Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Serbisk Nivå II Vår 2025
Eksamen: FSP6552-LAT / PSP6046-LAT | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing (ca. 35 %)
Oppgave 1 – Tre tekster: Luka, Anastasija, Oliver
Oppgavetype: Les tre tekster om ungdommers fritid og kryss av for riktig person.
Fasit:
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvem liker fysisk aktivitet? | Luka (trener fotball og svømming) |
| Hvem driver ikke med skolearbeid på fritiden? | Anastasija (gjør ikke engang lekser) |
| Hvem øver seg på sitt framtidige yrke? | Oliver (frivillig på veterinærklinikk) |
| Hvem har ansvar for å lage middag en dag i uka? | Anastasija (lager lunsj på tirsdager) |
| Hvem får ikke gode resultater i et fag? | Oliver (dårlige karakterer i matte) |
| Hvem får ikke tid til alle fritidsaktiviteter pga. idrettsforpliktelser? | Luka (ønsker kulturaktiviteter men har ikke tid) |
| Hvem planlegger helga tidligere i uka? | Anastasija (handler matvarer for helgen på torsdag) |
| Hvem er mest sliten? | Anastasija (skoledagene er slitsomme) |
Oppgave 2 – Intervju: Redding av havskilpadder
Oppgavetype: Les intervjuet med Anđela om skilpadderedning og velg riktig svar.
Fasit:
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvor finner havskilpadderedningen sted? | Texas |
| Hvorfor er havskilpadder truet? | på grunn av lav temperatur |
| Hva gjør de frivillige? | De tar dem med til et trygt sted. |
| Hvor mange skilpadder har de reddet? | rundt 3500 |
| Hvor skal skilpaddene slippes ut? | i naturen |
| Hva synes Anđela om aksjonen? | Hun synes det er flott å delta. |
Oppgave 3 – Sett inn ord: Satellitt i verdensrommet
Oppgavetype: Sett inn ord fra listen i teksten om unge robotikere som sender satellitt i verdensrommet.
Fasit:
«...sve je izvesnije da će se to uskoro zaista dogoditi.»
«Balkansku asocijaciju čine timovi iz Mostara...»
«Svi imaju isti cilj...»
«...svemirskog programa u zemljama regiona.»
«...je velikodušno poklonila SESA-i...»
«...kako da prave male satelite.»
«...da se proširi svemirski program...» (Nei, «programa» er allerede brukt – her brukes et annet ord)
Korreksjon: «...svemirskog programa...» og «...da se proširi svemirski i razvije...»
«...prvi put...» – nei, kontekst: «...i je SESA-i velikodušno poklonila...»
«...pre pada u Zemljinu atmosferu...»
Riktig plassering:
«...sve je izvesnije...» | «...čine timovi...» | «Svi imaju isti cilj...» | «...svemirskog programa...» | «...velikodušno poklonila...» | «...kako da prave male satelite...» | «...svemirski program...» | «...pre pada...»
Ord til overs: nemaju, poslednji, padobranom
Oppgave 4 – Velg riktig ord: Marija og rugby
Oppgavetype: Velg riktig ord fra nedtrekksmeny i teksten om Marija som spiller rugby.
Fasit:
«Marija iz Beograda je član...» (medlem)
«...i devojke igraju.» (spiller)
«Za najosnovniju opremu...» (utstyr)
«...ostali potrebni rekviziti...» (nødvendige)
«Počela je da trenira...» (trene)
«Njegovo predavanje...» (forelesning)
«Već posle prvog treninga...» (første)
«...sasvim slučajno i neočekivano...» (uventet)
«...ne nose ništa od zaštitne opreme...» (bærer)
«Na prvim treninzima se uči kontakt...» (lærer)
«...iz protivničke ekipe.» (lag)
Skriving (ca. 65 %)
Oppgave 5 – Nytt språk å lære (60–80 ord)
Oppgavetype: Fortell om et nytt språk du vil lære, hvorfor og hvordan.
Eksempelsvar:
Sada kada sam naučio srpski, sledeće godine želim da naučim japanski. Oduvek sam fasciniran japanskom kulturom – od anime serija do tradicionalne umetnosti i hrane. Takođe, Japan je vodeća zemlja u tehnologiji i mislim da bi mi znanje japanskog moglo pomoći u budućoj karijeri.
Planiram da učim japanski na više načina. Najpre, upisaću kurs u školi stranih jezika. Takođe, koristiću aplikacije za učenje jezika svaki dan. Gledaću anime sa titlovima na japanskom i slušaću japansku muziku da se naviknem na izgovor.
Oppgave 6 – Valg av plakat (120–150 ord)
Oppgavetype: Fortell hvilken plakat du valgte (skyskrapere eller fargerikt landskap) og hvorfor.
Eksempelsvar:
Dugo sam razmišljao između dva postera i na kraju sam izabrao poster sa šarenim pejzažem. Odmah me je privukao jer su boje neverovatno živopisne i tople. Zeleni brežuljci, plavo nebo i šareno cveće me podsećaju na leto i prirodu. Svaki put kad pogledam ovaj poster, osećam se mirno i srećno, kao da sam napolju na suncu.
Ovaj poster je savršen za moju sobu jer joj daje toplinu i vedrinu. Volim da se probudim ujutru i vidim nešto lepo i veselo na zidu.
Poster sa neboderima nisam izabrao jer mi je previše hladan i siv. Gradski pejzaž me podseća na beton, gužvu i buku. Moja soba je mesto gde se odmaram, pa mi više odgovara slika prirode nego grada. Neboderi su impresivni, ali ne želim da gledam u njih svaki dan.
Oppgave 7 – Du fyller 18 år! (170–200 ord)
Oppgavetype: Skriv om nye muligheter ved å bli myndig, hva som var fint med å være barn, og utfordringer.
Eksempelsvar:
Punim 18 godina i to je veoma uzbudljiv period u mom životu! Pred mnom se otvaraju mnoge nove mogućnosti. Pre svega, moći ću da položim vozački ispit i vozim auto, što mi daje veliku slobodu. Takođe, moći ću da glasam na izborima i da učestvujem u demokratskom procesu. Imaću pravo da putujem sam i donosim svoje odluke.
Ipak, ponekad mi nedostaje detinjstvo. Kao dete, nisam imao briga i odgovornosti. Roditelji su se brinuli o svemu, a ja sam mogao da se igram i zabavljam ceo dan. Najlepši deo detinjstva bili su dugački letnji raspusti kada sam provodio vreme sa drugovima napolju.
Mislim da će mi najteže biti finansijska odgovornost. Uskoro ću morati da zarađujem novac i plaćam račune. Takođe, moraću da donosim važne odluke o svojoj budućnosti – koji fakultet da upišem, gde da živim i kako da organizujem život. To je prilično zastrašujuće, ali sam istovremeno uzbuđen.
Verujem da je odrastanje deo života i da će mi svaki novi izazov pomoći da postanem zrelija i odgovornija osoba.