Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  1. Hjem
  2. Informasjonsteknologi
  3. IT 2 – JavaScript
  4. Løsning Vår 2026
VG3

Løsningsforslag Informasjonsteknologi IT 2 – JavaScriptVår 2026

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no for REA3049 Informasjonsteknologi 2, våreksamen 2026. Vår 2026-settet er felles for alle programmeringsspråk – kandidaten velger selv språk. I denne varianten er all kode skrevet i JavaScript. Vi gir korrekte svar på interaksjonsoppgavene (1–4) med begrunnelse, fullstendig og kjørbar kode på utviklingsoppgavene (5, 7, 8), og fullverdige eksempelsvar på tekstoppgavene (4b, 6). Det finnes flere gode måter å løse de åpne oppgavene på.

Løsningsforslag – IT 2 JavaScript Vår 2026

Eksamen: REA3049 Informasjonsteknologi 2 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 5 timer | Språkvariant: JavaScript | Tema: OOP-begreper, pseudokode og flytskjema, togsett-modellering, kjøretøydatasett, etikk (kameraovervåking), spillprogrammering

Oppgave 1 – Hva er hovedformålet med en konstruktør?

Oppgaven: Hva er hovedformålet med en konstruktør (constructor) i objektorientert programmering?
Riktig svar: å sette startverdier for objektets attributter når det opprettes

Begrunnelse: En konstruktør er en spesiell metode som kjøres automatisk når et nytt objekt (en instans) opprettes fra en klasse. Oppgaven dens er å initialisere objektets tilstand – altså gi attributtene sine startverdier. I JavaScript heter konstruktøren constructor, og den kjøres automatisk av new:

class Elev {
  constructor(navn, alder) {
    this.navn = navn;      // startverdi for attributt
    this.alder = alder;    // startverdi for attributt
  }
}

const elev = new Elev("Noah", 15);  // constructor kjøres automatisk her

De andre alternativene beskriver andre mekanismer: å definere metodene gjøres i klassekroppen generelt; å opprette nye klasser basert på eksisterende er arv; og å styre kommunikasjon mellom objekter handler om meldingsutveksling/metodekall, ikke om initialisering.

Oppgave 2 – Hvordan fungerer arv?

Oppgaven: I et UML-klassediagram har Ola en klasse Kjøretøy, og Bil og Buss er spesialiseringer av Kjøretøy. Hvilket utsagn beskriver best hvordan arv fungerer?
Riktig svar: Klassene Bil og Buss arver attributter og metoder fra klassen Kjøretøy og kan i tillegg ha egne.

Begrunnelse: Arv (generalisering/spesialisering) går fra superklasse til subklasse. Kjøretøy er superklassen (det generelle), mens Bil og Buss er subklasser (det spesialiserte). Subklassene arver alt som er definert i superklassen, og kan i tillegg legge til egne attributter og metoder eller overstyre arvede metoder. I JavaScript uttrykkes arv med extends og super():

class Kjoretoy {
  constructor(hastighet) {
    this.hastighet = hastighet;
  }
}

class Bil extends Kjoretoy {   // arver fra Kjøretøy
  constructor(hastighet, antallDorer) {
    super(hastighet);                // arvet attributt
    this.antallDorer = antallDorer;  // egen attributt
  }
}

Alternativet «Kjøretøy får tilgang til alt i Bil og Buss» snur arveretningen feil vei (superklassen kjenner ikke subklassene). At klassene skulle være «uavhengige» er også feil – de deler en generaliseringsrelasjon.

Oppgave 3 – Sorter pseudokoden

Oppgaven: Sorter linjene slik at de danner et program som leser inn fem tall og teller og skriver ut hvor mange av tallene som er større enn 10. Linjene har ikke innrykk.
Riktig rekkefølge:
  1. SET antall TO 0
  2. SET i TO 1
  3. WHILE i <= 5
  4. READ tall
  5. IF tall > 10
  6. SET antall TO antall + 1
  7. ENDIF
  8. SET i TO i + 1
  9. ENDWHILE
  10. DISPLAY antall

Begrunnelse: Vi trenger to variabler: en teller antall som starter på 0, og en løkketeller i som styrer at vi leser nøyaktig fem tall. Inne i løkka leses ett tall, det testes mot 10, telleren økes ved treff, og løkketelleren økes til slutt. Legg merke til at SET antall TO antall + 1 må ligge inne i IF … ENDIF, mens SET i TO i + 1 må ligge utenfor IF men inne i WHILE – ellers telles feil.

Tilsvarende JavaScript-kode ser slik ut:

let antall = 0;
let i = 1;
while (i <= 5) {
  const tall = Number(prompt("Skriv et tall: "));
  if (tall > 10) {
    antall = antall + 1;
  }
  i = i + 1;
}
console.log(antall);

Oppgave 4 – Flytskjema og pseudokode

Merk om vedlegget: Både flytskjemaet og de tre pseudokode-sekvensene (Pseudokode 1–3) i oppgave 4 er gjengitt som bilder i eksamensvisningen, og selve innholdet i figurene er derfor ikke tilgjengelig i teksten vi løser fra. Vi kan derfor ikke fasitsvare på hvilken sekvens som matcher (4a) eller gjengi det eksakte algoritmeinnholdet (4b). Nedenfor viser vi i stedet framgangsmåten og gir et fullverdig eksempelsvar på formen 4b skal ha.

Oppgave 4a – Hvilken pseudokode matcher flytskjemaet?

Slik løser du 4a: Les flytskjemaet ovenfra og ned. Noter for hver blokk hvilken type den er:

  • Oval = start/slutt
  • Rektangel = handling (tilordning, utregning)
  • Parallellogram = inn-/utdata (READ/DISPLAY)
  • Rombe (diamant) = betingelse (IF/WHILE) – én pil ut for «ja», én for «nei»

Gå deretter gjennom hver av de tre pseudokode-sekvensene og sjekk at rekkefølgen på handlinger, den samme betingelsen (f.eks. > mot >=), og løkkestrukturen (om testen står før eller etter kroppen) stemmer overens med flytskjemaet. Sekvensen som har identisk rekkefølge og identiske betingelser, er svaret. Vær særlig oppmerksom på forskjellen mellom en WHILE-løkke (test først) og en REPEAT/UNTIL-løkke (test sist), og på om en pil peker tilbake til før eller etter en tilordning.

Oppgave 4b – Forklar med egne ord hva algoritmen gjør

Eksempel på hvordan et 4b-svar bør formuleres (mal – tilpass til det faktiske flytskjemaet):

Algoritmen starter med å sette en teller til null. Deretter går den inn i en løkke som gjentas så lenge betingelsen i romben er oppfylt. For hver runde leser den inn en verdi fra brukeren, sammenligner verdien med en fast grense i beslutningsblokken, og – dersom betingelsen er sann – utfører den en handling (for eksempel å øke telleren eller oppdatere en sum). Når betingelsen ikke lenger er oppfylt, hopper algoritmen ut av løkka og skriver ut resultatet før den avslutter. Kort sagt: algoritmen leser inn data gjentatte ganger, tar en avgjørelse for hver verdi, akkumulerer et resultat, og presenterer resultatet til slutt.

Et godt 4b-svar navngir blokktypene, beskriver løkkas start- og sluttbetingelse, forklarer hva beslutningsblokken tester, og oppsummerer algoritmens formål i én setning – akkurat som malen over.

Oppgave 5 – Togsett, lokomotiv, togdel og vogn

Oppgaven: Lag et program for oppretting av togsett etter klassediagrammene. Et Togsett skal automatisk få et Lokomotiv (5a–b). Lokomotiver instansieres med tilfeldig trekkraft fra [320, 450, 600] tonn. I 5c innføres Togdel og Vogn: vogner får tilfeldig vekt 20–50 tonn, togdeler har unikt serienummer, og det skal gå an å legge til både nye og eksisterende vogner. I 5d legges vogner til helt til lokomotivets trekkraft er nådd.
Merk om klassediagrammene: Figur 1 og figur 2 er bilder og er ikke gjengitt i teksten vi løser fra. Løsningen under bygger på en rimelig tolkning som følger oppgaveteksten: Togdel er en superklasse med unikt serienummer og vekt, mens Lokomotiv og Vogn arver fra den (figur 2). Togsett «har-et» lokomotiv og «har-mange» vogner (komposisjon). Lokomotivets egenvekt er ikke oppgitt og teller ikke mot trekkraft-grensen – trekkraften tolkes som maks samlet vognvekt.

Oppgave 5a – Klassene Togsett og Lokomotiv

Vi bruker komposisjon: når et Togsett opprettes, oppretter konstruktøren automatisk sitt eget Lokomotiv. Lokomotivet velger tilfeldig trekkraft med Math.random.

// togsett.js — oppgave 5 (kjøres med: node togsett.js)

class Lokomotiv {
  static TREKKRAFT_VALG = [320, 450, 600];  // tonn

  constructor() {
    const valg = Lokomotiv.TREKKRAFT_VALG;
    this.trekkraft = valg[Math.floor(Math.random() * valg.length)];
  }

  toString() {
    return `Lokomotiv med trekkraft ${this.trekkraft} tonn`;
  }
}

class Togsett {
  constructor() {
    // Komposisjon: et togsett FÅR automatisk et lokomotiv
    this.lokomotiv = new Lokomotiv();
  }
}

Oppgave 5b – Program som oppretter et togsett og skriver ut lokomotivinfo

function main() {
  const togsett = new Togsett();
  console.log("Nytt togsett opprettet.");
  console.log(String(togsett.lokomotiv));   // f.eks. "Lokomotiv med trekkraft 450 tonn"
}

main();

Oppgave 5c – Togdel og Vogn, med endringer i Togsett og Lokomotiv

Nå innføres superklassen Togdel. Den holder en statisk teller (privat klassefelt #nesteSerienummer) slik at hvert serienummer blir unikt. Lokomotiv og Vogn arver fra Togdel. Togsett får metoder for å legge til både nye og eksisterende vogner.

// togsett.js — full versjon etter 5c

class Togdel {
  // Privat statisk felt garanterer unikt serienummer
  static #nesteSerienummer = 1;

  constructor(vekt) {
    this.serienummer = Togdel.#nesteSerienummer++;
    this.vekt = vekt;
  }

  toString() {
    return `Togdel #${this.serienummer} (${this.vekt} tonn)`;
  }
}

class Lokomotiv extends Togdel {
  static TREKKRAFT_VALG = [320, 450, 600];  // tonn

  constructor() {
    super(120);  // egenvekt (ikke spesifisert; teller ikke mot grensen)
    const valg = Lokomotiv.TREKKRAFT_VALG;
    this.trekkraft = valg[Math.floor(Math.random() * valg.length)];
  }

  toString() {
    return `Lokomotiv #${this.serienummer}: trekkraft ${this.trekkraft} tonn`;
  }
}

class Vogn extends Togdel {
  constructor() {
    super(Math.floor(Math.random() * 31) + 20);  // tilfeldig 20–50 tonn
  }

  toString() {
    return `Vogn #${this.serienummer}: vekt ${this.vekt} tonn`;
  }
}

class Togsett {
  constructor() {
    this.lokomotiv = new Lokomotiv();   // komposisjon
    this.vogner = [];
  }

  samletVognvekt() {
    return this.vogner.reduce((sum, v) => sum + v.vekt, 0);
  }

  kanLeggeTil(vogn) {
    // Sant hvis vognen får plass innenfor trekkraften
    return this.samletVognvekt() + vogn.vekt <= this.lokomotiv.trekkraft;
  }

  leggTilVogn(vogn = null) {
    // Legg til en eksisterende vogn, eller opprett en ny hvis ingen gis
    if (vogn === null) {
      vogn = new Vogn();          // ny vogn
    }
    this.vogner.push(vogn);       // eksisterende ELLER ny
    return vogn;
  }
}

Oppgave 5d – Utvidet program: fyll opp til trekkraften er nådd

function main() {
  const togsett = new Togsett();
  console.log("Nytt togsett opprettet.");
  console.log(String(togsett.lokomotiv));

  // Legg til vogner helt til neste vogn ikke får plass innenfor trekkraften
  while (true) {
    const vogn = new Vogn();
    if (!togsett.kanLeggeTil(vogn)) {
      break;
    }
    togsett.leggTilVogn(vogn);
  }

  console.log(
    `\nLa til ${togsett.vogner.length} vogner ` +
    `(samlet vekt ${togsett.samletVognvekt()} av maks ` +
    `${togsett.lokomotiv.trekkraft} tonn):`
  );
  for (const vogn of togsett.vogner) {
    console.log(`  ${vogn}`);
  }
}

main();
Eksempel-kjøring:
Nytt togsett opprettet.
Lokomotiv #1: trekkraft 450 tonn
La til 12 vogner (samlet vekt 431 av maks 450 tonn):
  Vogn #2: vekt 34 tonn
  Vogn #3: vekt 41 tonn … (osv.)

Oppgave 6 – Etisk dilemma ved kameraovervåking

Oppgaven: Drøft et etisk dilemma som kan oppstå når det brukes overvåkingskameraer i klasserommet og kantina (jf. Noah, 15 år, i forskningsprosjektet). Inntil 600 ord.
Eksempelsvar (ca. 500 ord):

Innledning. Å filme all undervisning og aktivitet i kantina reiser et grunnleggende etisk dilemma: hensynet til et tryggere og bedre læringsmiljø står mot elevenes rett til personvern og frihet. Jeg vil drøfte dette dilemmaet med utgangspunkt i Noahs situasjon.

Argumenter for overvåking. Skolen begrunner kameraene med at de kan redusere konflikter, hærverk og bråk, og gi lærerne innsikt i arbeidsro og samarbeid. I kantina kan kameraer virke avskrekkende og gjøre det lettere å oppklare hendelser i etterkant, slik at elever som Noah kan føle seg tryggere i friminuttene. Nytteargumentet er altså at overvåkingen kan gi en gevinst for fellesskapet: færre konflikter og et roligere miljø for de mange.

Argumenter mot overvåking. Samtidig opplever Noah det som ubehagelig at alt han gjør i timen blir filmet – særlig når han spør om hjelp eller er usikker. Her ligger kjernen i dilemmaet: konstant overvåking kan gjøre at elever slutter å tørre å prøve og feile. Læring krever nettopp at man våger å stille «dumme» spørsmål og gjøre feil. Når kameraet alltid ser på, kan det oppstå en nedkjølingseffekt der elevene endrer atferd for å unngå å bli vurdert – ikke fordi de lærer bedre, men fordi de føler seg overvåket. Dette går ut over både trivsel og reell læring.

Personvern og samtykke. Videoopptak av navngitte, mindreårige elever er sensitive personopplysninger. Etter personvernregelverket (GDPR/personopplysningsloven) må formålet være tydelig, nødvendig og forholdsmessig, og det må finnes et gyldig behandlingsgrunnlag. Når en ekstern teknologibedrift analyserer opptakene, blir spørsmålene skjerpet: Hvem eier dataene? Hvor lenge lagres de? Kan de brukes til å trene analysemodeller som selges videre? At elevene er 15 år gjør kravet til reelt, informert samtykke – og til foreldrenes involvering – enda viktigere.

Forholdsmessighet. Et sentralt etisk prinsipp er at inngrepet må stå i forhold til gevinsten. Kanskje er kameraer i kantina lettere å forsvare (åpent fellesareal, dokumentert hærverk) enn kameraer som filmer hver enkelt elev gjennom hele undervisningen. Mindre inngripende tiltak – flere voksne til stede, bedre klasseledelse, anonymiserte observasjoner – bør vurderes før man tyr til totalovervåking. Noahs egen usikkerhet på om overvåkingen «faktisk hjelper, eller bare fører til stress» peker nettopp på at gevinsten er usikker, mens ulempen (tap av frihet) er konkret.

Konklusjon. Dilemmaet lar seg ikke løse ved å velge bort det ene hensynet helt. En etisk forsvarlig løsning krever at overvåkingen begrenses til det som er strengt nødvendig og forholdsmessig, at formål og datalagring er åpne og tidsavgrensede, at elever og foresatte gis reell medbestemmelse, og at man aktivt måler om tiltaket faktisk virker. Uten disse rammene veier tapet av trygghet, frihet og læringsvilje tyngre enn den usikre gevinsten – og da bør elevenes personvern gå foran.

Oppgave 7 – Registrerte kjøretøy 2008–2024 (datasett)

Oppgaven: Les inn datasettet (CSV/JSON, UTF-8) med registrerte nye kjøretøy per drivstofftype og region 2008–2024. (7a) Regn ut totalt antall registrerte elbiler per år på tvers av regioner, og vis 2014–2024 i et tabelliknende oppsett. (7b) La brukeren velge et år 2014–2024, og vis elbiler per region i synkende rekkefølge samt hvor stor andel elbilene utgjorde av totalen i hver region. (7c) La brukeren velge en region og vis utviklingen 2008–2024 i et linjediagram fordelt på drivstofftype.
Merk om datasettet: Selve datafilene lastes ned separat fra eksamensvisningen og er ikke inkludert i teksten. Koden under antar et «langt» CSV-format med kolonnene aar;region;drivstofftype;antall (semikolon-separert, UTF-8). Er formatet «bredt» eller JSON, endrer du bare innlesningen i lesData() – resten av logikken er uendret. Elbiler gjenkjennes på drivstofftypen «Elektrisk».

Koden kjøres i nettleseren via en liten index.html-wrapper som laster inn kjoretoy.js og har et <canvas> til diagrammet i 7c:

<!-- index.html -->
<!DOCTYPE html>
<html lang="no">
<head><meta charset="utf-8"><title>Kjøretøy</title></head>
<body>
  <canvas id="diagram" width="800" height="500"></canvas>
  <script src="kjoretoy.js"></script>
</body>
</html>

Oppgave 7a – Totalt antall elbiler per år (2014–2024)

// kjoretoy.js — oppgave 7 (kjøres i nettleser via index.html)

const DATAFIL = "kjoretoy_2008_2024.csv";
const EL = "elektrisk";   // drivstofftype for elbil (sammenlignes med toLowerCase)

async function lesData(filsti = DATAFIL) {
  // Hent CSV med fetch og gjør hver rad om til et objekt: {aar, region, drivstofftype, antall}
  const svar = await fetch(filsti);
  const tekst = await svar.text();
  const [headerLinje, ...rader] = tekst.trim().split(/\r?\n/);
  const kolonner = headerLinje.split(";");
  return rader.map((linje) => {
    const verdier = linje.split(";");
    return Object.fromEntries(kolonner.map((k, i) => [k, verdier[i]]));
  });
}

function elbilerPerAar(data) {
  // Sum av elbiler per år på tvers av alle regioner
  const resultat = new Map();
  for (const rad of data) {
    if (rad.drivstofftype.toLowerCase() === EL) {
      const aar = Number(rad.aar);
      resultat.set(aar, (resultat.get(aar) ?? 0) + Number(rad.antall));
    }
  }
  return resultat;
}

function visElbiltabell(data, fra = 2014, til = 2024) {
  const perAar = elbilerPerAar(data);
  const rader = [];
  for (let aar = fra; aar <= til; aar++) {
    rader.push({ aar, elbiler: perAar.get(aar) ?? 0 });
  }
  console.table(rader);   // kan også bygges om til en DOM-tabell
  return rader;
}

Oppgave 7b – Elbiler per region for valgt år (sortert + andel)

function regionStatistikk(data, aar) {
  // For gitt år: Map<region, {elbiler, totalt}>
  const stat = new Map();
  for (const rad of data) {
    if (Number(rad.aar) !== aar) continue;
    const antall = Number(rad.antall);
    const post = stat.get(rad.region) ?? { elbiler: 0, totalt: 0 };
    post.totalt += antall;
    if (rad.drivstofftype.toLowerCase() === EL) {
      post.elbiler += antall;
    }
    stat.set(rad.region, post);
  }
  return stat;
}

function visAar(data, aar) {
  const stat = regionStatistikk(data, aar);
  // Sorter synkende etter antall elbiler
  const rader = [...stat.entries()]
    .sort((a, b) => b[1].elbiler - a[1].elbiler)
    .map(([region, tall]) => ({
      region,
      elbiler: tall.elbiler,
      andel: tall.totalt ? (tall.elbiler / tall.totalt) * 100 : 0,
    }));

  console.log(`\nElbiler per region i ${aar} (synkende):`);
  for (const { region, elbiler, andel } of rader) {
    console.log(
      region.padEnd(20) +
      String(elbiler).padStart(10) +
      `${andel.toFixed(1)} %`.padStart(10)
    );
  }
  return rader;
}

Oppgave 7c – Linjediagram for valgt region (per drivstofftype)

function serierPerDrivstoff(data, region) {
  // Map<drivstofftype, Map<aar, antall>>
  const perType = new Map();
  for (const rad of data) {
    if (rad.region.toLowerCase() !== region.toLowerCase()) continue;
    const aar = Number(rad.aar);
    const serie = perType.get(rad.drivstofftype) ?? new Map();
    serie.set(aar, (serie.get(aar) ?? 0) + Number(rad.antall));
    perType.set(rad.drivstofftype, serie);
  }
  return perType;
}

// Tegner et linjediagram på et <canvas> med rent Canvas 2D API — ingen eksterne bibliotek
function linjediagram(data, region, canvas) {
  const perType = serierPerDrivstoff(data, region);
  if (perType.size === 0) {
    console.log(`Fant ingen data for regionen '${region}'.`);
    return;
  }

  const aarListe = [...new Set(data.map((r) => Number(r.aar)))].sort((a, b) => a - b);
  const alleVerdier = [...perType.values()].flatMap((s) => [...s.values()]);
  const maks = Math.max(...alleVerdier, 1);

  const ctx = canvas.getContext("2d");
  const B = canvas.width, H = canvas.height, marg = 60;
  ctx.clearRect(0, 0, B, H);

  // Akser
  ctx.strokeStyle = "#333";
  ctx.lineWidth = 1;
  ctx.beginPath();
  ctx.moveTo(marg, marg);
  ctx.lineTo(marg, H - marg);
  ctx.lineTo(B - marg, H - marg);
  ctx.stroke();

  const xFor = (i) => marg + (i * (B - 2 * marg)) / (aarListe.length - 1);
  const yFor = (v) => H - marg - (v * (H - 2 * marg)) / maks;

  const farger = ["#2196F3", "#4CAF50", "#FFC107", "#E53935", "#9C27B0", "#00ACC1"];
  let fargeNr = 0;
  for (const [drivstoff, serie] of [...perType.entries()].sort()) {
    ctx.strokeStyle = farger[fargeNr % farger.length];
    ctx.fillStyle = ctx.strokeStyle;
    ctx.lineWidth = 2;
    ctx.beginPath();
    aarListe.forEach((aar, i) => {
      const x = xFor(i), y = yFor(serie.get(aar) ?? 0);
      if (i === 0) ctx.moveTo(x, y); else ctx.lineTo(x, y);
    });
    ctx.stroke();
    ctx.fillText(drivstoff, B - marg - 120, marg + 16 * fargeNr + 4);  // enkel forklaring
    fargeNr++;
  }

  ctx.fillStyle = "#000";
  ctx.font = "16px sans-serif";
  ctx.fillText(`Registrerte kjøretøy i ${region} (2008–2024)`, marg, marg - 25);
}

async function main() {
  const data = await lesData();
  visElbiltabell(data);                                // 7a
  visAar(data, 2024);                                  // 7b (velg år i grensesnittet)
  const canvas = document.getElementById("diagram");
  linjediagram(data, "Telemark", canvas);             // 7c
}

main();

Oppgave 8 – Spillet «stolpebyggeren»

Oppgaven: Lag et objektorientert spill. Hovedscenen er 800×400 px. Stolpebyggeren (150×70 px) står midt nederst, styres til venstre/høyre og starter med tre liv. Stolpedeler (høyde 50, bredde 50/100/150, to farger) faller fra tilfeldige posisjoner langs øvre kant, minst 50 px fra sidene, uten å overlappe. Byggeren fanger deler ved kollisjon og bygger to stolper med vekslende farge – først til høyre, så til venstre. Riktig farge roteres 90° og legges på toppen av stolpen; feil farge koster ett liv. Spillet slutter når begge stolpene er ferdige eller alle liv er tapt, og viser en oppsummering.
Om implementasjonen: Vi bruker HTML5 Canvas med requestAnimationFrame og keydown/keyup (idiomatisk for enkle 2D-spill i nettleseren). Siden delene alltid er 50 px høye, blir de 50 px brede etter kvartrotasjonen, og stolpene stables ryddig oppover. En stolpe regnes som ferdig når den samlede høyden når 400 px (toppen av scenen). Piltastene styrer byggeren. Lagre koden som stolpebygger.js, legg den ved siden av index.html under, og åpne index.html i en nettleser.
<!-- index.html -->
<!DOCTYPE html>
<html lang="no">
<head><meta charset="utf-8"><title>Stolpebyggeren</title></head>
<body>
  <canvas id="spill" width="800" height="400"></canvas>
  <script src="stolpebygger.js"></script>
</body>
</html>
// stolpebygger.js — oppgave 8 (kjøres via index.html i nettleser)

const BREDDE = 800, HOYDE = 400;
const FANGER_B = 150, FANGER_H = 70;
const DEL_H = 50;
const DEL_BREDDER = [50, 100, 150];
const KANT = 50;                // deler minst 50 px fra sidene
const STOLPE_B = DEL_H;          // bredde på en rotert del
const FARGER = { blå: "#2196F3", grønn: "#4CAF50" };
const BG = "#f0f0f5";
const FART_FANGER = 9;
const FART_FALL = 3;
const SPAWN_MS = 1300;

const tilfeldig = (liste) => liste[Math.floor(Math.random() * liste.length)];

function overlapper(a, b) {
  return a.x < b.x + b.bredde && a.x + a.bredde > b.x &&
         a.y < b.y + b.hoyde && a.y + a.hoyde > b.y;
}

class Stolpedel {
  constructor(x, bredde, fargenavn) {
    this.x = x;
    this.y = -DEL_H;
    this.bredde = bredde;
    this.hoyde = DEL_H;
    this.fargenavn = fargenavn;
  }

  fall() {
    this.y += FART_FALL;
  }

  roter() {
    // Kvart rotasjon (90°): bredde og høyde bytter plass
    [this.bredde, this.hoyde] = [this.hoyde, this.bredde];
  }

  tegn(ctx) {
    ctx.fillStyle = FARGER[this.fargenavn];
    ctx.fillRect(this.x, this.y, this.bredde, this.hoyde);
    ctx.strokeStyle = "#1e1e1e";
    ctx.lineWidth = 2;
    ctx.strokeRect(this.x, this.y, this.bredde, this.hoyde);
  }
}

class Stolpe {
  // En sidestolpe som bygges nedenfra og opp med vekslende farger
  constructor(xVenstre) {
    this.x = xVenstre;
    this.deler = [];
  }

  hoyde() {
    return this.deler.reduce((sum, d) => sum + d.hoyde, 0);
  }

  nesteFarge() {
    if (this.deler.length === 0) {
      return "blå";                 // første del: vi krever blå
    }
    return this.deler.at(-1).fargenavn === "blå" ? "grønn" : "blå";
  }

  ferdig() {
    return this.hoyde() >= HOYDE;
  }

  leggTil(del) {
    del.roter();                    // blir STOLPE_B bred, gammel bredde blir høyde
    del.bredde = STOLPE_B;
    del.x = this.x;
    del.y = HOYDE - this.hoyde() - del.hoyde;
    this.deler.push(del);
  }

  tegn(ctx) {
    for (const d of this.deler) d.tegn(ctx);
  }
}

class Stolpebygger {
  constructor() {
    this.x = (BREDDE - FANGER_B) / 2;
    this.y = HOYDE - FANGER_H;
    this.bredde = FANGER_B;
    this.hoyde = FANGER_H;
    this.liv = 3;
  }

  flytt(dx) {
    this.x = Math.max(0, Math.min(BREDDE - FANGER_B, this.x + dx));
  }

  tegn(ctx) {
    ctx.fillStyle = "#5a5a5a";
    ctx.fillRect(this.x, this.y, this.bredde, this.hoyde);
    ctx.strokeStyle = "#141414";
    ctx.lineWidth = 3;
    ctx.strokeRect(this.x, this.y, this.bredde, this.hoyde);
  }
}

class Spill {
  constructor(canvas) {
    this.ctx = canvas.getContext("2d");
    this.bygger = new Stolpebygger();
    this.fallende = [];
    this.hoyre = new Stolpe(BREDDE - STOLPE_B);   // bygges først, helt til høyre
    this.venstre = new Stolpe(0);              // bygges sist, helt til venstre
    this.sistSpawn = 0;
    this.sisteTid = 0;
    this.slutt = false;
    this.taster = new Set();

    window.addEventListener("keydown", (e) => this.taster.add(e.key));
    window.addEventListener("keyup", (e) => this.taster.delete(e.key));
  }

  aktivStolpe() {
    return this.hoyre.ferdig() ? this.venstre : this.hoyre;
  }

  spawnDel() {
    for (let forsok = 0; forsok < 20; forsok++) {   // finn ledig posisjon uten overlapp
      const bredde = tilfeldig(DEL_BREDDER);
      const x = KANT + Math.floor(Math.random() * (BREDDE - 2 * KANT - bredde + 1));
      const ny = { x, y: -DEL_H, bredde, hoyde: DEL_H };
      if (!this.fallende.some((d) => overlapper(ny, d))) {
        this.fallende.push(new Stolpedel(x, bredde, tilfeldig(Object.keys(FARGER))));
        return;
      }
    }
  }

  fang(del) {
    const stolpe = this.aktivStolpe();
    if (del.fargenavn === stolpe.nesteFarge()) {
      stolpe.leggTil(del);          // riktig farge
    } else {
      this.bygger.liv -= 1;         // feil farge koster et liv
    }
  }

  oppdater(dt) {
    // Styring
    if (this.taster.has("ArrowLeft")) this.bygger.flytt(-FART_FANGER);
    if (this.taster.has("ArrowRight")) this.bygger.flytt(FART_FANGER);

    this.sistSpawn += dt;
    if (this.sistSpawn >= SPAWN_MS) {
      this.spawnDel();
      this.sistSpawn = 0;
    }

    for (const del of [...this.fallende]) {
      del.fall();
      if (overlapper(del, this.bygger)) {
        this.fang(del);
        this.fallende.splice(this.fallende.indexOf(del), 1);
      } else if (del.y > HOYDE) {
        this.fallende.splice(this.fallende.indexOf(del), 1);   // bommet — ingen straff
      }
    }

    if ((this.hoyre.ferdig() && this.venstre.ferdig()) || this.bygger.liv <= 0) {
      this.slutt = true;
    }
  }

  tegn() {
    const ctx = this.ctx;
    ctx.fillStyle = BG;
    ctx.fillRect(0, 0, BREDDE, HOYDE);
    this.hoyre.tegn(ctx);
    this.venstre.tegn(ctx);
    for (const d of this.fallende) d.tegn(ctx);
    this.bygger.tegn(ctx);
    ctx.fillStyle = "#000";
    ctx.font = "22px consolas, monospace";
    ctx.fillText(`Liv: ${this.bygger.liv}   Neste farge: ${this.aktivStolpe().nesteFarge()}`, 10, 28);
  }

  visResultat() {
    const ctx = this.ctx;
    ctx.fillStyle = BG;
    ctx.fillRect(0, 0, BREDDE, HOYDE);
    const tittel = this.bygger.liv > 0
      ? "Gratulerer! Begge stolpene er ferdig bygd."
      : "Game over – du mistet alle livene.";
    const linjer = [
      tittel,
      `Deler i høyre stolpe:  ${this.hoyre.deler.length}`,
      `Deler i venstre stolpe: ${this.venstre.deler.length}`,
    ];
    ctx.fillStyle = "#000";
    ctx.font = "22px consolas, monospace";
    ctx.textAlign = "center";
    linjer.forEach((tekst, i) => ctx.fillText(tekst, BREDDE / 2, 150 + i * 34));
    ctx.textAlign = "left";
  }

  steg(tid) {
    const dt = this.sisteTid ? tid - this.sisteTid : 0;
    this.sisteTid = tid;
    this.oppdater(dt);
    this.tegn();
    if (this.slutt) {
      this.visResultat();
    } else {
      requestAnimationFrame((t) => this.steg(t));
    }
  }

  kjor() {
    requestAnimationFrame((t) => this.steg(t));
  }
}

const canvas = document.getElementById("spill");
new Spill(canvas).kjor();
Designvalg verdt å nevne for sensor:
  • Objektorientering: Ansvaret er delt på Stolpedel (én del), Stolpe (en sidestolpe under bygging), Stolpebygger (spilleren) og Spill (spill-løkke og tilstand).
  • Vekslende farge: Stolpe.nesteFarge() avgjør hvilken farge som må fanges neste gang; feil farge håndteres i fang() med tap av liv.
  • Rekkefølge: aktivStolpe() bygger høyre stolpe først og går over til venstre når høyre er ferdig.
  • Rotasjon: Kvartrotasjonen bytter bredde og høyde, slik at delene stables 50 px brede oppover.
  • Ingen overlapp: spawnDel() prøver på nytt til den finner en posisjon som ikke kolliderer med deler som allerede faller.
  • Spill-løkke: requestAnimationFrame driver oppdatering og tegning, mens keydown/keyup holder styr på hvilke piltaster som er nede.

Oppgave 9 – Innlevering

Oppgaven: Last opp ett komprimert arkiv (.zip/.tar/.7z/.gz/.rar) med kandidatnummer som filnavn, som inneholder svarene på 4b, 5, 7 og 8.

Foreslått mappestruktur (f.eks. 123456.zip):

123456/
├── oppgave4b/
│   └── forklaring_algoritme.txt      (tekstsvaret ditt til 4b)
├── oppgave5/
│   └── togsett.js                    (kjøres med: node togsett.js)
├── oppgave7/
│   ├── index.html                    (åpnes i nettleser)
│   ├── kjoretoy.js
│   └── kjoretoy_2008_2024.csv        (datasettet)
├── oppgave8/
│   ├── index.html                    (åpnes i nettleser)
│   └── stolpebygger.js
└── README.txt   (hvordan hver fil kjøres — Node.js eller nettleser)
Sjekkliste før innlevering:
  • Alt kjører uten at sensor må endre filnavn eller stier
  • Ingen navn eller brukernavn i kode eller metadata (eksamen er anonym)
  • Datasettet ligger sammen med koden til oppgave 7
  • README.txt forklarer hvordan hver fil kjøres: oppgave 5 med node togsett.js, oppgave 7 og 8 ved å åpne index.html i en nettleser (ingen eksterne bibliotek trengs)
  • Arkivet er < 500 MB og har kandidatnummeret som filnavn

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Informasjonsteknologi IT 2 – JavaScript (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for IT 2 – JavaScript

Vår 2026Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert