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VG3

Løsningsforslag Hindi Nivå IIIVår 2024

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Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Hindi Nivå III Vår 2024

Eksamen: PSP6022 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing

Oppgave 1 – Rullegardin: बचत करने के सरल उपाय (Enkle sparetips)

Oppgave: Les teksten om enkle sparetips, og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (20 luker).
Svar:
  1. महंगाई – «जब महंगाई काफी तेजी से बढ़ रही है» (når dyrtiden øker raskt).
  2. मुश्किल – «बचत करना काफी मुश्किल काम हो गया है» (å spare har blitt veldig vanskelig).
  3. सुरक्षित – «भविष्य को सुरक्षित करने के लिए» (for å sikre fremtiden).
  4. आर्थिक – «आर्थिक स्तर पर कई कठिनाइयों» (økonomiske vanskeligheter).
  5. बदलाव – «आदतों में भी बदलाव करना होगा» (må gjøre endringer i vanene).
  6. निवेश – «अच्छी जगह पर निवेश कर सकते हैं» (kan investere på et godt sted).
  7. प्रतिफल – «एक अच्छे प्रतिफल मिलने की संभावना» (mulighet for god avkastning).
  8. जरूरत – «जहां उसकी खास जरूरत हो» (der det er spesielt behov for det).
  9. भविष्य – «अपने भविष्य को सुरक्षित कर सकते हैं» (kan sikre fremtiden sin).
  10. खरीदारी – «जब भी आप खरीदारी करें» (når du handler).
  11. सूचि – «सूचि तैयार कर लें» (lag en liste).
  12. नियंत्रण – «अपने शौक पर नियंत्रण करना होगा» (må ha kontroll over hobbyen).
  13. प्राथमिकता – «घर के बने खाने को ही प्राथमिकता दें» (gi prioritet til hjemmelaget mat).
  14. चयन – «एक अच्छे सौदे का चयन करने में» (i å velge en god avtale).
  15. सदस्यता – «जरूरी सदस्यता ही लेने चाहिए» (bør kun ta nødvendige abonnementer).
  16. खर्चों – «वाईफाई के खर्चों को भी कम किया जा सकता है» (wifi-utgiftene kan også reduseres).
  17. वृद्धि – «कमाई के जरिये में भी वृद्धि हो» (det bør være økning i inntektskildene).
  18. कमाई – «अतिरिक्त कमाई कमाने के लिए» (for å tjene ekstra inntekt).
  19. असंभव – «पैसे के बिना हर काम असंभव है» (uten penger er alt umulig).
  20. सुंदर – «एक सुंदर भविष्य के लिए बहुत जरूरी है» (er veldig viktig for en vakker fremtid).

Oppgave 2 – Pengebruk i hverdagen (120–150 ord)

Oppgave: Skriv en tekst (120–150 ord) der du svarer på: Hva bruker du penger på nå og før? Er det noe du vil ha mer penger til? Hva synes du om forbruket til dagens ungdom?
Tips: Sammenlign dine nåværende utgifter med hva du brukte penger på tidligere. Reflekter over ungdommens forbruksvaner generelt (merker, sosiale medier, etc.).
Eksempelsvar:

आजकल मैं अपने पैसे कई चीजों पर खर्च करता हूँ। स्कूल की किताबें, बस का पास, मोबाइल का रिचार्ज और दोस्तों के साथ कैफे में जाना – ये मेरे मुख्य खर्चे हैं। पहले जब मैं छोटा था तो मैं पैसे सिर्फ चॉकलेट, आइसक्रीम और खिलौनों पर खर्च करता था। उस समय मेरी ज़रूरतें बहुत कम थीं।

मुझे और पैसे किताबों और यात्रा के लिए चाहिए क्योंकि मुझे नई जगहें देखना और पढ़ना बहुत पसंद है। काश मेरे पास इतने पैसे होते कि मैं हर गर्मी की छुट्टी में कहीं घूमने जा सकता।

आज के युवाओं का खर्च बहुत बढ़ गया है। महंगे कपड़े, नवीनतम मोबाइल और ब्रांडेड सामान खरीदने की होड़ लगी रहती है। सोशल मीडिया ने इस स्थिति को और बिगाड़ दिया है क्योंकि हर कोई दिखावा करना चाहता है। मेरे विचार में युवाओं को बचत करना सीखना चाहिए और समझदारी से पैसे खर्च करने चाहिए।

Oppgave 3 – Flervalg: जलवायु / ग्लोबल वार्मिंग (Klima / Global oppvarming)

Oppgave: Les teksten om klimaendringer og global oppvarming, og svar på 7 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. ग्लोबल वार्मिंग के लक्षण क्या हैं? (Hva er symptomene på global oppvarming?) → धरती गर्म हो रही है (Jorden blir varmere) – teksten sier «पहाड़ की चोटियों से लेकर समुद्र की गहराई तक पृथ्वी गर्म हो रही है».
  2. कुछ वर्षो से गर्मी का रिकॉर्ड किस गतिविधियों से टूट रहे है? (Hva har brutt varmerekordene?) → मानवीय तथा कुछ प्राकृतिक गतिविधियों के कारण (Menneskelige og naturlige aktiviteter) – teksten sier «मानवीय तथा कुछ प्राकृतिक गतिविधियों के कारण जलवायु की दशा बदल रही है».
  3. ग्लोबल वार्मिंग से पृथ्वी पर क्या प्रभाव पड़ता है? (Hvilken effekt har global oppvarming?) → प्रजातियों के विलुप्त होने का खतरा (Fare for at arter utryddes) – teksten nevner at 98 % av keiserpingvinene kan forsvinne.
  4. किस कारण से विभिन देशो में बड़े पैमाने पर पलायन को बढ़ावा दिया? (Hva forårsaket migrasjon?) → सूखा, बाढ़ और खाद्य-असुरक्षा के कारण (Tørke, flom og matusikkerhet) – teksten sier «खाद्य असुरक्षा और बड़े पैमाने पर पलायन को बढ़ावा दिया».
  5. वैज्ञानिकों को किस प्रकार की घटनाए ज्यादा होने का डर सता रहा है? (Hvilke hendelser frykter forskerne?) → बाढ़, लू और चक्रवात जैसी घटनाए (Flom, hetebølger og sykloner) – teksten sier «बाढ़, लू और चक्रवात जैसी चरम घटनाएं अधिक बार और गंभीर हो जाएंगी».
  6. पृथ्वी को बचाने के लिए हमें क्या करना होगा? (Hva må vi gjøre for å redde Jorden?) → विश्व के सभी देशों को एकजुट होकर साथ काम करना होगा (Alle verdens land må jobbe sammen) – teksten sier «विश्व के सभी देशों को एकजुट होकर व पूरी ईमानदारी के साथ काम करना होगा».
  7. ग्लोबल वार्मिंग खतरा क्यों है? (Hvorfor er global oppvarming farlig?) → ग्रीनहाउस गैसों की बढ़ती रफ़्तार से (På grunn av økende drivhusgasser) – teksten sier «ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन अगर बिना रोक-टोक इसी रफ्तार से बढ़ता गया».

Oppgave 4 – Journalist og ekstremvær (120–150 ord)

Oppgave: Du er journalist og skal dekke en sak om ekstremvær (hete, ras eller flom). Skriv en kort tekst (120–150 ord) der du inkluderer: tid og sted, en beskrivelse av situasjonen, og hvem som er rammet og hvordan.
Tips: Skriv som en nyhetsartikkel. Bruk konkrete detaljer om sted, dato og konsekvensene av ekstremværet. Inkluder «sitater» fra berørte personer.
Eksempelsvar:

भीषण बाढ़ ने केरल को तबाह किया

केरल, 15 अगस्त 2024 – भारत के दक्षिणी राज्य केरल में भारी बारिश के कारण भयंकर बाढ़ आई है। पिछले चार दिनों से लगातार हो रही मूसलाधार बारिश ने नदियों का जलस्तर खतरनाक रूप से बढ़ा दिया है। इडुक्की और वायनाड जिलों में भूस्खलन की कई घटनाएं सामने आई हैं।

इस प्राकृतिक आपदा से हजारों परिवार प्रभावित हुए हैं। सैकड़ों घर पानी में डूब गए हैं और लोगों को राहत शिविरों में शरण लेनी पड़ी है। किसानों की फसलें पूरी तरह बर्बाद हो गई हैं।

स्थानीय निवासी रमेश कुमार ने बताया, «हमने ऐसी बाढ़ पहले कभी नहीं देखी। पानी इतनी तेजी से आया कि हमें कुछ भी बचाने का मौका नहीं मिला।» सरकार ने राहत कार्य शुरू कर दिया है और सेना को भी बचाव अभियान में लगाया गया है। विशेषज्ञों का कहना है कि जलवायु परिवर्तन के कारण ऐसी घटनाएं बढ़ती जाएंगी।

Oppgave 5 – Sitat: Robert Swan (120–150 ord)

Oppgave: Skriv en tekst (120–150 ord) der du reflekterer over sitatet: «Den største trusselen mot planeten vår er troen på at noen andre vil redde den.» (Robert Swan)
Tips: Forklar hva sitatet betyr for deg. Gi eksempler på hvordan folk ofte skyver ansvar over på andre. Diskuter hva enkeltmennesker kan gjøre for miljøet.
Eksempelsvar:

रॉबर्ट स्वान का यह कथन बहुत गहरा और सार्थक है। इसका मतलब यह है कि हम सब यह सोचते हैं कि कोई और हमारी धरती को बचाएगा, लेकिन सच्चाई यह है कि यह जिम्मेदारी हम सबकी है।

आज पर्यावरण प्रदूषण, जलवायु परिवर्तन और वनों की कटाई जैसी समस्याएं गंभीर रूप ले चुकी हैं। अधिकतर लोग सोचते हैं कि सरकार या बड़ी कंपनियां इन समस्याओं का समाधान करेंगी। यही सोच हमारी सबसे बड़ी गलती है। जब तक हर व्यक्ति अपनी जिम्मेदारी नहीं समझेगा, तब तक स्थिति नहीं सुधरेगी।

हम छोटे-छोटे कदम उठा सकते हैं – प्लास्टिक का उपयोग कम करना, पेड़ लगाना, पानी बचाना और सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करना। अगर हर व्यक्ति अपने स्तर पर प्रयास करे तो बड़ा बदलाव आ सकता है। मेरा मानना है कि बदलाव की शुरुआत हमसे ही होनी चाहिए, न कि किसी और से। हमें आज से ही कार्य करना शुरू करना चाहिए क्योंकि कल बहुत देर हो सकती है।

Oppgave 6 – Flervalg: विज्ञान के क्षेत्र में महिलाओं का योगदान (Kvinners bidrag i vitenskapen)

Oppgave: Les teksten om fire indiske kvinnelige pionerer innen vitenskap – Sarla Thakral (pilot), Asima Chatterjee (kjemiker), Anna Mani (meteorolog) og Janaki Ammal (botaniker) – og svar på 13 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. जानकी अम्माल को चुनौतियों का सामना क्यों करना पड़ा? (Hvorfor måtte Janaki Ammal møte utfordringer?) → अकेली महिला होने के कारण (Fordi hun var en enslig kvinne) – teksten sier «एक सिंगल महिला होने के कारण उत्पीड़न का भी सामना करना पड़ा».
  2. पुरुष वैज्ञानिक की छवि दिमाग में ज्यादा क्यों याद रहती है? (Hvorfor huskes mannlige forskere bedre?) → महिला को घर के काम करने के लिए उत्तम समझाना (Fordi kvinner anses best egnet for husarbeid) – teksten beskriver at kvinner ble holdt innenfor hjemmets fire vegger.
  3. असीमा चटर्जी ने किस क्षेत्र में ख्याति प्राप्त की? (Innen hvilket felt ble Asima Chatterjee kjent?) → कैंसर, मिर्गी और मलेरिया रोधी दवाओं के विकास के लिये (Utvikling av medisiner mot kreft, epilepsi og malaria) – teksten sier dette direkte.
  4. सरला ने पुरुषों की प्रशंसा क्यों की? (Hvorfor berømmet Sarla mennene?) → उन पुरुषों की मदद से उसका सपना पूरा हुआ था (Drømmen hennes ble oppfylt med deres hjelp) – teksten sier «जिन्होंने मेरा समर्थन किया और हौसला बढ़ाया».
  5. महिला वैज्ञानिकों को अपनी योग्यता क्यों प्रमाण करनी पड़ती है? (Hvorfor må kvinnelige forskere bevise sin kompetanse?) → रूढ़िवादी सोच, महिला घर, बच्चे परिवार की सेवा के लिए बनी है (Konservativ tankegang om at kvinner er laget for hjem og familie).
  6. दुनिया में हर नारी का शिक्षित होना क्यों ज़रूरी है? (Hvorfor er det viktig at alle kvinner får utdanning?) → समाज और देश के आर्थिक स्थिति में सुधार के लिए (For å forbedre samfunnets og landets økonomiske situasjon).
  7. इस लेख में महिलाऐं कौन सा सन्देश देती हैं? (Hva er budskapet fra kvinnene?) → सपनों को मेहनत करके हकीकत में बदलो (Gjør drømmene til virkelighet gjennom hardt arbeid) – teksten sier «अपने सपनों को हकीकत में कैसे बदला जा सकता है».
  8. वैज्ञानिक महिलाएं इतनी लंबी आयु तक क्यों काम करती रहीं? (Hvorfor jobbet de vitenskapelige kvinnene så lenge?) → अपने काम के प्रति समर्पण (Dedikasjon til arbeidet sitt) – alle fire kvinner arbeidet til høy alder.
  9. सरला ने किस दिशा में नए करियर की शुरुआत की? (I hvilken retning startet Sarla sin nye karriere?) → पेंटिंग और डिजाइनिंग से (Med maling og design) – teksten sier «चित्रकला और डिजाइनिंग से अपने नए करियर की शुरुआत की».
  10. लेखक क्यों चाहता है कि महिलाओं की कहानियाँ जन-जन तक पहुंचें? (Hvorfor vil forfatteren at historiene skal nå alle?) → महिलाओं को शिक्षा के लिए प्रोत्साहित करने के लिए (For å oppmuntre kvinner til utdanning) – teksten sier «देश की बेटियाँ बढ़-चढ़कर विज्ञान के क्षेत्र में अपनी भागीदारी सुनिश्चित कर सकें».
  11. अन्ना मणि ने कौन से उपकरणों के डिजाइन में योगदान दिया? (Hvilke instrumenter designet Anna Mani?) → मौसम को निरीक्षण करने का उपकरण (Værobservasjonsinstrumenter) – teksten sier «मौसम का अवलोकन करने वाले उपकरणों के डिजाइन में योगदान दिया».
  12. बेटियों को क्यों पढ़ना चाहिए? (Hvorfor bør jenter studere?) → एक शिक्षित पीढ़ी के भविष्य के लिए (For en utdannet generasjons fremtid).
  13. स्त्री शिक्षा के प्रति जागरूकता लाने के लिए क्या प्रयास करने चाहिए? (Hva bør gjøres for å fremme kvinners utdanning?) → नारी मानवाधिकारों के बारे में जागरूक कर के (Ved å skape bevissthet om kvinners menneskerettigheter).

Skriving

Oppgave 7 – Historier og fortellinger (250–280 ord)

Oppgave: Med utgangspunkt i Edvard Munchs maleri «Historien» (1911–1916): Fortell om en historie du har blitt fortalt og hvorfor du husker den. Hvorfor er det viktig at personlige fortellinger overleveres? Hvordan har du blitt kjent med fortiden gjennom historier?
Tips: Fortell en personlig historie fra familien din. Reflekter over muntlig fortellertradisjons verdi. Bruk konkrete eksempler på hvordan historier har formet din forståelse av fortiden.
Eksempelsvar:

एडवर्ड मंक का यह चित्र मुझे मेरे दादाजी की याद दिलाता है, जो अक्सर मुझे पेड़ के नीचे बैठकर कहानियाँ सुनाया करते थे। उनकी कहानियों में से एक कहानी मुझे आज भी याद है।

दादाजी ने मुझे बताया था कि जब वे छोटे थे, तो उनके गाँव में एक भयंकर बाढ़ आई थी। पूरा गाँव पानी में डूब गया था। उस समय उनके पिता ने पूरे गाँव के लोगों को इकट्ठा किया और मिलकर एक पहाड़ी पर शरण ली। उन्होंने बताया कि कैसे गाँववालों ने एक-दूसरे की मदद की और मुश्किल समय में साथ खड़े रहे। यह कहानी मुझे इसलिए याद रही क्योंकि इसने मुझे सिखाया कि एकता में शक्ति होती है और कठिन परिस्थितियों में भी हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।

व्यक्तिगत कहानियों को अगली पीढ़ी तक पहुँचाना बहुत जरूरी है। ये कहानियाँ हमारी संस्कृति, परंपराओं और पारिवारिक मूल्यों को जीवित रखती हैं। किताबों में लिखा इतिहास तथ्यों से भरा होता है, लेकिन व्यक्तिगत कहानियों में भावनाएं और अनुभव होते हैं जो हमें गहराई से प्रभावित करते हैं। ये कहानियाँ हमें अपनी जड़ों से जोड़े रखती हैं और हमें बताती हैं कि हम कहाँ से आए हैं।

मैंने अतीत को मुख्य रूप से अपने दादा-दादी की कहानियों से जाना है। उन्होंने मुझे भारत के विभाजन, स्वतंत्रता संग्राम और पुराने रीति-रिवाजों के बारे में बताया। त्योहारों पर परिवार के बड़े-बुजुर्ग जब पुरानी यादें साझा करते हैं, तो इतिहास जीवित हो उठता है। इन कहानियों ने मेरी पहचान और सोच को गहराई से आकार दिया है।

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