Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med forklaring og sitat fra originalteksten. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Litauisk Nivå II Vår 2026
Eksamen: FSP6532 / PSP6034 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %
Lesing (ca. 33 %)
Oppgave 1 – Velg riktig oversettelse
Oppgave: Ni norske setninger skal kobles til riktig litauisk oversettelse blant tre alternativer.
Svar:
- «Hvis det regner i morgen, blir vi hjemme og ser på film.» → Jei rytoj lis, mes liksime namuose ir žiūrėsime filmą. (lis=regner; de andre alternativene betyr «hvis det blir sol i morgen» og «vi går på skolen».)
- «Vi reiser til fjellet i helgen for å gå på ski.» → Savaitgalį mes išvyksime į kalnus slidinėti. (slidinėti=gå på ski.)
- «Barna hjelper ofte til med å rydde rommet sitt.» → Vaikai dažnai padeda tvarkyti savo kambarį. (tvarkyti savo kambarį=rydde rommet sitt – ikke «tvarkytis namuose», som betyr å rydde hjemme mer generelt.)
- «Hvis det er kaldt ute, tar jeg på meg jakke.» → Jei lauke šalta, aš apsivelku striukę. (apsivelku=tar på meg, presensform som passer med «hvis det er kaldt».)
- «Hun jobber mye, men tjener ikke så mye.» → Ji daug dirba, bet neuždirba daug. (bet=men – samme motsetning som i den norske setningen.)
- «Vi skal møte læreren etter timen.» → Mes susitiksime su mokytoju po pamokos. (po pamokos=etter timen, susitiksime=fremtidsform «skal møte».)
- «Hun valgte å takke nei fordi tidspunktet ikke passet.» → Ji nusprendė atsisakyti, nes laikas jai netiko. (netiko=passet ikke.)
- «Studenter liker å studere på biblioteket fordi det er stille og lett å konsentrere seg der.» → Studentai mėgsta mokytis bibliotekoje, nes ten ramu ir lengva susikaupti. (ramu=stille/rolig, susikaupti=konsentrere seg.)
- «Mange foreldre jobber hjemmefra noen dager i uken for å få mer tid med familien.» → Daug tėvų dirba iš namų kelias dienas per savaitę, kad galėtų daugiau laiko praleisti su šeima. (kad galėtų=for å kunne.)
Oppgave 2 – Fyll inn ordene som mangler
Oppgave: Les teksten «Ar iš tikrųjų yra stebuklingų vietų?» (Finnes det egentlig mirakelsteder?) om steder i Vilnius der ønsker visstnok går i oppfyllelse, og sett inn riktig ord i 18 luker (tre alternativer per luke).
Svar (med begrunnelse):
- aikštėje – «Vilniuje Katedros aikštėje» (På Domkirkeplassen i Vilnius) ligger den berømte «stebuklo plytelė», mirakelflisen.
- užsimerkti – «Reikia ant šios plytelės atsistoti, užsimerkti» (Man må stille seg på denne flisen, lukke øynene) før man ønsker seg noe.
- linksma – «Paprasta ir visai linksma» (Enkelt og ganske morsomt).
- lentelė – «Tvoros apačioje yra lentelė su žodžiais» (Nederst på gjerdet er det en plate/et skilt med ord).
- įveikti – «šis katinas padeda įveikti baimes» (denne katten hjelper til med å overvinne frykt).
- pildosi – «vietų, kuriuose pildosi norai» (steder der ønsker går i oppfyllelse).
- kitiems – «perduoda vieni kitiems iš lūpų į lūpas» (gir videre til hverandre muntlig, jate til øre).
- ant – «vienas žmogelis pasėdėjo ant akmens» (en person satt på en stein).
- išsipildė – «svajonės ėmė ir išsipildė» (drømmen gikk i oppfyllelse – fortidsform siden hendelsen allerede har skjedd).
- nepaprastą – «papasakojo apie tokį nepaprastą įvykį» (fortalte om en slik ekstraordinær hendelse).
- sėkmės – «Užtenka vos kelių tokių sėkmės atvejų» (Det trengs bare noen få slike tilfeller av suksess).
- jų – «Ar visų jų norai išsipildys?» (Vil alle deres ønsker gå i oppfyllelse?).
- mokykloje – «mokykloje gautum vien tik gerus pažymius» (få bare gode karakterer på skolen).
- tikrove – «svajonė taptų tikrove» (drømmen blir til virkelighet).
- daugiau – «jei labai nori turėti daugiau draugų» (hvis man virkelig vil ha flere venner).
- šypsaisi – «dažniau jiems šypsaisi» (smiler oftere til dem).
- tikrai – «viskas tikrai pradeda keistis» (alt begynner virkelig å forandre seg).
- prasidėti – «gali prasidėti daugybė gražių dalykų» (mange fine ting kan begynne).
Oppgave 3 – To tekster om reiser (dra-og-slipp)
Oppgave 3a: Les teksten «Jaunimo kelionės: kaip atrasti pasaulį be didelių išlaidų» (Ungdomsreiser: hvordan oppdage verden uten store utgifter) og sett inn ordene som mangler. 11 av 13 ord skal brukes (to blir til overs: salę, galiu).
Oppgave 3b: Les teksten om å bo hos lokalbefolkningen og sett inn ordene som mangler. 16 av 18 ord skal brukes (to blir til overs: gulėjo, laike).
Svar 3a:
- daugiau – «Vis daugiau jaunų žmonių nori keliauti» (Flere og flere unge mennesker vil reise).
- pasaulį – «nori keliauti ir pažinti pasaulį» (vil reise og bli kjent med verden).
- kyla – «dažnai kyla klausimas» (spørsmålet dukker ofte opp).
- pinigų – «neišleidžiant daug pinigų» (uten å bruke mye penger).
- planavimas – «Pirmasis žingsnis į nebrangias keliones – planavimas» (Det første steget mot rimelige reiser er planlegging).
- sekti – «Verta sekti specialius pasiūlymus» (Det er verdt å følge med på spesialtilbud).
- geriausius – «rasti geriausius pasiūlymus» (finne de beste tilbudene).
- taikomos – «dažnai taikomos specialios nuolaidos» (spesialrabatter gjelder ofte).
- bet – «ne tik kelionėms, bet ir muziejų... lankymui» (ikke bare for reiser, men også for besøk på museer).
- dalyvauti – «galima dalyvauti vietinėse šventėse» (man kan delta på lokale fester).
- be – «pažinti kultūrą ir žmones be papildomų išlaidų» (bli kjent med kultur og mennesker uten ekstra kostnader).
Ubrukte ord: salę (salen), galiu (jeg kan).
Svar 3b:
- kurie – «rasti žmones, kurie siūlo nemokamą nakvynę» (finne folk som tilbyr gratis overnatting).
- namuose – «siūlo nemokamą nakvynę savo namuose» (tilbyr gratis overnatting hjemme hos seg).
- geriau – «suteikia galimybę geriau pažinti vietinę kultūrą» (gir mulighet til å bli bedre kjent med lokal kultur).
- atrasi – «keliaudamas atrasi bendraminčių» (på reisen finner du likesinnede).
- dainuoja – «kaip ir tu, dainuoja chore» (som deg, synger i kor).
- mėgsta – «ar mėgsta žaisti futbolą» (eller liker å spille fotball).
- naujomis – «Tokios pažintys gali virsti naujomis draugystėmis» (Slike bekjentskap kan bli til nye vennskap).
- apsistoti – «Keliaudamas gali apsistoti pas vietinius» (På reisen kan man bo hos lokalbefolkningen).
- praturtinsi – «bet ir praturtinsi savo kelionę» (men også berike reisen din).
- karto – «Nesistenkite pamatyti visko iš karto» (Ikke prøv å se alt på én gang).
- jomis – «mėgaukitės jomis ilgiau» (nyt dem – stedene – lenger).
- sutaupysite – «ne tik sutaupysite pinigų» (ikke bare vil dere spare penger).
- nuostabi – «gali būti nuostabi patirtis» (kan være en fantastisk opplevelse).
- anksto – «Svarbu iš anksto planuoti» (Det er viktig å planlegge i forkant).
- būti – «bei būti atviriems naujoms patirtims» (og være åpne for nye opplevelser).
- mėgaukitės – «mėgaukitės pasaulio atradimais» (nyt oppdagelsene i verden).
Ubrukte ord: gulėjo (lå), laike (i tiden/klokken).
Oppgave 4 – Sant/usant om Šv. Jurgio bažnyčia (St. Georgs kirke)
Oppgave: Les teksten «Gražiausios durys – Šv. Jurgio bažnyčios vartai» (De vakreste dørene – porten til St. Georgs kirke) om en historisk kirkeport i Vilnius, og kryss av om ti påstander stemmer eller ikke.
Svar (med begrunnelse og sitat):
- «Noen dører i Vilnius leder til undergrunnen.» → Stemmer. Sitat: «Kitos – į tamsius požemius» (Andre [dører] – til mørke underjordiske rom).
- «St. Jurgis kirke står ved foten av Gediminas-høyden.» → Stemmer ikke. Sitat: «Šalia Gedimino prospekto stovi Šv. Jurgio bažnyčia» (Kirken ligger ved Gediminas-alléen, ikke ved en høyde.)
- «Porten til St. Jurgis kirke ligger i Nord-Litauen.» → Stemmer ikke. Hele teksten handler om Vilnius; porten ligger i Vilnius, ikke i Nord-Litauen.
- «Kirken er bygget i barokkstil og ble senere gjenoppbygget med midler fra adelsmannen Jurgis Radvila.» → Stemmer. Sitat: «Šv. Jurgio bažnyčia pastatyta baroko stiliumi. XVIII amžiuje ją savo lėšomis atstatė didikas Jurgis Radvila.»
- «Under sovjettiden var det et kunstgalleri her.» → Stemmer ikke. Sitat: «Sovietmečiu bažnyčia buvo uždaryta, o jos pastatuose įkurta... bibliotekos senųjų knygų saugykla» (Det var et boklager for gamle bøker, ikke et kunstgalleri.)
- «Bak porten til St. Jurgis kirke er det en trapp som leder til klokketårnet og bakgårdene.» → Stemmer. Sitat: «Už vartų yra gražūs laiptai, kurie veda į varpinę ir kiemelius.»
- «I dag er porten helt ødelagt.» → Stemmer ikke. Sitat: «vartai buvo užrakinti. Tačiau jie vis dar saugo Vilniaus dvasią ir istoriją.» (Porten er låst, ikke ødelagt.)
- «På noen kirkedører kan man se figurer av små demoner.» → Stemmer. Sitat: «ant senų bažnyčių durų galima pamatyti labai neįprastų papuošimų – mažų velniukų.»
- «Da biblioteket flyttet ut, ble porten åpnet for alle besøkende.» → Stemmer ikke. Sitat: «biblioteka išsikraustė, ir vartai buvo užrakinti» (Porten ble låst, ikke åpnet.)
- «Noen dører skjuler en undergrunn, hvor det kanskje hviler mennesker som døde av pesten.» → Stemmer. Sitat: «Gali būti, kad tuose požemiuose ilsisi nuo maro mirę žmonės.»
Skriving (ca. 67 %)
Oppgave 5 – Det merkelige paret (60–80 ord)
Oppgave: Se på bildet av «det merkelige paret» og skriv en tekst der du forteller hvorfor de oppfører seg så merkelig, hva som har skjedd før de gikk inn døra, og hva planen deres er videre.
Vi mangler bildet: Denne oppgaven bygger på et fotografi (av Wombat's City Hostel) som ikke følger med tekstuttrekket vi har tilgang til, så vi kan ikke lese kjennetegn direkte ut av bildet. Men siden alle tre punktene uansett skal fortelles med egen fantasi – oppgaven ber deg dikte historien selv, ikke beskrive det du ser – gir vi et eksempelsvar med en fri, kreativ tolkning som viser hvordan svaret kan bygges opp. Bytt gjerne ut detaljene med det du faktisk ser på bildet ditt.
Eksempelsvar:
Vyras ir moteris stovi prie svečių namų durų apsikabinę nešuliais ir juokdamiesi be perstojo. Jie elgiasi keistai, nes ką tik laimėjo nemokamą kelionę aplink pasaulį loterijoje ir vis dar netiki savo laime. Prieš tai jie skubėjo per visą miestą, nes vos nepavėlavo į skrydį, todėl dabar atrodo susijaudinę ir šiek tiek netvarkingi. Toliau jie planuoja įsikurti kambaryje, trumpai pailsėti ir jau šįvakar švęsti pergalę su naujais draugais iš viešbučio.
Oversettelse: «En mann og en kvinne står ved inngangsdøren til vandrerhjemmet, omfavner hverandre med bagasjen og ler uten stans. De oppfører seg merkelig fordi de nettopp har vunnet en gratis verdensomseiling i et lotteri og fortsatt ikke tror på lykken sin. Før dette løp de gjennom hele byen fordi de nesten kom for sent til flyet, så nå ser de opphisset og litt uryddige ut. Videre planlegger de å sjekke inn på rommet, hvile litt, og feire seieren med nye venner på vandrerhjemmet allerede i kveld.»
Oppgave 6 – Skolestart (100–120 ord)
Oppgave: Tre elever (Abdi 17 år, Julia 16 år og Erik 19 år) har uttalt seg om når skoledagen bør starte. Skriv en tekst der du forteller hvem du er mest enig med og hvorfor, og hvem du er minst enig med og hvorfor.
Sensorpunkter: Begge punktene må dekkes tydelig – hvem du er MEST enig med (med begrunnelse) og hvem du er MINST enig med (med begrunnelse). Bruk egne argumenter, ikke bare gjenta det elevene sa. Skriv i en resonnerende, saklig tone siden dette er en meningstekst.
Eksempelsvar:
Manau, kad labiausiai sutinku su Julija. Ji sako, kad pamokos neturėtų prasidėti anksčiau nei 10 val., nes miegas yra labai svarbus paaugliams. Kai esu pavargęs, sunkiau susikaupiu per pamokas ir blogiau įsimenu naują medžiagą, todėl manau, kad vėlesnė pradžia padėtų visiems mokytis geriau. Be to, žinau iš savo patirties, kad rytais, kai miegu per mažai, būnu irzlus ir man sunku bendrauti su klasės draugais.
Mažiausiai sutinku su Eriku. Suprantu, kad mokykla turėtų ruošti mus suaugusiųjų gyvenimui, bet nemanau, kad ankstyvas kėlimasis yra vienintelis būdas išmokti atsakomybės. Galima būti punktualus ir atsakingas net jei pamokos prasideda vėliau. Be to, dauguma darboviečių šiandien siūlo lankstų darbo laiką, todėl Eriko argumentas man neatrodo įtikinamas.
Oversettelse (kort): «Jeg er mest enig med Julia – søvn er svært viktig for tenåringer, og jeg konsentrerer meg dårligere og husker mindre når jeg er trøtt, så en senere skolestart ville hjulpet alle med å lære bedre. Jeg vet dessuten av egen erfaring at jeg blir irritabel og har vanskelig for å omgås klassekameratene om morgenen når jeg har sovet for lite. Jeg er minst enig med Erik – jeg forstår at skolen skal forberede oss på arbeidslivet, men tidlig oppstart er ikke den eneste måten å lære ansvar på; man kan være punktlig og ansvarlig selv om skolen starter senere, og mange arbeidsplasser i dag tilbyr fleksibel arbeidstid.»
Oppgave 7 – E-post om podkastidé (140–160 ord)
Oppgave: Skriv en e-post til en radiokanal der du prøver å selge inn en podkastidé. E-posten skal ha med hva podkasten skal handle om, hvilke ideer du har for at podkasten skal slå an blant unge, og hvilke gjester du tenker kan gjøre podkasten spennende og populær.
Sensorpunkter: Alle tre punktene bør dekkes konkret (tema, appell til unge, gjester). Bruk et høflig og noe formelt språk siden dette er en e-post til en radiokanal, og husk innledning og avslutningshilsen.
Eksempelsvar:
Laba diena,
Rašau jums, nes turiu idėją podkastui, kuris, manau, puikiai tiktų jūsų radijo stočiai.
Podkastas vadintųsi „Tikros istorijos" ir kiekvieną savaitę pasakotų apie jaunus žmones, kurie pasiekė kažką neįprasto – sportininkus, menininkus, jaunus verslininkus ar savanorius. Kiekvienoje laidoje svečias papasakotų savo kelią: kokių sunkumų patyrė, kaip juos įveikė ir ką iš to išmoko. Manau, tokios asmeniškos istorijos labai motyvuoja klausytojus ir padeda jiems patikėti savo svajonėmis.
Kad podkastas patiktų jaunimui, laidos būtų trumpos ir dinamiškos, apie 20 minučių, su daug klausytojų klausimų per socialinius tinklus. Taip pat kiekvienos laidos pabaigoje būtų trumpas iššūkis klausytojams, susijęs su tos savaitės tema, kad jie patys galėtų pabandyti ką nors naujo.
Svečiais galėtų būti jauni sportininkai, muzikantai, influenceriai ar net mokiniai, turintys įdomių istorijų. Manau, tai pritrauktų daug jaunų klausytojų ir padarytų jūsų kanalą patrauklesnį jaunajai auditorijai, ypač tiems, kurie dabar mažiau klauso tradicinio radijo.
Būčiau dėkinga, jei galėtume aptarti šią idėją išsamiau, telefonu arba gyvai susitikę.
Pagarbiai,
Emilija
Oversettelse (kort): «Hei, jeg skriver fordi jeg har en podkastidé som jeg tror ville passe godt for kanalen deres. Podkasten heter «Ekte historier» og skal hver uke fortelle om unge mennesker som har oppnådd noe uvanlig – idrettsutøvere, kunstnere, unge gründere eller frivillige. Hver episode forteller en gjest om egen vei: hvilke utfordringer de møtte, hvordan de overvant dem og hva de lærte av det. Jeg tror slike personlige historier motiverer lytterne sterkt og hjelper dem å tro på egne drømmer. For å appellere til unge blir episodene korte og dynamiske (ca. 20 min), med mange lytterspørsmål via sosiale medier og en ukentlig utfordring til lytterne, slik at de selv kan prøve noe nytt. Gjester kan være unge idrettsutøvere, musikere, influensere eller elever med spennende historier. Jeg tror dette ville tiltrekke mange unge lyttere og gjøre kanalen deres mer attraktiv for et ungt publikum, spesielt de som nå lytter mindre til tradisjonell radio. Jeg vil gjerne diskutere denne ideen nærmere, på telefon eller ved et møte.»