Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Kinesisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2025
VG3

Løsningsforslag Kinesisk Nivå IIIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med forklaring. For skriveoppgavene viser vi eksempelsvar som demonstrerer forventet nivå for Kinesisk Nivå III. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Kinesisk Nivå III Vår 2025

Eksamen: PSP5866 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 5 timer

Tema: Turisme, juks, ytringsfrihet og medier | Oppgaver: 7 (lesing + skriving)

Oppgave 1 – Lesing: Turismens påvirkning i Norge (dropdown + sant/galt)

Oppgave: Les teksten om turismeboomen i Norge (旅游潮的影响). Del A: Fyll inn riktig ord i 5 tomrom. Del B: Avgjør om 5 påstander er riktige eller gale.

Del A – Fyll inn riktig ord

Svar:
Nr.SetningRiktig ordAlternativerForklaring
1 在未来我们是否应该___游客数量? 限制 鼓励 / 限制 / 加强 限制 = begrense. Konteksten handler om å begrense turisttall. 鼓励 = oppmuntre, 加强 = forsterke – passer ikke med tekstens kritiske tone.
2 对环境造成严重___ 破坏 破坏 / 好处 / 帮助 破坏 = ødeleggelse/skade. «Forårsake alvorlig ødeleggelse på miljøet». 好处 = fordeler, 帮助 = hjelp – motsatt betydning.
3 不容___的问题 忽视 目视 / 忽视 / 重视 忽视 = ignorere. 不容忽视 = «kan ikke ignoreres» er et fast uttrykk. 目视 = se med egne øyne, 重视 = legge vekt på.
4 反而会___旅游业的发展 阻碍 增长 / 促进 / 阻碍 阻碍 = hindre. 反而 = tvert imot – setningen snur meningen, altså noe som hindrer utviklingen. 增长 = vekst, 促进 = fremme.
5 负起...的___ 责任 问题 / 优势 / 责任 责任 = ansvar. 负起责任 = «ta ansvar» er et fast uttrykk. 问题 = problem, 优势 = fordel.

Del B – Sant eller galt

Svar:
Nr.PåstandSvarForklaring
1 克朗汇率和气候影响都导致了挪威旅游业的负面增长 Galt Teksten sier «爆炸性增长» (eksplosiv vekst), ikke negativ vekst. Lav kronekurs og klima har ført til en kraftig økning i turisme, ikke nedgang.
2 旅游业带来的环境破坏是最令人担忧的问题之一 Riktig Teksten sier at miljøødeleggelse er «最令人担忧的问题之一» (et av de mest bekymringsfulle problemene). Direkte gjengitt fra teksten.
3 欧洲一些城市对旅游业采取了严格的措施 Riktig Teksten nevner at Venezia og Barcelona allerede har innført strenge begrensninger (严格的限制) på turisme.
4 挪威的旅游业总体上运作良好,因此限制旅游业的必要性并不像几个欧洲城市那么大 Galt Teksten sier ikke at turismeindustrien i Norge fungerer bra generelt. Påstanden er en feilaktig slutning som ikke støttes av tekstinnholdet.
5 游客数量的增多会进一步增加景点的吸引力 Galt Teksten sier det motsatte: attraksjoner «逐步失去其独特的魅力» (gradvis mister sin unike sjarm) på grunn av for mange turister.
Nøkkelord fra teksten:
KinesiskPinyinBetydning
旅游潮lǚ yóu cháoTurismebølge
爆炸性增长bào zhà xìng zēng zhǎngEksplosiv vekst
克朗汇率kè lǎng huì lǜKronekurs
限制xiàn zhìBegrense
破坏pò huàiØdelegge, skade
忽视hū shìIgnorere, overse
阻碍zǔ àiHindre
独特的魅力dú tè de mèi lìUnik sjarm

Oppgave 2 – Skriving: Ansvarlig reising (120–150 tegn)

Oppgave: Les to sitater om reisevaner:
  • Hans (55): Reiser miljøvennlig, lærer om kultur, prøver å lære lokale fraser.
  • Sofie (23): Ferie er en pause, bryr seg ikke om bærekraft, vil langt bort, god service, engelsktalende personale.
Skriv om: Er du enig med Hans? Forstår du Sofie? Hva forventer du av turister som besøker Norge?
Tips:
  • Struktur: Del teksten i tre avsnitt som tilsvarer de tre delspørsmålene.
  • Enig med Hans? Vis din holdning med 我赞同/我同意 (jeg er enig) og begrunn med eksempler.
  • Forstå Sofie? Vis nyansert tenkning: 我能理解...但是... (jeg forstår...men...).
  • Turister i Norge: Vær konkret om hva du forventer: respekt for naturen, kultur, oppførsel.
  • Avansert vokabular: 可持续旅游 (bærekraftig turisme), 负责任 (ansvarlig), 入乡随俗 (følge lokale skikker).
Eksempelsvar (ca. 140 tegn):

我非常赞同Hans的观点。我觉得旅行不仅仅是为了放松和享受,更是一个了解不同文化的好机会。学习当地语言的基本用语是对当地人的一种尊重,同时也能让旅行体验更加丰富。环保出行也是我们每个旅行者应尽的责任。

我能理解Sofie的想法。对于年轻人来说,忙碌了一整年之后,确实需要好好休息和放松。但是我认为,享受假期和尊重当地文化并不矛盾。即使在度假期间,我们也应该关注自己对环境的影响,做一个负责任的旅行者。

对于来挪威旅游的游客,我希望他们能尊重挪威的自然环境,不乱扔垃圾,遵守"不留痕迹"的原则。同时也希望他们能了解挪威的文化和习俗,入乡随俗。挪威的自然风光是我们最宝贵的财富,保护它是每个人的责任。

Oppgave 3 – Lesing: Universitetsjuks (sett inn ord)

Oppgave: Les historien om Lin Zhiming som oppdaget juks under en universitetseksamen. Sett inn de 12 ordene på riktig plass i teksten.

Ordene: 给予, 发现, 耽误, 违反, 相同, 恰当, 角度, 承担, 后果, 取消, 决定, 批评
Svar – Komplett tekst med innsatte ord:

林志明在一次考试中发现他的一位同学在作弊。他向学校举报了此事。学校通报批评了这位同学,并给予了他取消学士学位的处罚。

有的人觉得学校的做法不恰当,认为这个处罚太重了,他们觉得应该想清楚后果再决定怎么处罚。

也有人觉得学校的做法是对的。毕竟作弊是违反学校规定的,既然选择了作弊,就应该承担相应的后果。

大家的想法各不相同。如果站在不同的角度考虑,也许能更好地理解这件事。但无论如何,千万别因为作弊耽误了自己的一生。

Ordforklaringer:
KinesiskPinyinBetydning
发现fā xiànOppdage
批评pī píngKritisere
给予jǐ yǔGi, tildele (formelt)
取消qǔ xiāoKansellere, avlyse
恰当qià dàngPassende, hensiktsmessig
后果hòu guǒKonsekvenser
决定jué dìngBestemme, avgjøre
违反wéi fǎnBryte (regler), overtre
承担chéng dānBære, ta (ansvar)
相同xiāng tóngLik, identisk
角度jiǎo dùVinkel, perspektiv
耽误dān wuForsinke, ødelegge (muligheter)

Oppgave 4 – Skriving: E-post til lærer om juks (100–120 tegn)

Oppgave: Du vet at noen i klassen jukset på en prøve og fikk bedre resultat enn deg. Skriv e-post til læreren:
  • Forklar hvordan personen jukset
  • Hvorfor du melder fra selv om det er ubehagelig
  • Foreslå tiltak for å forhindre denne typen juks i fremtiden
Tips:
  • E-postformat: Start med en høflig hilsen til læreren, f.eks. 老师您好 (Hei, lærer).
  • Forklaring: Beskriv konkret hva som skjedde: bruk av mobiltelefon, lapper, kommunikasjon med medelev osv.
  • Begrunnelse: Forklar at det handler om rettferdighet (公平) og at det er viktig å si fra.
  • Forslag: Gi konkrete tiltak: strengere overvåking, innsamling av telefoner, ulike oppgavesett.
  • Avslutning: Avslutt høflig med f.eks. 希望老师能重视此事 (håper læreren tar dette alvorlig).
Eksempelsvar (ca. 115 tegn):

老师您好!

我想向您反映一件事。在上次考试中,我发现坐在我旁边的一位同学在考试过程中偷偷使用手机查找答案。他把手机藏在桌子下面,每隔几分钟就低头看一下。最终他的成绩比我好,这让我觉得非常不公平。

我知道举报同学是一件让人为难的事情,但我认为考试的公平性比什么都重要。如果大家都通过作弊获得好成绩,那么认真学习的同学就会吃亏,这对所有人都不公平。

为了防止以后再发生类似情况,我建议考试前收走所有手机,并且安排老师在考场里巡视。这样可以给每个同学一个公平竞争的环境。

谢谢老师!

Oppgave 5 – Skriving: Når bør man si fra, når bør man tie? (120–150 tegn)

Oppgave: Reflekter over spørsmålet: Når er det riktig å si fra, og når bør man holde seg stille? Gi to konkrete eksempler.
Tips:
  • Innledning: Presenter temaet og din generelle holdning med 我认为... eller 在生活中...
  • Eksempel 1 – Si fra: Velg en situasjon der det er viktig å si fra, f.eks. mobbing, urettferdighet, farlige situasjoner.
  • Eksempel 2 – Tie: Velg en situasjon der det kan være bedre å holde seg stille, f.eks. småting, andres private saker, unødvendige konflikter.
  • Avslutning: Oppsummer med en refleksjon om balansen mellom å snakke og å tie.
  • Nyttige uttrykk: 仗义执言 (tale rettferdighetens sak), 沉默是金 (stillhet er gull), 勇于发声 (våge å si fra).
Eksempelsvar (ca. 140 tegn):

在生活中,我们常常面临一个选择:是勇敢地说出来,还是保持沉默?我认为这取决于具体的情况。

有些时候,我们必须勇于发声。比如当我们看到有人被欺负或遭受不公正待遇时,保持沉默就等于支持了不公正的行为。我曾经在学校看到一个同学被其他人嘲笑和排挤,虽然我也害怕被孤立,但我还是选择站出来制止了这种行为,并向老师反映了情况。事后那个同学非常感激我,我也觉得自己做了正确的事。

但也有些时候,沉默是金。比如当朋友之间因为小事产生了分歧时,如果不是什么原则性的问题,有时候保持沉默、给对方一些空间,反而比争论更有效。过度地发表意见,可能会伤害到别人的感情或者把事情搞得更复杂。

总之,说与不说之间需要智慧。面对不公正时要勇敢发声,但在日常小事上也要学会适可而止。

Oppgave 6 – Lesing: Tradisjonelle medier mister unge lesere (kobling)

Oppgave: Tradisjonelle medier mister unge lesere. Koble 8 kinesiske konklusjoner (A–H) til 8 norske overskrifter (1–8).
Svar:
KinesiskNorsk overskriftForklaring
A: 年轻人对艺术、文化、环境等话题感兴趣...真实故事 5: Nyhetstemaer unge liker Teksten beskriver hvilke temaer unge er interessert i: kunst (艺术), kultur (文化), miljø (环境) og ekte historier (真实故事). Dette handler om temapreferanser.
B: 年轻人更倾向于个性鲜明、有特色的报道 7: Nyhetsstiler unge liker 个性鲜明 = tydelig personlighet, 有特色 = med særpreg. Teksten handler om nyhetsstilen unge foretrekker, ikke temaet.
C: 时间有限...社交媒体和资讯平台获取新闻 4: Nyhetsmedier unge ofte bruker 社交媒体 = sosiale medier, 资讯平台 = informasjonsplattformer. Teksten beskriver hvilke mediekanaler unge bruker for å hente nyheter.
D: 传统媒体..."你应该知道的事"...年轻人..."有用或有趣的事" 2: Tradisjonelle medier har forskjellig syn på nyheters funksjon Kontrasten mellom «det du bør vite» (传统媒体) og «det som er nyttig eller interessant» (unge) viser ulike syn på hva nyheter skal være.
E: 传统媒体的新闻内容...单一又重复 8: Problemer med innholdet i tradisjonelle medier 单一 = ensformig, 重复 = repeterende. Kritikken handler om innholdet (内容) i tradisjonelle medier, ikke språket.
F: 媒体报道的语言...严肃和枯燥 1: Problemer med språket i tradisjonelle medier 语言 = språk, 严肃 = alvorlig, 枯燥 = kjedelig/tørt. Problemet handler spesifikt om språket (语言) i medierapporter.
G: 让更多年轻人参与新闻的创作...吸引更多年轻人 6: Måter å tiltrekke unge på 参与创作 = delta i produksjon, 吸引 = tiltrekke. Løsningen er å la unge delta aktivt i nyhetsproduksjonen.
H: 传统媒体通过改变形式和内容...吸引大众的兴趣 3: Måter for tradisjonelle medier å øke oppmerksomheten i publikum på 改变形式和内容 = endre form og innhold, 大众 = det brede publikum. Fokuset er på tradisjonelle mediers tilpasningsstrategi for det generelle publikumet.
Nøkkelord for kobling:
KinesiskPinyinBetydning
传统媒体chuán tǒng méi tǐTradisjonelle medier
社交媒体shè jiāo méi tǐSosiale medier
资讯平台zī xùn píng táiInformasjonsplattform
个性鲜明gè xìng xiān míngTydelig personlighet/egenart
单一又重复dān yī yòu chóng fùEnsformig og repeterende
严肃和枯燥yán sù hé kū zàoAlvorlig og kjedelig
吸引xī yǐnTiltrekke
参与cān yùDelta i

Oppgave 7 – Skriving: Nyheter og medievaner (250–280 tegn)

Oppgave: Skriv om nyheter og medievaner:
  • Hva er ditt forhold til nyheter?
  • Hva er viktig å holde seg oppdatert om? Hva får vi for mye informasjon om?
  • Hvor finner du nyheter og hvorfor disse kildene?
  • Hvorfor er valg av nyhetskilder viktig?
Tips:
  • Innledning: Start med en generell refleksjon om nyheter i den digitale tidsalderen: 在信息时代... (i informasjonsalderen...).
  • Personlig forhold: Beskriv konkret dine vaner: hvor ofte, hva slags nyheter, hvilke plattformer.
  • Viktige temaer vs. for mye info: Vis kritisk tenkning om hva som er vesentlig og hva som er overflod.
  • Nyhetskilder: Nevn konkrete kilder og begrunn valgene dine.
  • Kildekritikk: Reflekter over hvorfor det er viktig å velge pålitelige kilder: 假新闻 (falske nyheter), 客观 (objektivt).
  • Avansert språk: Bruk 不仅...而且..., 一方面...另一方面..., 总而言之, 由于...
  • Lengde: Pass på at teksten er mellom 250 og 280 tegn.
Eksempelsvar (ca. 270 tegn):

在这个信息爆炸的时代,新闻已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分。作为一名高中生,我每天都会花一些时间浏览新闻,了解国内外发生的重要事件。我的新闻习惯在近几年发生了很大的变化。以前我主要通过电视和报纸获取新闻,但现在我更多地依赖手机上的新闻应用和社交媒体。

我认为,国际政治、气候变化和科技发展是最重要的新闻主题,因为它们直接影响到我们的未来。然而,在当今社会,我们也接收了太多关于明星八卦和娱乐消息的信息,这些内容虽然有趣,但往往占据了太多时间和注意力,让我们忽略了真正重要的事情。

我平时主要通过三个渠道获取新闻:挪威的NRK网站、国际新闻应用BBC,以及社交媒体上关注的一些新闻账号。我选择NRK是因为它作为公共媒体比较客观可靠,BBC可以帮助我了解国际视角,而社交媒体上的新闻则让我能快速了解最新动态。

选择新闻来源非常重要,因为在当今社会,假新闻和不实信息到处传播。一方面,不同的新闻来源可能会对同一件事有不同的报道角度,这会影响我们对事件的判断。另一方面,如果我们只看一个来源的新闻,容易形成片面的观点。因此,我们应该多渠道获取信息,培养独立思考和批判性思维的能力,才能在这个复杂的信息世界中做出正确的判断。

Generelle eksamenstips – Kinesisk Nivå III:
  • Bruk alle 5 timene effektivt – planlegg hvordan du fordeler tiden mellom oppgavene.
  • Vis avansert ordforråd og idiomatiske uttrykk (成语) der det passer naturlig.
  • Bruk varierte setningsstrukturer: 不仅...而且..., 只有...才..., 虽然...但是..., 无论...都...
  • Hold deg innenfor angitt tegnantall for skriveoppgavene.
  • For leseoppgavene: Les nøkkelordene i de norske beskrivelsene og let etter tilsvarende kinesiske nøkkelord.
  • For skriveoppgavene: Svar på alle delspørsmålene og vis refleksjon og egne synspunkter.
  • Ordbok er tillatt på eksamen – bruk den aktivt!
Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS