Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med forklaring. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på.
Løsningsforslag – Oromo Nivå III Høst 2024
Eksamen: PSP5992 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 5 timer
Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %
Lesing
Oppgave 3 – Leseforståelse: Forskning om leseferdigheter
Oppgave: Les forskningsrapporten om undervisning av leseferdigheter i oromo og velg riktig svaralternativ.
Svar:
- Barreefamni kun waa'ee maalii irratti xiyyeeffata? (Hva fokuserer teksten på?) → dubbisuu (lesing)
Forklaring: Forskningsrapporten handler om «gahumsa dandeettii dubbisuu barsiisuu barsiisota Afaan Oromoo» – læreres kompetanse i å undervise leseferdigheter i oromo.
- Qorannoo kana keessattii akka yaada furmaataatti kan dhihaate (Hva presenteres som løsningsforslag?) → barattoonni fedhii dubbisuu akka horatan caalmaatti dubbisuu shaakalsiisuu (at elevene skal trene mer på lesing for å utvikle leselyst)
Forklaring: Forskningsrapporten foreslår at lærere bør bruke ulike strategier for å øke elevenes motivasjon og ferdigheter i lesing, ikke bare fokusere på grammatikk.
- Qorannaan kun akka mul'isutti barsiisonni maal barsiisuu irratti xiyyeeffatu? (Hva fokuserer lærerne på ifølge forskningen?) → seerluga (grammatikk)
Forklaring: Teksten sier «maalummaa isaa qofa barsiisuun irra darbanii barattoota seerluga afaanichaa barsiisuu irratti xiyyeeffannoo guddaa akka kennanii jiran» – lærerne fokuserer for mye på grammatikk i stedet for leseferdigheter.
- Akka qorannoo kanaatitti kun dhugaadhamoo soba? – Dandeettii dubbisuu akkuma salphaatti ilaaluu barbaachisa. → soba (usant)
Forklaring: Forskningsrapporten kritiserer nettopp denne holdningen: «Dandeettii dubbisuu salphisanii ilaaluu dhiisuu» – man bør slutte å undervurdere leseferdigheter. De er like viktige som andre språkferdigheter.
- Akka qorannoo kanatitti kan asii gadii keessaa kamtu dhugaadha? (Hva er sant ifølge forskningen?) → Barsiisonni dubbisuu ilaalchisee barattoonni manumatti akka shaakalan taasisu (Lærerne lar elevene øve på lesing hjemme på egen hånd)
Forklaring: Teksten sier «Dubbisuun barattoonni ofii isaaniiti manatti akka shakalan dareetti ammoo seerluga akka baratan gochuun isaanii hubachuun danda'ameera» – lærerne lar elevene øve lesing hjemme, men bruker klassetiden på grammatikk.
Skriving
Oppgave 4 – Ungdom leser mindre (100–130 ord)
Oppgave: Ifølge en NRK-artikkel leser unge mindre enn før. Det er mange ting som kjemper om oppmerksomheten, og unges leseferdigheter blir dårligere. Hvilke tanker gjør du deg om dette?
Eksempelsvar på oromo:
Dhugaadha, dargaggoonni yeroo ammaa kana caalaa xiqqeessanii dubbisu. Ani yaada kana irratti hedduu yaaddoo qaba.
Sababni guddaan teeknoolojii fi miidiyaa hawaasaati. Dargaggoonni bilbila mobaayilaa fi taabaleetii irratti yeroo baay'ee dabarsu. TikTok, Instagram fi geemiiwwan xiyyeeffannoo isaanii butanii fudhatu. Viidiyoon gabaabaan daqiiqaa muraasaa kitaaba fuulaa dhibba dubbisuun bakka bu'eera.
Dubbisuun garuu dandeettii yaaduu, barreessuufi hubachuu gabbisa. Namni hindubbifne beekumsa daangeffamaa qaba. Dandeettiin dubbisuu gadi bu'uun barumsaafi hojii fuulduraaf rakkoo guddaa fida.
Furmaanni jiru mana barumsaatti yeroo dubbisuuf addaa baasuudha. Maatiin ijoollee isaaniitiif kitaaba bitanii dubbisuuf kakaasuu qabu. Manni kitaabaa sagantaa jajjabeessaa qopheessuu qaba. Keessattuu kitaabota afaan Oromootiin barreeffaman baay'isuun barbaachisaadha. Yoo kitaabni mataduree dargaggootaaf hawwataa ta'e irratti barreeffame, isaanis dubbisuuf fedhii ni horatu.
Tips: Del dine tanker om problemet, mulige årsaker, konsekvenser, og foreslå løsninger. Hold deg innenfor 100–130 ord.
Oppgave 5 – Marias dagbok om nyttårsforsetter (120–150 ord)
Oppgave: Maria har to nyttårsforsetter: å lese mer og å skrive mer. Skriv Marias dagbok fra 1. til 4. januar om hvordan det går.
Eksempelsvar på oromo:
Amajjii 1:
Har'a guyyaa jalqabaa bara haaraati! Kayyoo lama kaa'adheera: caalmaatti dubbisuufi barreessuu. Galgala har'aa kitaaba haaraa tokko jalqabe — «Godaannisa» jedhamuudha. Fuulota 30 dubbise. Yaadannoo gabaabaa tokkollee barreesse. Jalqabni gaariidha!
Amajjii 2:
Har'a ganama ka'een daqiiqaa 30f dubbise. Garuu waaree booda hiriyyoonni koo nawaamnaan alaa bahe. Galgala deebi'een fuulota 15 qofa dubbisuu danda'e. Yaadannoo koo keessatti waa'ee guyyaa har'aa barreesse. Xiqqoo ta'us itti fufuun gaariidha.
Amajjii 3:
Har'a guyyaan rakkisaa ture! Bilbila koo irratti viidiyoo ilaaluu jalqabeen sa'aatii lama fixe. Kitaaba koo hintuqne. Galgala gaddeen fuulota 10 qofa dubbise, garuu homaa hinbarreessine. Boru caalaa hojjechuu qaba.
Amajjii 4:
Har'a murtoon cimaa murteesse: ganama bilbila koo dhokatee, sa'aatii lamaaf dubbise! Fuulota 40 fixe — reekordii koo! Barreeffama gabaabaa waa'ee kitaaba sanaa barreesse. Kayyoon koo ammallee jiraachuu isaatti gammadeera. Rakkisaa ta'us itti fufuun barbaachisaadha.
Tips: Dagboken skal ha fire innlegg (1.–4. januar) og vise utvikling – både suksess og utfordringer. Bruk dagbokstil med personlige refleksjoner. Hold deg innenfor 120–150 ord.
Lesing
Oppgave 6A – Leseforståelse: Manni barumsaa beeksisa irraa bilisa (Reklamefri skole)
Oppgave: Les teksten om reklame i skoler og velg riktig svaralternativ.
Svar:
- Beeksisni nuti guyyaa guyyaatti arginufi dhageenyu karaa kam gara keenya dhufa? → karaa maqaa dhahaman hundaa dhufuu danda'a (gjennom alle nevnte kanaler)
Forklaring: Teksten sier at reklame kommer fra TV, radio, internett, busser, veier, og til og med kafeer og toaletter – altså fra alle kanalene som er nevnt.
- Akka barreeffama kanaatti bakki beeksisa irraa bilisa ta'uu qabu → mana barumsaa (skolen)
Forklaring: Teksten sier «Manni barumsaa hamma danda'ametti bakka beeksisa irraa bilisa ta'uu qaba» – skolen bør være et reklamefritt sted.
- Akka barreeffama kanaatti ijoolleen amala meeshaa faashinii bituu irraa of eeggannoo akka godhan qaruu kan qabu → mana barumsaa (skolen)
Forklaring: Teksten sier «Manni barumsaatis amala meeshaa faashinii bituu irraa ijoollen of eeggannoo akka taasisn qaruu qaba» – skolen bør lære barna å være kritiske til kjøpepress.
- Akka barreefama kanaatti bara 2006tti yaada seera beeksissaa mootummaan dhiyyeesse kallatiin → hojii irra hinoolle (er ikke gjennomført)
Forklaring: Teksten sier «Garuu maalif seerri kallattin akkas jedhee hinkaahamne?» – loven ble ikke direkte vedtatt/gjennomført. Teksten diskuterer hvorfor dette er vanskelig.
- Akka barreeffama kanatti interneetii beeksiisa addaa addaa irraa bilisa taasisuun waan hindanda'amneef... → seera kallattiin mana barumsaa hundaatti beeksisa dhowwu baasuun ulfaataadha (det er vanskelig å vedta en lov som direkte forbyr reklame på alle skoler)
Forklaring: Teksten argumenterer for at fordi internett ikke kan gjøres reklamefritt, er det vanskelig å ha et totalt reklameforbud på skoler.
Oppgave 6B – Lukeoppgave: Skole og medier
Oppgave: Sett inn ordene barumsaa, bilisa, dhorkuun, miidiyaa, dubbisne på riktig plass i teksten.
Svar:
- barumsaa – «Sababni isaas manni barumsaa miidiyaalee beeksisaan guutaman wajjin akka hinhojjenne yoo dhorkame...» (Fordi om skolen forbys å samarbeide med medier fulle av reklame...)
- miidiyaa – «faayidaan miidiyaa sana irraa argamu dhabamuu danda'a» (nytten man kan hente fra mediene kan gå tapt)
- dubbisne – «barattoonni mana barumsaa keessatti gaazexaa akka hin dubbisne» (at elevene ikke leser aviser på skolen)
- dhorkuun – «barattoonni fayyadamuu irraa dhorkuun sirrii hinta'u» (å forby elevene fra å bruke det er ikke riktig)
- bilisa – «mooraan manneen barnootaa beeksisa irraa akka bilisa ta'u» (at skolegården skal være fri fra reklame)
Forklaring: Denne delen oppsummerer en balansert holdning: Skolen bør samarbeide med medier, men beskytte elevene mot skadelig reklame. Man kan ikke totalforby aviser eller internett, men skolens ledelse bør ta ansvar for å regulere reklame på skolens område.
Skriving
Oppgave 7 – Reklame og kjøpepress (250–280 ord)
Oppgave: Vi blir alle påvirket av reklame. Skriv en tekst der du svarer på: Pleier du å kjøpe de nyeste/mest populære tingene? Når så du sist noe du plutselig følte du måtte ha, hva var det og hvorfor? Hva tror du kan være årsakene til at unge opplever kjøpepress?
Eksempelsvar på oromo:
Addunyaa har'aa keessatti beeksisni bakka hundumaa nu marsee jira. TV irratti, bilbila mobaayilaa irratti, karaa irratti — bakka deemnu hundatti beeksisatu nu eeggata. Gaaffiin guddaan: beeksisni kun hagam nu jijjiira?
Ani ofii koo yeroo hunda meeshaa haaraa fi beekamaa ta'e bitachuu hinyaalu. Garuu dhugaa dubbisuuf, al tokko tokko beeksisni na hawwata. Yeroo hiriyyoonni koo meeshaa haaraa qabaatan, anis qabaachuu barbaada. Haa ta'u malee, dura gatii fi barbaachisummaa isaa nan ilaala. Meeshaa tokko malee jiraachuu hindanda'u taanaan qofa nan bita.
Dhiheenya kana wanti na hawwate kophee ispoortii haaraa Nike ture. Beeksisa isaa miidiyaa hawaasaa irratti argeen battaluma keessatti bitachuu barbaade! Sababni isaas dizaayiniin isaa hedduu bareedaa ture, akkasumas ispoorteessitoonni beekamoon hundi uffataniiru. Garuu ergan gatii isaa ilaalee booda — Yuuroo 200 ol — murtoo koo jijjiirre. Kopheen koo ammaa ammallee gaariidha, haaraan naaf hinbarbaachisu.
Dargaggoonni maaliif dhiibbaa bittaa muudatu? Sababoota hedduutu jira. Tokkoffaa, miidiyaan hawaasaa dhiibbaa guddaa fida — yeroo namoota beekamoo meeshaa haaraa qabaatan argitan, isaanis barbaadu. Lammaffaa, hiriyyoonni walirra ilaalu — namni tokko meeshaa haaraa yoo bite, warri kaanis barbaadu. Sadaffaa, dhaabbileen beeksisaa tooftaalee cimoo fayyadamu: beeksisa miidiyaa hawaasaa keessatti dhokataa ta'e, fi namoota beekamoo kaffalanii akka meeshaa isaanii fayyadaman taasisu.
Itti dabalees, dargaggoonni eenyummaa ofii isaanii barbaadaa jiru — meeshaan haaraan eenyummaa sana ibsuuf gargaara jedhanii yaadu. Maatiin fi manni barumsaa ijoollee waa'ee bulchiinsa maallaqaa fi yaada qeeqaa irratti barsiisuu qabu. Beeksisa ilaallachuuf yaada qeeqaa qabaachuun barbaachisaadha — waan beeksifame hundumaa bitachuu hinqabnu!
Tips: Dette er den lengste skriveoppgaven. Del teksten tydelig i avsnitt og dekk alle tre spørsmålene grundig. Bruk konkrete eksempler og personlige erfaringer. Hold deg innenfor 250–280 ord.