Eksamen: FSP6522 Hindi II / PSP6020 Hindi nivå II | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % · Skriving ca. 67 %. Alle skriveoppgaver skal besvares på hindi.
| Spørsmål | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Hvilken påstand er riktig? (Tekst 1) | TikTok er nå forbudt i India. | «2020 में भारत सरकार ने इसे बंद कर दिया।» (I 2020 stengte den indiske regjeringen den.) |
| Hvilken påstand er riktig? (Tekst 2) | Faisal Sheikh er kjent for sine danse- og humorvideoer. | «जिनमें ज्यादातर कॉमेडी, और डांस शामिल हैं।» (Der det stort sett inngår komedie og dans.) |
| Hos hvilken gruppe er Faisal Sheikh spesielt populær? | ungdommer | «उन्हें युवा दर्शकों के बीच खास पहचान दिलाती है।» (Gir ham en særlig anerkjennelse blant unge seere.) |
| # | Riktig ord | Kontekst og oversettelse |
|---|---|---|
| 1 | पहली | «आज दोनों बहुओं की पहली रसोई थी» – «i dag var det de to svigerdøtrenes første kjøkken/matlaging». (De andre: आखिरी «siste», दूसरी «andre».) |
| 2 | फूलने | «दोनों के हाथ पांव फूलने लगे» – idiom «bli nervøs / miste fatningen». (De andre: सिकुड़ने «krympe», नापने «måle».) |
| 3 | डरा | «डरी हुई बहुओं को और डरा जाती» – «skremte de redde svigerdøtrene enda mer». (De andre: बहला «berolige», रुला «få til å gråte».) |
| 4 | घबरा | «बच्चियां नए परिवेश में घबरा रही हैं» – «jentene er nervøse i de nye omgivelsene». (De andre: शरमा «bli sjenert», लहरा «bølge».) |
| Påstand | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Det er Rashmi og svigermor som har fått ansvaret for å lage mat. | Ikke riktig | «रश्मि को हलवा और गीता को खीर बनाने के लिए कहा गया।» (Rashmi ble bedt om å lage halwa og Geeta kheer – ikke svigermoren.) |
| De nygifte er sikre på seg selv når det gjelder matlaging. | Ikke riktig | «दोनों के हाथ पांव फूलने लगे, पसीने आने लगे।» (Begge mistet fatningen og begynte å svette – de er usikre.) |
| Geeta skulle lage kheer, og Rashmi skulle lage halwa. | Riktig | «रश्मि को हलवा और गीता को खीर बनाने के लिए कहा गया।» (Rashmi halwa, Geeta kheer.) |
| Spørsmål | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Hva ba svigermoren Rashmi om å gjøre? | koke melk | «फटाफट दूध गर्म करो» ... «रश्मि ने झट दूध गर्म करने रख दिया।» (Varm opp melken raskt – Rashmi satte straks melken til oppvarming. Geeta ble derimot bedt om å riste makhane/lotusfrø.) |
| Hva er budskapet i teksten? | Det er viktig å være takknemlig for hjelp fra andre. | «गीता और रश्मि की आंखे कृतज्ञता से आभारी थीं।» (Geeta og Rashmis øyne var fulle av takknemlighet.) |
| # | Riktig ord | Kontekst og oversettelse |
|---|---|---|
| 1 | शौक | «रोहन को बचपन से ही पेंटिंग का शौक था» – «Rohan hadde vært glad i å male siden barndommen». (नफरत «hat», आलस «latskap».) |
| 2 | सुरक्षित | «डॉक्टर बनने में ही उसका भविष्य सुरक्षित है» – «framtiden hans er trygg i å bli lege». (खराब «dårlig», आसुरक्षित «utrygg».) |
| 3 | आयोजन | «कला प्रतियोगिता का आयोजन हुआ» – «det ble arrangert en kunstkonkurranse». (नीव «grunnmur», पहचान «identitet».) |
| 4 | विश्वास | «मुझे खुद पर विश्वास करने का मौका मिलेगा» – «jeg får en sjanse til å tro på meg selv». (सलीका, तरीका «måte».) |
| 5 | किनारे | «अपने डर और संकोच को किनारे रखते हुए» – «la frykten og nølingen ligge til side». (सहारे «støtte», तारे «stjerner».) |
| 6 | बनाई | «उसने अपनी सबसे अच्छी पेंटिंग बनाई» – «han laget sitt beste maleri». (तुड़वाई, रंगाई.) |
| 7 | स्थान | «उसकी पेंटिंग ने पहला स्थान प्राप्त किया» – «maleriet hans fikk førsteplass». (मैदान «bane», पहलगाम.) |
| 8 | सफल | «अपनी पसंद के क्षेत्र में भी सफल हो सकता है» – «kan lykkes også på sitt eget felt». (असफल «mislykket», मात «nederlag».) |
| Påstand | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Mysore-palasset har mange templer. | Riktig | «इसमें 18 सजावटी मंदिर हैं।» (Det har 18 dekorative templer.) |
| Palasset ligger i et område med mye trafikk og støy. | Ikke riktig | «एक मानसिक शांति का अहसास देने वाले कई उद्यान और आंगन हैं।» (Det er hager og gårdsrom som gir en følelse av ro.) |
| Det anbefales spesielt å besøke palasset i ukedagene. | Ikke riktig | «रविवार शाम को यात्रा करने का अपना ही मजा है ... लगभग 100,000 रोशनियों से जगमगाता है।» (Det er noe helt spesielt å komme på søndagskvelden – palasset lyser opp med rundt 100 000 lys.) |
| Spørsmål | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Hvor ligger Darjeeling? | i fjellene | «एक प्रसिद्ध पहाड़ी स्थल है।» (Det er et kjent fjellsted/høylandssted.) |
| Hvor mange turister kommer hvert år til Darjeeling? | millioner av turister | «हर साल लाखों पर्यटक यहां घूमने आते हैं।» (Hvert år kommer millioner (लाखों) av turister hit.) |
| Påstand | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Mahabalipuram ble inkludert i UNESCOs verdensarvliste for et par år siden. | Ikke riktig | «महाबलीपुरम को अपने कई मंदिरों की वजह से यूनेस्को की विश्व धरोहर स्थल का दर्जा भी दिया गया है।» (Byen fikk verdensarv-status på grunn av templene sine – teksten oppgir ikke noe tidspunkt «for et par år siden».) |
| Mahabalipuram har mange ulike attraksjoner. | Riktig | «शोर मंदिर, पंच रथ, ... कृष्ण का बटरबॉल ... प्रमुख आकर्षण हैं।» (Shore-tempelet, Pancha Rathas, Krishnas smørball m.m. er hovedattraksjoner.) |
| Kysttempelet ble bygget på 800-tallet. | Riktig | «तट मन्दिर ... जिसका संबंध आठवीं शताब्दी से है।» (Kysttempelet knyttes til det 8. århundre.) |
कल रात वह अजीब जोड़ा एक पुराने मकान के दरवाज़े के सामने खड़ा था। दरवाज़े में घुसने से पहले वे बाज़ार गए थे और वहाँ से कुछ रहस्यमयी सामान ख़रीदा था। दोनों बहुत घबराए हुए लग रहे थे। उनकी योजना है कि वे इस पुराने घर में छिपा हुआ ख़ज़ाना ढूँढेंगे और फिर रातों-रात शहर छोड़कर चले जाएँगे।
मैं अब्दी की बात से सबसे ज़्यादा सहमत हूँ। मुझे भी लगता है कि स्कूल जल्दी शुरू होना चाहिए, ताकि हम जल्दी छुट्टी पाएँ और दोपहर में खेल या दूसरे कामों के लिए समय मिले। जल्दी उठने से दिन लंबा और सेहतमंद लगता है।
मैं जूलिया से सबसे कम सहमत हूँ। मैं समझता हूँ कि नींद ज़रूरी है, लेकिन अगर स्कूल दस बजे शुरू हो, तो दिन बहुत देर से ख़त्म होगा और शाम का समय बर्बाद हो जाएगा। इसके बजाय हमें रात को जल्दी सोना चाहिए ताकि सुबह थकान न हो।
विषय: एक नई पॉडकास्ट का प्रस्ताव
आदरणीय महोदय/महोदया,
मैं आपके रेडियो चैनल के लिए एक नई पॉडकास्ट का विचार प्रस्तुत करना चाहता हूँ। यह पॉडकास्ट युवाओं के जीवन, उनकी चुनौतियों और सपनों के बारे में होगी। हर एपिसोड में हम पढ़ाई, दोस्ती, मानसिक स्वास्थ्य और भविष्य जैसे विषयों पर बात करेंगे।
युवाओं में इसे लोकप्रिय बनाने के लिए मैं सोशल मीडिया पर छोटे-छोटे वीडियो साझा करूँगा और श्रोताओं के सवालों के जवाब भी दूँगा। इससे युवा ख़ुद को जुड़ा हुआ महसूस करेंगे।
मेहमानों के रूप में मैं कुछ मशहूर खिलाड़ी, संगीतकार और युवा लेखकों को बुलाना चाहूँगा, जिनकी कहानियाँ प्रेरणादायक हों। मुझे विश्वास है कि यह पॉडकास्ट बहुत पसंद की जाएगी।
सादर, एक श्रोता
Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Hindi Nivå II (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.