Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Tyrkisk
  3. I
  4. Løsning Vår 2025
VG1

Løsningsforslag Tyrkisk IVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Tyrkisk Nivå I Vår 2025

Eksamen: FSP6359 / PSP5928 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Bildeoppgave: I parken

Oppgave: Se på bildet av en park og avgjør om de tolv påstandene stemmer eller ikke stemmer med det du ser.
Svar:
PåstandSvarForklaring
1. İki yaşlı insan kumda oynayan çocuklara bakıyor. (To eldre mennesker ser på barn som leker i sanden.)StemmerEt eldre par sitter på en benk og ser på barn som leker i sandkassen.
2. Parkta bir çok hayvan var. (Det er mange dyr i parken.)Stemmer ikkeDet er bare en hund synlig i parken, ikke mange dyr.
3. Resimde bir tekne ve köpek görüyoruz. (Vi ser en båt og en hund på bildet.)StemmerDet er en seilbåt på vannet i bakgrunnen og en hund i forgrunnen.
4. Herkes biriyle bir aktivite yapıyor. (Alle gjør en aktivitet med noen.)Stemmer ikkeNoen personer er alene, for eksempel kvinnen som gjør yoga og kvinnen som leser bok.
5. Yoga yapan kadın yalnız. (Kvinnen som gjør yoga er alene.)StemmerKvinnen på yogamatten er alene, uten selskap.
6. Kitap okuyan kadın gözlüklü. (Kvinnen som leser bok har briller.)StemmerKvinnen som sitter og leser på en benk har briller på seg.
7. Çok sayıda çocuk uçurtma uçuruyor. (Mange barn flyr drage.)Stemmer ikkeDet er bare ett barn som flyr en drage, ikke mange.
8. İki yaşlı insanın bastonları var. (De to eldre menneskene har spaserstokker.)Stemmer ikkeDe eldre personene sitter på benken uten synlige spaserstokker.
9. Bir kız kırmızı bir bisiklet sürüyor. (En jente sykler på en rød sykkel.)StemmerEn jente sykler på det som ser ut som en rød sykkel i parken.
10. Köpek tura giden kızın arkasından koşuyor. (Hunden løper etter jenta som er på tur.)StemmerHunden springer ved siden av/etter jenta som sykler.
11. Parktaki erkek çocuklar top oynuyor. (Guttene i parken spiller ball.)StemmerDet er gutter som spiller fotball/ball i parken.
12. Hava güneşli, ama gökyüzünde bir kaç bulut var. (Det er solfylt, men det er noen skyer på himmelen.)StemmerSolen skinner klart, men det er noen skyer synlig på himmelen.

Oppgave 2 – Ordpar med samme betydning

Oppgave: Koble sammen to og to tyrkiske uttrykk som har samme betydning (5 par av 10 uttrykk).
Svar:
Uttrykk (idiom)Betydning (direkte)Norsk
Ağzı kulaklarına varmak ↔ Çok sevinmekMunnen når ørene ↔ Å bli veldig gladÅ bli kjempeglad
Çalıp çırpmak ↔ Hırsızlık yapmakÅ stjele og rappe ↔ Å begå tyveriÅ stjele
Yuva kurmak ↔ EvlenmekÅ bygge et rede ↔ Å gifte segÅ stifte familie
Midesi kazınmak ↔ Çok acıkmakMagen skraper ↔ Å bli veldig sultenÅ være kjempesulten
Arkasından gitmek ↔ Peşine takılmakÅ gå bak noen ↔ Å henge seg på noenÅ følge etter noen

Oppgave 3 – Leseforståelse: «Günlük iş planım nasıl?»

Oppgave: Les teksten om en persons daglige husarbeidsrutine og avgjør om de sju påstandene er sanne eller usanne.
Svar:
PåstandSvarForklaring
1. Dynene blir luftet ute.Sant«Yorganları balkona çıkartır havalandırırım» – hun tar dyner ut på balkongen for å lufte dem.
2. Jeg rydder alltid kjøkkenet om kvelden for å nyte frokosten om morgenen.Sant«Mutfağı akşamdan düzenli bırakırım. Sabah keyifle kahvaltı yapalım diye» – hun rydder kjøkkenet om kvelden for å nyte frokost.
3. Hver dag etter frokost sitter jeg en stund og ringer noen venner fra nabolaget.UsantTeksten nevner ingenting om å ringe venner etter frokost. Etter frokost rydder hun og vasker badet.
4. Jeg stryker før datteren min legger seg, slik at hun kan hjelpe meg litt.Usant«Ütüyü gece yaparım, kızım yattıktan sonra» – hun stryker om natten, ETTER at datteren har lagt seg, ikke før.
5. Om vinteren støvsuger jeg huset litt oftere enn om sommeren.UsantDet er omvendt: «Kışın haftada iki kez» (to ganger i uken om vinteren) men «yazın hemen hemen her gün» (nesten hver dag om sommeren), fordi det er mer støv med åpne vinduer.
6. Jeg handler flere ganger i uken fordi jeg liker å spise fersk frukt og ferske grønnsaker.Sant«Haftada iki üç alışverişim olur» (to-tre ganger i uken) og «taze tüketilmesine gayret ederim» (prøver å spise ferskt).
7. Vanligvis vasker jeg klær om morgenen.Sant«Genellikle çamaşır yıkamayı sabah yaparım» – hun vasker vanligvis klær om morgenen.

Oppgave 4 – Leseforståelse: «Boş Zamanımızda Ne Yaparız?»

Oppgave: Les teksten om Kerem (12 år) og familien hans, og avgjør om de seks påstandene er sanne eller usanne.
Svar:
PåstandSvarForklaring
1. Jeg sykler til skolen uansett værforhold.Usant«Yağmurlu havalarda beni okula annem arabayla götürür» – på regnværsdager kjører moren ham til skolen.
2. I helgene jobber søsteren min først med fagene sine, og deretter går hun på tur i parken med vennene sine.Sant«Ablam biraz ders çalışır. Sonra da arkadaşlarıyla ... parkta yürüyüş yapar» – søsteren studerer først, deretter går på tur med venner.
3. Søsteren min liker å lese bøker om historie, og jeg liker å lese romaner og noveller.Sant«O daha çok tarihle ilgili kitaplar okur, ama ben roman ve hikaye okumayı severim» – søsteren leser historie, Kerem leser romaner og noveller.
4. Søsteren min hjelper meg av og til med skolearbeidet.Usant«Ablam her zaman derslerimde bana yardımcı olur» – søsteren hjelper ALLTID (her zaman), ikke «av og til».
5. I helgene spiser familien på et utested etter en tur i byen eller skogen.Sant«Hafta sonları ... ya şehirde ya da ormanda gezdikten sonra bir yerde oturur bir şeyler yeriz» – de spiser et sted etter turen.
6. Jeg bor i samme landsby som bestemor og bestefar.Usant«Dedem ve babaannem köyde yaşar. Biz her ay onları ziyaret ederiz» – besteforeldrene bor på landsbygda, og familien besøker dem hver måned. De bor altså ikke sammen.

Skriving

Oppgave 5 – To personer du er mest sammen med (60–80 ord)

Oppgave: Skriv en tekst om de to personene du er mest sammen med: hvem de er, hvorfor du er sammen med dem, og hva dere pleier å gjøre sammen.
Tips: Velg to konkrete personer (f.eks. venn, søsken, forelder). Gi grunner for hvorfor du er sammen med dem. Beskriv aktiviteter dere gjør sammen.
Eksempelsvar:

En çok vakit geçirdiğim iki kişi en yakın arkadaşım Emre ve ablam Ayşe'dir. Emre ile her gün okulda birlikte oluruz. O çok komik bir insandır ve beni her zaman güldürür. Okuldan sonra genellikle birlikte parkta futbol oynarız veya evde bilgisayar oyunları oynamayı severiz.

Ablam Ayşe ile akşamları vakit geçirmeyi severim. O bana ders çalışmamda yardım eder. Hafta sonları birlikte yemek yaparız veya film izleriz. Ablam benim en iyi arkadaşımdır.

Oppgave 6 – Gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og ber deg om hjelp. Du har fått en liste med oppgaver. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort og hva du ikke har gjort (og hvorfor).

Listen:
1. Vaske klær → Har gjort
2. Vaske hele kjøkkenet → Ikke helt ferdig
3. Handle melk, brød, kjøtt og kokosyoghurt → Supermarkedet har ikke yoghurten
4. Hjelpe lillebror med leksene → Ikke gjort
5. Kjøpe gave til onkel → Gjort
Tips: Gå gjennom alle fem punktene på listen. Forklar hvorfor noen ting ikke ble gjort. Bruk uformell tone siden du skriver til en forelder.
Eksempelsvar:

Merhaba anne,

Bugün listedeki işlerin çoğunu yaptım. Önce çamaşırları yıkadım, hepsini makineye koydum ve balkonada astım. Sonra amcam için bir hediye aldım. Kitapçıya gittim ve güzel bir kitap buldum, umarım beğenir.

Mutfağı temizlemeye başladım ama tam bitiremadim. Bulaşıkları yıkadım ve masayı sildim, ama yeri silmeye vaktim kalmadı. Akşam bitirmeye çalışacağım.

Markete gittim ve süt, ekmek ve et aldım. Ama markette hindistancevizi yoğurdu yoktu. Yarın başka bir marketten almayı deneyebilirim.

Kardeşime ödevlerinde yardım edemedim çünkü o bugün arkadaşının evine gitti ve akşama kadar dönmedi. Yarın ona yardım edeceğim.

Sevgiler

Oppgave 7 – Veska du finner (160–180 ord)

Oppgave: Du finner en veske som ligger midt i veien. Den inneholder flere ting, blant annet noe som virkelig overrasker deg. Skriv en tekst om hvor du finner veska, hva den inneholder som overrasker deg og hva dette forteller om eieren, og hva du gjør med veska.
Tips: Beskriv situasjonen med detaljer. Vær kreativ med innholdet i veska. Gi en logisk forklaring på hva den overraskende tingen forteller om eieren. Avslutt med hva du gjør for å returnere veska.
Eksempelsvar:

Dün okuldun eve yürürken, kaldırımda büyük, kahverengi bir çanta buldum. Çanta oldukça ağırdı ve çok kaliteliydi. Etrafıma baktım ama kimse yoktu. Çantayı açtım ve içine baktım.

Çantada bir cüzdan, bir telefon, anahtarlar ve birkaç kitap vardı. Ama beni gerçekten şaşırtan şey, çantanın içinde küçük bir kaplumbağa olmasıydı! Küçük bir kutu içinde yaşayan minik bir kaplumbağaydı. Bu çok şaşırtıcıydı. Kaplumbağayı gördüğümde çantanın sahibinin hayvanları çok seven biri olduğunu anladım. Belki de bir veteriner veya biyoloji öğrencisiydi.

Cüzdanın içinde bir kimlik kartı buldum. Sahibinin adı Elif Yılmaz'dı ve adresi yazıyordu. Hemen babamı aradım ve durumu anlattım. Birlikte Elif Hanım'ın evine gittik. Elif Hanım kapıyı açtığında çok mutlu oldu. Çantasını ve kaplumbağasını kaybettiği için çok endişelenmişti. Bize çok teşekkür etti ve bana bir kutu çikolata verdi.

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for I

Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS