•Alternativkostnad for skolegang = tapt arbeidsinntekt for barnet
•Sosial avkastning av utdanning > privat avkastning -> grunnlag for offentlig subsidiering
•Forsikringseffekt: sosialforsikring hindrer at sjokk sender husholdninger tilbake i fattigdomsfellen
Vanlige feil å unngå
Fattigdom og maling
•Bruker bare headcount ratio uten a diskutere svakhetene -- sensor forventer at du kritisk vurderer malet og nevner poverty gap som alternativ
•Forveksler absolutt og relativ fattigdom -- ECON1910 handler primaert om absolutt fattigdom i utviklingsland, ikke relativ fattigdom i rike land
•Glemmer a nevne PPP-justeringer nar du sammenligner fattigdom mellom land -- nominelle dollarverdier er meningslost uten kjopekraftsjustering
•Overser ikke-monetaere dimensjoner av fattigdom som helse, utdanning og tilgang til rent vann
Okonomisk vekst og Solow-modellen
•Presenterer Solow-modellen uten a forklare hvorfor den ikke holder for de fattigste landene -- sensor forventer at du diskuterer begrensningene
•Forveksler ubetinget og betinget konvergens -- empirien stotter bare betinget konvergens
•Glemmer a tegne et diagram -- bade Solow-diagrammet og big push-diagrammet bor illustreres grafisk
•Behandler vekstteori isolert uten a koble til fattigdomsfeller og institusjoner
Fattigdomsfeller
•Gir bare en verbal beskrivelse uten diagram -- sensor forventer et grafisk argument med to krysningspunkter og forklaring av stabilitet
•Forveksler fattigdomsfelle med fattigdom generelt -- en felle krever en selvforsterkende mekanisme og multiple likevekter, ikke bare lav inntekt
•Nevner bare en type fattigdomsfelle -- sensorveiledningen (V2023) sier eksplisitt at studenter bor gi TO eksempler og ideelt koble dem til vekstdiskusjonen
•Glemmer a diskutere politikk for a bryte ut av fellen -- dette er ofte en deloppgave
Korrupsjon og institusjoner
•Gir en ren verbal diskusjon uten den formelle modellen -- sensor (V2022, V2025) forventer at du forklarer multiple likevekter-mekanismen og helst illustrerer grafisk
•Nevner bare de negative sidene ved korrupsjon uten a diskutere 'olje i maskineriet'-argumentet -- dette kommer eksplisitt pa V2025
•Forveksler korrupsjonens arsaker med dens konsekvenser -- eksamen stiller ofte separate sporsmal om disse
•Glemmer skillet mellom byrakratisk og politisk korrupsjon -- dette var eksplisitt pa V2025 og krever ulike losninger (overvaking vs. politisk konkurranse)
Harris-Todaro og dualokonomien
•Glemmer a tegne diagrammet med to MPL-kurver fra hver sin side -- dette er grunnlaget for hele analysen
•Tror at kontantoverforinger til arbeidslose reduserer arbeidsledigheten -- med fri migrasjon oker den fordi flere tiltrekkes til byen
•Glemmer likevektsbetingelsen (forventet lonn = MPLa) -- uten denne kan du ikke analysere noen av policysporsmalene
•Overser sharecropping-effekten -- dette er et A-sporsmal som skiller de beste kandidatene
Handel og utvikling
•Antyder at frihandel alltid er bra for de fattige -- sensor forventer en nyansert diskusjon av bade positive og negative effekter
•Glemmer a skille mellom nominell og reell lonn -- nar jordbruksprisen oker, oker ogsa levekostnadene
•Analyserer handel uten a bruke dualokonomidiagrammet -- pa V2019 er hele eksamen bygd pa dette diagrammet
•Overser at jordeiere og industri-eiere har ulike interesser -- dette er kjernen i sporsmal om vinnere og tapere
Naturressurser og ressursforbannelsen
•Pastar at ressurser alltid er negativt -- sensor forventer en nyansert diskusjon der du ogsa nevner at land med gode institusjoner kan unnga forbannelsen
•Nevner bare dutch disease uten korrupsjons- og institusjonsmekanismene -- sensorveiledningen (V2023) refererer eksplisitt til rent-seeking og parasitter
•Glemmer a koble ressursforbannelsen til fattigdomsfeller og big push -- dette er det formelle rammeverket kurset bruker
•Behandler ressursforbannelsen som en naturlov i stedet for et resultat av institusjonelle valg
Helse, utdanning og utviklingspolitikk
•Behandler helse og utdanning isolert fra resten av pensum -- sensor forventer at du kobler til fattigdomsfeller og vekstteori
•Glemmer alternativkostnaden ved skolegang -- dette er en sentral forklaring pa hvorfor fattige familier ikke sender barna pa skole
•Diskuterer bare private avkastninger av utdanning uten a nevne sosiale eksternaliteter -- dette er grunnlaget for offentlig politikk
•Nevner tiltak uten a forklare mekanismen -- sensor vil vite HVORDAN gratis utdanning endrer kurvene i fattigdomsfelle-diagrammet
Eksamenstips
Fattigdom og maling
•Nar eksamen spor om definisjon av utviklingsland (som V2023), forvent at sensor vil ha bade BNP-kriteriet OG korrelerte indikatorer (barnedodelighet, utdanning, sektorsammensetning)
•Vis at du forstaar begrensningene ved fattigdomsmaling -- dette skiller B-besvarelser fra A-besvarelser
•Koble fattigdomsmaling til andre temaer i kurset: fattigdomsfeller, helse-produktivitet-sammenhengen og politikkanbefalinger
Okonomisk vekst og Solow-modellen
•Pa V2023 fikk kandidater som presenterte ENTEN Solow ELLER big push grafisk god uttelling -- men de beste kombinerte begge med diskusjon av subsistensbehov og institusjoner
•Husk at sensorveiledningen eksplisitt nevner at studenter bor koble vekstdiskusjonen til fattigdomsfeller -- bruk dette som overgang til neste tema
•Nar eksamen spor om 'hva bestemmer okonomisk vekst', forvent at sensor onsker mer enn bare kapitalakkumulasjon -- nevn humankapital, institusjoner og sektorstruktur
Fattigdomsfeller
•Fattigdomsfeller er kanskje det viktigste enkelttemaet i kurset -- det binder sammen naering, vekst, korrupsjon og institusjoner
•Sensor i V2023 skrev at det er 'saerlig fint' om studenter diskuterer feller som er komplementaere til vekstdiskusjonen -- bruk Solow-fellen eller big push-fellen sammen med naerings-fellen
•Tegn diagrammet med tydelige akser og merk de to stabile likevektene -- dette er det viktigste visuelle elementet i hele kurset
•Nar du diskuterer politikk, forklar mekanismen: hvordan flytter tiltaket kurvene slik at lav-likevekten forsvinner?
Korrupsjon og institusjoner
•Korrupsjon har vaert tema pa tre av fire eksamener (V2022, V2023 delvis, V2025) -- dette er det viktigste enkelttemaet a forberede seg pa
•Leer deg a tegne diagrammet med G(y) og den S-formede kumulative fordelingen -- dette er den viktigste figuren pa eksamen
•Nar eksamen spor 'hvorfor varierer korrupsjon mellom land', er det multiple likevekter-argumentet sensor onsker
•Koble korrupsjon til fattigdomsfeller og ressursforbannelsen for en helhetlig besvarelse -- sensor (V2022) sier dette skiller B fra A
Harris-Todaro og dualokonomien
•Harris-Todaro har vaert pa eksamen to ganger (V2019, V2024) -- modellen er sentral og bor sitte i fingerspissene
•Start ALLTID med diagrammet og forklar det grundig for du gar videre til policy-analyse
•Husk at sensor (V2024) eksplisitt skriver at de beste studentene viser hvordan helningen pa MPLa bestemmer om arbeidsledigheten oker eller synker ved industriekspansjon
•Nar eksamen spor om migrasjonsfrihet, analyser forst MED migrasjon, sa UTEN -- og forklar forskjellen
Handel og utvikling
•Handel-eksamen bygger nesten alltid pa Harris-Todaro-modellen -- kunne diagrammet er forutsetningen for a svare godt
•Pa V2021-type sporsmal om fattigdom og handel: strukturer svaret i (1) hvordan handel reduserer fattigdom, (2) hvordan handel kan oke fattigdom, (3) politikk for a sikre at alle tjener
•Nevn alltid komparativt fortrinn og at samlet inntekt oker -- dette er grunnforutsetningen for a diskutere fordelingseffektene
•Bruk gjerne et konkret landseksempel (Bangladesh, Vietnam, Kina) for a illustrere poenget -- sensor verdsetter dette
Naturressurser og ressursforbannelsen
•Pa V2023 var dette sporsmal 4 av 4 -- direkte sporsmal om naturressurser og utvikling. Ha et klart svar forberedt
•Bruk konkrete eksempler (Nigeria vs. Norge, Venezuela) -- dette gjor besvarelsen mer overbevisende
•Koble til korrupsjonsdiskusjonen og fattigdomsfeller for a vise helhetlig forstaelse av kursets temaer
Helse, utdanning og utviklingspolitikk
•Pa V2018 handlet hele eksamen om naering-produktivitet-sammenhengen og politikk -- forbered et grundig svar pa hvordan helse/utdanning bryter fattigdomsfeller
•Koble alltid politikk til det grafiske rammeverket: forklar HVORDAN tiltaket skifter kurvene i fattigdomsfelle-diagrammet
•Bruk konkrete programeksempler (Progresa, skolemaltider, mikroforsikring) for a styrke besvarelsen
•Nar eksamen spor om 'hva kan gjores', strukturer svaret i kortsiktige tiltak (kontantoverforinger) og langsiktige tiltak (utdanning, institusjoner)