Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Arabisk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2025
VG3

Løsningsforslag Arabisk Nivå IIHøst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Arabisk Nivå II Høst 2025

Eksamen: FSP6262 / PSP5858 | Semester: Høst 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Flervalg: Koble norsk til arabisk

Oppgave: Velg den arabiske setningen som betyr det samme som den norske. Fem oppgaver med tre alternativer.
Svar:
Nr.Norsk setning (oppsummert)Riktig arabiskForklaring
1 Den lille jenta på bildet er søsteren min Hind, elev på barneskolen. البنت الصغيرة في الصورة هي أختي هند, وهي طالبة في مدرسة ابتدائية. الصغيرة = lille (ikke الطويلة/lang eller السعيدة/glad). مدرسة ابتدائية = barneskole (ikke ثانوية/videregående).
2 Etter skolen møter Hisham vennene sine, drar hjem om kvelden, leser litt, ser nyheter og legger seg tidlig. بعد المدرسة يقابل هشام أصدقاءه ويعود إلى البيت قبل اللَّيل ثم يقرأ قليلًا ويشاهد الأخبار وينام مبكّرًا. Presensform (vanlig rutine). ينام مبكراً = legger seg tidlig (ikke متأخراً/sent). Ikke fortidsform (قابل/عاد).
3 Akaba er den eneste kystbyen i Jordan og den største og mest folkerike av alle byene i Akababukten. العقبة هي المدينة الساحلية الوحيدة في الأردن، والمدينة الأكبر والأكثر سكانا بين مدن خليج العقبة جميعها. الوحيدة = eneste. الأكبر والأكثر سكاناً = størst og mest folkerik. Ikke «أشهر» (mest berømt) eller «الأصغر» (minst).
4 Hufra-markedet er et av de mest berømte markedene for brukte og gamle bøker i Marokko, reisemål for studenter. سوق الحفرة هو أحد أشهر أسواق الكتب المستعملة والقديمة في المغرب، وهو مقصد الطلاب من مختلف التخصصات. Direkte oversettelse av hele setningen. De andre alternativene beskriver detaljer om markedet, ikke hovedinnholdet.
5 Tips for å styrke immunforsvaret om høsten. نصائح لتقوِية المـناعة في فصل الخريف تقوية المناعة = styrke immunforsvaret. فصل الخريف = høstsesongen. Ikke søvnproblemer eller sosiale medier.

Oppgave 2 – Sett sammen tekst og bilde

Oppgave: Koble seks arabiske bildetekster til fire bilder. To tekster mangler bilde.
Svar:
TekstInnholdBildeForklaring
Tekst 1 اختيار التخصص الدراسي من أصعب القرارات Bilde 3 Valg av studiefag er en av de vanskeligste avgjørelsene → bildet viser studenter.
Tekst 2 فقمة النمر في القطب الجنوبي تغني ألحانًا Mangler bilde Leopardseler i Antarktis synger melodier → ingen av bildene viser seler/Antarktis.
Tekst 3 التغيرات المناخية لها تأثيرات مدمرة Mangler bilde Klimaendringer har ødeleggende virkninger → ingen av bildene viser klimaproblemer.
Tekst 4 الأهرامات عجائب مصر التي خلدت ذكر الفراعنة Bilde 2 Pyramidene er Egypts underverker → bildet viser ørkenlandskap (Egypt).
Tekst 5 جهاز جديد يحول تراب القمر إلى ماء وأكسجين Bilde 4 Ny enhet gjør månestøv til vann og oksygen → bildet viser månen.
Tekst 6 يعتبر معرض إسطنبول الدّولي للكتاب العربي أكبر معرض Bilde 1 Istanbuls internasjonale arabiske bokmesse → bildet viser bokmesse.

Oppgave 3 – Lukeoppgaver med leseforståelse

Oppgave: Sett inn ordgrupper i tre tekster (to ord skal ikke brukes i hver), og velg setningen som best beskriver innholdet.
Tekst 1 – Lesekonkurranse i Malaysia (Isra Rateb):
LukeKontekstRiktig ordForklaring
1حصلت الطالبة إسراء راتب ___على المرتبة الثامنة«Fikk åttendeplassen» i konkurransen.
2وتتحدث إسراء ___عن تأثير«Snakker om innvirkningen av» denne konkurransen.
3كيف تدرب نفسها ___على القراءة«Trene seg selv til å lese».
4كانت تواجه ___صعوبة كبيرة«Møtte store vanskeligheter» med å legge fra seg telefonen.
5و___ مغرمة بالقراءةأصبحت«Og ble» forelsket i lesing.

Ord som ikke brukes: القراءة والفهم , مسابقة في

Flervalgsspørsmål: Konkurranse for å oppmuntre til lesing.

Tekst 2 – Mohamed Salah (biografi):
LukeKontekstRiktig ordForklaring
1كان يلعب ___ في الشوارعمع أصدقائه«Spilte med vennene sine» i gatene.
2أن يصبح ___ محترفلاعب كرة قدم«Bli en profesjonell fotballspiller».
3حصل على شهادة ___الثانوية العامة«Fikk vitnemål fra videregående skole».
4يُعرف صلاح بشغفه ___بالقراءة«Salah er kjent for sin lidenskap for lesing».
5يستمتع بالسفر واكتشاف ___ثقافات جديدة«Liker å reise og oppdage nye kulturer».

Ord som ikke brukes: التمارين المفيدة , في مصر

Flervalgsspørsmål: Utdrag fra en biografi om en kjent fotballspiller.

Tekst 3 – Tips for å lære arabisk:
LukeKontekstRiktig ordForklaring
1مثل ___ والأفلام العربيةالبرامج الإذاعية«Som radioprogrammer og arabiske filmer».
2مارس الكتابة باللغة العربية ___يومياً«Øv på å skrive arabisk daglig».
3حاول القراءة ___بصوتٍ عالٍ«Prøv å lese høyt» – styrker uttale.
4وكذلك تطبيقات ___الترجمة الفورية«Og også apper for simultanoversettelse».
5اشترك في ___الدورات التعليمية«Meld deg på utdanningskurs».

Ord som ikke brukes: التعليم , للغة العربية

Flervalgsspørsmål: Tips for å lære arabisk raskt og effektivt.

Oppgave 4 – Leseforståelse: Dana Badawi og kunstig intelligens

Oppgave: Les teksten om den jordanske eleven Dana Badawi som bruker ChatGPT til å lære algebra, og svar på fem flervalgsspørsmål.
Sammendrag av teksten: Dana Badawi (16 år) er en jordansk elev som slet med algebra. Hun begynte å bruke ChatGPT som privatlærer – den er tålmodig, svarer uten å bli lei, og forklarer steg for steg. Resultatet: 97/100 i algebra. Men hun sjekker aldri om svarene er riktige, noe som bekymrer eksperter.
Svar:
SpørsmålSvarBegrunnelse
Hvem er Dana Badawi? En jordansk elev الطالبة الأردنية – hun er 16 år gammel og elev på videregående.
Hvilket fagområde hadde Dana problemer med? Algebra مادة... الجبر – algebra er faget hun slet med.
Hva eller hvem sto ved Danas side? En applikasjon på en skjerm تطبيق على شاشة – ikke privatlærer eller studiegruppe, men en app (ChatGPT).
Hvorfor foretrekker Dana ChatGPT? ChatGPT er tålmodig og svarer uten å gå lei og uten skarpe bemerkninger. صبوراً، يجيب دون ملل أو ملاحظات حادة – hun skammer seg ikke og kan spørre så mye hun vil.
Sjekker Dana om KI-svarene er riktige? Hun tar bare for gitt at svaret er riktig. لا أتحقق من المصادر. آخذ الإجابة كما هي – «Nei, jeg sjekker ikke kildene. Jeg tar svaret som det er.»

Skriving

Oppgave 5 – Melding om skjermtid (60–80 ord)

Oppgave: Du har bestemt deg for å redusere skjermtiden. Skriv en melding til en venn der du forteller hvorfor, hva du vil bruke tiden på i stedet, og inviterer vennen til å bli med.
Tips: Bruk uformell tone. Gi konkrete grunner (helse, søvn, konsentrasjon). Nevn alternativer (sport, lesing, tur). Vær positiv og motiverende i invitasjonen.
Eksempelsvar:

مرحباً صديقي!

قررت أن أقلل من وقت الشاشة لأنني لاحظت أنني أقضي ساعات طويلة على هاتفي كل يوم. هذا يؤثر على نومي وتركيزي في المدرسة. أريد أن أستخدم وقتي بشكل أفضل. سأبدأ بقراءة الكتب وممارسة الرياضة في الهواء الطلق. أريد أيضاً أن أتعلم الطبخ!

ما رأيك أن نجرب هذا معاً؟ يمكننا أن نتحدى بعضنا البعض ونرى من يستطيع تقليل وقت الشاشة أكثر!

Oppgave 6 – E-post til hotellet (100–120 ord)

Oppgave: Du er på ferie med venner. Hotellet er dårlig: rotete rom, tomt basseng, dårlig frokost. Skriv en klage-e-post. Forklar hva som har skjedd, hva som ikke fungerer, og hva hotellet må gjøre.
Tips: Bruk formell tone (e-post til hotell). Beskriv problemene konkret med henvisning til bildene: rotete rom, tomt basseng, dårlig frokost. Krev forbedringer eller kompensasjon.
Eksempelsvar:

الموضوع: شكوى بخصوص الإقامة في الفندق

السيد المدير المحترم،

أكتب إليكم لأنني وأصدقائي غير راضين تماماً عن إقامتنا في فندقكم. وصلنا يوم الاثنين، والآن مساء الأربعاء، ولم يتحسن شيء.

أولاً، عندما دخلنا الغرفة لأول مرة، كانت فوضوية وغير نظيفة. لم يتم ترتيب السرير ولم تكن المناشف نظيفة. ثانياً، حوض السباحة فارغ تماماً من الماء! هذا غير مقبول. ثالثاً، وجبة الإفطار سيئة جداً. كل ما وجدناه هو خبز قديم وقليل من المربى.

نطالبكم بتنظيف الغرفة فوراً، وملء حوض السباحة، وتقديم وجبة إفطار جيدة. وإلا فإننا نطلب تعويضاً مالياً.

مع التحية

Oppgave 7 – Nærmiljøet mitt (140–170 ord)

Oppgave: Skriv om nærmiljøet ditt: Hvordan ser det ut (by/land)? Er det noe spesielt som gjør inntrykk (lukt, lyd, syn, person)? Hva ønsker du deg der, og hvorfor?
Tips: Beskriv området ditt med adjektiver og sanseinntrykk. Nevn noe konkret som gjør stedet spesielt. Vær kreativ med ønsker for nærmiljøet.
Eksempelsvar:

أسكن في حي صغير وهادئ يقع بين المدينة والريف. الحي محاط بالأشجار الخضراء والحدائق الجميلة. في الصباح الباكر، أستيقظ على صوت العصافير التي تغني فوق الأشجار. هذا الصوت يجعلني سعيداً ويبدأ يومي بشكل جميل.

في طريقي إلى المدرسة كل يوم، أمر بمخبزة صغيرة. رائحة الخبز الطازج تملأ الشارع كله. صاحب المخبزة رجل كبير في السن ولطيف جداً. دائماً يبتسم ويحييني بكلمات جميلة. أحياناً يعطيني قطعة كعك مجاناً!

أتمنى أن يكون في حيّنا مكتبة عامة كبيرة. أحب القراءة كثيراً، لكن أقرب مكتبة بعيدة عن بيتنا. لو كانت هناك مكتبة قريبة، لزرتها كل يوم بعد المدرسة. أتمنى أيضاً أن يكون هناك ملعب لكرة القدم، لأنني وأصدقائي نحب أن نلعب معاً لكننا لا نجد مكاناً مناسباً.

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS