Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Serbisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2024
VG3

Løsningsforslag Serbisk Nivå IIIVår 2024

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Nyere
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Serbisk Nivå III Vår 2024

Eksamen: PSP6048-LAT | Semester: Vår 2024 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing (ca. 25 %)

Oppgave 1 – Sett inn ord: Kako štedeti struju

Oppgavetype: Sett inn 11 ord fra listen på riktig plass i teksten om strømsparing.
Fasit:
«...kažu da nema potrebe za tim...»
«...održavaju temperaturu relativno stabilnom...»
«Pri kuvanju nemojte da koristite posude...»
«...samo kada je to neophodno.»
«...u rerni možete i istom trošku...»
«...držite ih što kraće otvorenim.»
«...Čak ni ketler...» – nei, kontekst: «Čak ketler može da vam pomogne...»
«...a ne samo onoliko koliko vam treba. Ostatak koji biste iskoristili kasnije...» – nei, la oss lese nøyere:

Korrekt plassering:
«...nema potrebe za tim...» | «...održavaju temperaturu...» | «...nemojte da koristite...» | «...kada je to neophodno.» | «...i istom trošku...» | «...kraće otvorenim.» | «...biste iskoristili...» | «...trebalo bi da ih koriste...» | «...sa sijalicom LED rasvete koja troši...» | «...duže.» (traje 50 puta lenger) | «...šporet i druge...» – allerede brukt. La oss se på alternativene igjen.

Ord til overs: bismo, trebali, nepotrebno, njihovu

Oppgave 3 – Leseforståelse: Tečno drvo (LIQUID 3)

Oppgavetype: Les teksten om foto-bioreaktoren LIQUID 3 og velg riktig svar.
Fasit:
SpørsmålSvar
«Flytende tre» er et produkt fra...Instituttet for tverrfaglig forskning ved Universitetet i Beograd
Foto-bioreaktoren kalles «flytende tre» fordi...den inneholder et akvarium med mikroalger som renser luften slik som et ekte tre
Hva er hovedfordelen?Den reduserer luftforurensning i trange byområder som ikke har plass til grøntarealer.
Fordelene med mikroalger?De er lett tilgjengelige, enkle å vedlikeholde og tåler forurensning samt høye og lave temperaturer.
Foto-bioreaktoren er multifunksjonell fordi...den kan brukes til å lade en mobiltelefon, har egen solcelledrevet belysning, renser luften og kan sittes på
Hvem finansierer prosjektet?Globalt miljøfond (GEF – Global Environment Facility)
Foto-bioreaktoren lager...oksygen

Oppgave 6 – Sant/usant/ikke i teksten: Interaktivni Milorad Pavić

Oppgavetype: Les om Pavićs interaktive litteratur og vurder påstandene.
Fasit:
PåstandSvar
Pavićs leser kan endre slutten ved å skrive den selv.USANT (Leseren velger mellom kapitler, skriver ikke selv)
Historien Damaskin er lagret i et beskyttet digitalt bibliotek.USANT (Den finnes lett på internett – «lako pronalazi na Internetu»)
Pavić fant opp interaktiv prosa.IKKE I TEKSTEN
Den ikke-lineære teknikken lar leseren velge ulike måter å lese på.SANT
Pavić skrev flere interaktive historier.IKKE I TEKSTEN (Bare Damaskin nevnes som eksempel – «jedna od Pavićevih interaktivnih priča» antyder flere, men det er ikke konkretisert)
Pavićs litterære teknikk anvendes i dataspill.IKKE I TEKSTEN
Å skrive i overensstemmelse med litterære normer karakteriserer Pavić.USANT (Han er kjent for å bryte konvensjoner – «razbijanje konvencija»)

Skriving (ca. 75 %)

Oppgave 2 – Pengebruk i hverdagen (120–150 ord)

Oppgavetype: Skriv om hva du bruker penger på nå vs. før, og om ungdoms forbruk.
Eksempelsvar:
Danas trošim novac uglavnom na izlaske sa prijateljima, odeću i pretplatu na muzičke aplikacije. Svake nedelje odlazim u kafić sa društvom, kupujem kafu i ponekad sendvič. Ranije, kada sam bio mlađi, trošio sam džeparac na slatkiše, igračke i kompjuterske igrice.

Voleo bih da imam više novca za putovanja. Oduvek sam želeo da posetim Japan i Italiju, ali putovanja su veoma skupa. Takođe, želeo bih da uštedim za dobar laptop koji bi mi bio koristan za studije.

Mislim da današnja omladina troši previše novca na stvari koje im zapravo nisu potrebne. Mnogi mladi kupuju skupu brendiranu odeću i najnovije telefone samo zato što je to „u trendu". Društvene mreže stvaraju pritisak da uvek imamo najnovije stvari. Mislim da bi bilo bolje da mladi više štede i razmišljaju o tome da li im nešto zaista treba pre nego što potroše novac.

Oppgave 4 – Journalistisk tekst om ekstremvær (120–150 ord)

Oppgavetype: Skriv en kort avisartikkel om ekstremvær (hete, ras eller flom).
Eksempelsvar:
Beograd, 15. jul 2024.

Jak toplotni talas pogodio je Srbiju ove nedelje, a temperature u Beogradu dostigle su rekordnih 42 stepena Celzijusa. Meteorolozi upozoravaju da će ova ekstremna vrućina potrajati još najmanje pet dana.

Situacija je posebno teška u centru grada, gde asfalt i beton dodatno pojačavaju osećaj vreline. Mnogi građani izbegavaju da izlaze napolje tokom najtoplijeg dela dana, od 11 do 17 časova. Hitna pomoć je prijavila povećan broj poziva zbog dehidracije i toplotnog udara, posebno kod starijih osoba i male dece.

Gradske vlasti su otvorile klimatizovane prostore u javnim ustanovama gde se građani mogu skloniti od vrućine. Crveni krst deli besplatnu vodu na glavnim raskrsnicama. Apeluje se na sve građane da piju dovoljno tečnosti i izbegavaju fizičku aktivnost na otvorenom.

Oppgave 5 – Refleksjon over Robert Swans sitat (120–150 ord)

Oppgavetype: Reflekter over sitatet: «Den største trusselen mot planeten vår er troen på at noen andre vil redde den.»
Eksempelsvar:
Ovaj citat Roberta Svona pogađa suštinu jednog od najvećih problema savremenog društva – pasivnosti. Mnogi od nas su svesni klimatskih promena, zagađenja i uništavanja prirode, ali veruju da će neko drugi rešiti te probleme. Čekamo da vlade, kompanije ili naučnici pronađu rešenja, dok mi sami ne činimo ništa.

Istina je da promena počinje od svakoga od nas. Male svakodnevne navike – recikliranje, smanjenje potrošnje plastike, korišćenje javnog prevoza ili bicikla – čine veliku razliku kada ih praktikuju milioni ljudi. Ne možemo čekati da neko drugi uradi ono što mi sami možemo da uradimo danas.

Verujem da je obrazovanje ključno. Kada ljudi razumeju koliko njihove individualne akcije utiču na planetu, postaju motivisaniji da deluju. Svako od nas ima odgovornost prema budućim generacijama. Planeta nije nečiji tuđi problem – ona je naša zajednička kuća.

Oppgave 7 – Personlige fortellinger (250–280 ord)

Oppgavetype: Fortell om en historie du har blitt fortalt, hvorfor personlige fortellinger er viktige, og hvordan du har blitt kjent med fortiden.
Eksempelsvar:
Jedna priča koju nikada neću zaboraviti je ona koju mi je deda ispričao o svom detinjstvu u selu pored Niša. Bilo je to posle Drugog svetskog rata, kada je život bio izuzetno težak. Deda je pričao kako su on i njegova braća morali da pešače tri kilometra do škole svaki dan, bez obzira na vreme. Zimi su im se prsti smrzavali, a u torbi su imali samo parče hleba za užinu. Ipak, deda je uvek govorio da su to bili najsrećniji dani njegovog života jer su imali slobodu da trče po poljima i igraj se u reci posle škole.

Ovu priču posebno dobro pamtim jer me je naučila koliko su današnja deca privilegovana. Kada se žalim na nešto trivijalno, setim se dede i njegovog pešačenja po snegu, i to me motiviše da budem zahvalniji.

Lične priče su izuzetno važne jer čuvaju sećanja koja knjige ne mogu da zabelеže. One prenose emocije, vrednosti i životne lekcije sa generacije na generaciju. Bez ovih priča, izgubili bismo deo svog identiteta i kulturnog nasleđa.

Sa prošlošću sam se upoznao upravo kroz priče mojih starijih članova porodice. Baka mi je pričala o životу u socijalizmu, mama o odrastanju u devedesetim godinama, a tata o ratu. Svaka od tih priča mi je pomogla da bolje razumem svet u kome živim. Istorija u udžbenicima daje činjenice, ali lične priče daju dušu tim činjenicama. One nas podsećaju da iza svakog istorijskog događaja stoje pravi ljudi sa pravim osećanjima.
Nyere løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS