Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  1. Hjem
  2. Vietnamesisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2026
VG3

Løsningsforslag Vietnamesisk Nivå IIIVår 2026

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den vietnamesiske teksten (med norsk oversettelse). For skriveoppgavene viser vi eksempelsvar som demonstrerer forventet nivå for Vietnamesisk Nivå III. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Vietnamesisk Nivå III Vår 2026

Eksamen: PSP5944 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing (ca. 25 %)

Oppgave 1 – Koble sammen setningsdeler (om «Kjærligheten er vidunderlig»)

Oppgavetype: Les teksten «Tình yêu thật kì diệu» og koble boksene sammen to og to slik at de danner fullstendige setninger fra teksten (20 bokser → 10 par).
Svar:
  • 1 ↔ 3: Có nhiều bài thơ và bài hát ↔ kể về câu truyện lý trí và tình yêu. (Mange dikt og sanger forteller historien om fornuft og kjærlighet.)
  • 12 ↔ 19: Ta quay lưng lại thứ tốt đẹp ↔ để làm những điều điên rồ. (Vi vender ryggen til det gode for å gjøre gale ting.)
  • 8 ↔ 15: Tình yêu cho chúng ta niềm tin ↔ vào người mà ta yêu. (Kjærligheten gir oss tro på den vi elsker.)
  • 18 ↔ 17: Tình yêu có khó khăn ↔ là tình yêu đẹp. (Kjærlighet med vanskeligheter er vakker kjærlighet.)
  • 10 ↔ 2: Đừng vì vài chuyện nghi ngờ ↔ phải thốt ra những lời chia tay. (Ikke ytre ord om brudd på grunn av litt tvil.)
  • 4 ↔ 20: Nếu có chông gai, khó khăn ↔ nên nhớ những gì ta đã hứa. (Om det er torner og vansker, bør man huske det man lovet.)
  • 13 ↔ 14: Yêu nhau là ↔ ta tìm hiểu nhau và cùng nhau cố gắng. (Å elske hverandre er å bli kjent og prøve sammen.)
  • 5 ↔ 11: Luôn nghĩ cho nhau ↔ đó là tình yêu khiến người khác ngưỡng mộ. (Alltid tenke på hverandre – det er kjærlighet andre beundrer.)
  • 6 ↔ 7: Cùng nhau trải nghiệm, vui, buồn ↔ đó là sự lãng mạn của tình yêu. (Sammen oppleve glede og sorg – det er kjærlighetens romantikk.)
  • 16 ↔ 9: Trong tình yêu không sợ khó khăn ↔ nhưng rất sợ sự kết thúc. (I kjærlighet frykter man ikke vansker, men er svært redd for slutten.)

Oppgave 3 – Sant / Usant / Ikke omtalt (om yrkesvalg)

Oppgavetype: Les teksten «Bạn sẽ làm nghề gì trong tương lai?» (Hvilket yrke skal du ha i framtiden?) og avgjør om påstandene er sanne, usanne eller ikke omtalt. (Oppgave 2 er en skriveoppgave – se under.)
Svar:
PåstandSvarBegrunnelse
Khi còn trẻ nhiều người biết mình sẽ làm nghề gì trong tương lai. (Når man er ung vet mange hva de vil jobbe med.)UsantTeksten: «rất ít người cảm thấy chắc chắn» (svært få er sikre).
Bạn có thể tìm ra công việc phù hợp qua những lời khuyên sau.Sant«Những lời khuyên sau có thể giúp bạn tìm ra công việc thực sự phù hợp».
Môn học mà bạn thích có liên quan đến nghề bạn chọn.Sant«Nếu bạn yêu thích môn học nào đó, hãy tìm hiểu nghề nào liên quan đến nó».
Bạn không làm việc cho đài phát thanh, nếu như bạn thích hát.UsantTeksten sier tvert imot at en som liker musikk kan jobbe i radio.
Bạn sẽ hạnh phúc khi kiếm được tiền với niềm đam mê của mình.Sant«Thật là hạnh phúc khi bạn có thể kiếm sống bằng chính niềm đam mê».
Nhà khoa học về tên lửa có IQ ở mức trung bình.Usant«Không có một nhà khoa học về tên lửa nào với IQ chỉ ở mức trung bình».
Bạn không cần phải chọn nghề thích hợp với khả năng của mình.UsantTeksten oppfordrer nettopp til å velge et yrke som passer evnene dine.
Những nhà tư vấn hướng nghiệp sẽ giúp bạn chọn nghề thích hợp.Sant«được đào tạo để giúp bạn chọn một nghề thích hợp».
Bạn có thể làm giàu bằng nghề luật sư. (Du kan bli rik som advokat.)Ikke omtaltAdvokatyrket nevnes ikke i teksten.
Cũng có một nghề tên là phục chế nội thất.Sant«phục chế nội thất» (møbelrestaurering) nevnes eksplisitt.

Oppgave 6 – Sett inn ordene som mangler (om kunst)

Oppgavetype: To tekstdeler der du setter oppgitte ord på riktig plass. I første del blir to ord til overs, i andre del ett ord til overs.
Del 6a (to ord til overs):
  1. nghệ thuật – «Mỗi tác phẩm nghệ thuật» (hvert kunstverk).
  2. tác phẩm – «chúng ta cần quan sát tác phẩm thật thận trọng» (vi må observere verket nøye).
  3. giúp – «cách thức làm ra tác phẩm sẽ giúp chúng ta hiểu sâu hơn» (måten verket lages på, hjelper oss å forstå dypere).
  4. cho phép – «Chất liệu nghệ thuật hiện đại cho phép sự sắp xếp không giới hạn màu sắc» (moderne kunstmaterialer tillater ubegrenset bruk av farger).
  5. tiến đến – «Các nghệ sĩ chỉ tiến đến hiện đại khi họ có thể dùng thuốc nhuộm» (kunstnerne nærmer seg det moderne når de kan bruke fargestoffer).

Til overs: nông thôn (landsby), nhà trẻ (barnehage).

Del 6b (ett ord til overs):
  1. thế kỷ – «Bắt đầu thế kỷ 20» (fra begynnelsen av det 20. århundre).
  2. hàng ngày – «những đồ dùng hàng ngày trong phòng triển lãm» (dagligdagse bruksgjenstander i utstillingsrommet).
  3. hiện đại – «đã trở về nghệ thuật hiện đại với vị trí dẫn đầu» (moderne kunst fikk en ledende posisjon).
  4. điện ảnh – «có thể được làm từ bất kỳ thứ gì – điện ảnh và video» (kan lages av hva som helst – film og video).
  5. thẩm mỹ – «những vật bình thường nhưng có giá trị thẩm mỹ» (vanlige gjenstander, men med estetisk verdi).

Igjen står kỹ sư (ingeniør) og nhà hát (teater): siden bare ett ord skal bli til overs, fyller ett av disse to det sjette innsettingsfeltet, mens det andre blir til overs.

Merk: Oppgaven oppgir at ett ord skal bli til overs i denne delen. I vår teksteksport lar fem innsettinger seg lese ut entydig (svarene over), mens grunnlaget for det sjette innsettingspunktet mangler i eksporten. På selve eksamen bør du derfor kontrollere det siste innsettingsfeltet mot originalteksten for å avgjøre hvilket av de to gjenstående ordene som hører hjemme der.

Skriving (ca. 75 %)

Oppgave 2 – «Kjærlighet gjør blind» (100–120 ord)

Oppgave: Forklar hva du tenker at ordspråket «kjærlighet gjør blind» betyr, og gi noen eksempler på hvordan kjærlighet kan gjøre blind.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Câu tục ngữ «tình yêu làm cho người ta mù quáng» có nghĩa là khi yêu một người quá nhiều, chúng ta thường chỉ nhìn thấy ưu điểm của họ mà bỏ qua những khuyết điểm hay dấu hiệu nguy hiểm. Tình cảm khiến lý trí của chúng ta hoạt động kém đi.

Ví dụ thứ nhất, có người biết rõ rằng người yêu hay nói dối hoặc đối xử không tốt, nhưng vẫn luôn tha thứ vì yêu quá nhiều. Ví dụ thứ hai, nhiều bậc cha mẹ yêu con đến mức không nhận ra con mình làm sai, và luôn bênh vực con trong mọi trường hợp. Vì vậy, tình yêu là điều đẹp đẽ, nhưng chúng ta cũng nên giữ sự tỉnh táo để tình yêu không khiến mình «mù quáng» và đưa ra những quyết định sai lầm.

Oppgave 4 – Innlegg om valg av studier (120–150 ord)

Oppgave: Skriv et innlegg til skolens nettsider til hjelp for vg1-elever. Fortell hvilke fag du valgte og hvorfor, reflekter over valgene dine, og gi råd om hva de bør tenke på.
Eksempelsvar (ca. 140 ord):

Chào các bạn học sinh lớp 10! Mình muốn chia sẻ kinh nghiệm chọn môn học của mình. Năm ngoái, mình đã chọn các môn Toán, Vật lý và Tiếng Tây Ban Nha, vì mình thích những môn đòi hỏi tư duy logic và mình mơ ước trở thành kỹ sư trong tương lai.

Nhìn lại, mình thấy mình đã chọn khá đúng. Dù Vật lý rất khó trong thời gian đầu, nhưng nhờ đó mình học được cách kiên nhẫn và chăm chỉ hơn. Nếu được chọn lại, mình vẫn sẽ chọn những môn ấy, nhưng sẽ học thêm một môn giúp rèn kỹ năng nói trước đám đông.

Lời khuyên của mình là: đừng chọn môn chỉ vì bạn bè chọn. Hãy tự hỏi mình thích gì và giỏi gì, tìm hiểu về những nghề bạn quan tâm, rồi chọn những môn có thể mở ra nhiều cơ hội cho tương lai. Chúc các bạn may mắn!

Oppgave 5 – Innlegg til skoledebatt om karakterer (100–120 ord)

Oppgave: Skriv et innlegg til en skoledebatt der du presenterer ditt syn på bruk av karakterer i skolen.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Chào tất cả mọi người! Hôm nay tôi muốn nói về việc dùng điểm số trong trường học. Theo tôi, điểm số vừa có mặt lợi vừa có mặt hại.

Mặt lợi là điểm số giúp chúng ta biết mình đã hiểu bài đến đâu, và tạo động lực để cố gắng học tập. Ngoài ra, điểm số cũng cần thiết khi chúng ta nộp hồ sơ vào đại học.

Tuy nhiên, mặt hại là điểm số khiến nhiều học sinh căng thẳng quá mức, và đôi khi chúng ta học chỉ vì điểm chứ không phải vì kiến thức thật sự. Vì vậy, tôi cho rằng nhà trường nên cho điểm kèm theo những lời nhận xét hữu ích, để học sinh có thể tiến bộ, chứ không chỉ chạy theo những con số. Xin cảm ơn.

Oppgave 7 – «Jonsokbål» av Nikolai Astrup (220–250 ord)

Oppgave: Forestill deg at du er personen som står midt i maleriet «Jonsokbål». Beskriv hva du ser, hører og føler; reflekter over hvorfor du står alene; og fortell om et minne eller en tanke som dukker opp mens du ser inn i flammene.
Merk: Oppgaven bygger på maleriet «Jonsokbål» av Nikolai Astrup (1912). Selve bildet inngår ikke i teksteksporten, men motivet er velkjent: mennesker som feirer midtsommer rundt et bål i det norske landskapet i skumringen. Eksempelsvaret er én mulig tolkning.
Eksempelsvar (ca. 235 ord):

Tôi đang đứng giữa đêm hè, ngay bên cạnh đống lửa lớn. Trước mắt tôi, những ngọn lửa màu cam đỏ bùng lên cao, hắt ánh sáng lung linh lên khuôn mặt của những người đang nhảy múa và cười đùa xung quanh. Bầu trời vẫn chưa tối hẳn, vì đây là đêm dài nhất trong năm. Tôi nghe thấy tiếng nhạc, tiếng hát và tiếng lửa nổ lách tách. Mùi khói thoang thoảng trong không khí. Mặt tôi ấm nóng vì hơi lửa, nhưng sau lưng tôi vẫn lạnh vì gió đêm.

Tôi đứng một mình, không phải vì tôi không có bạn bè, mà vì tôi tự chọn như vậy. Đôi khi, giữa đám đông ồn ào, tôi lại muốn có một khoảnh khắc yên tĩnh để ngắm nhìn ngọn lửa và suy ngẫm về cuộc sống. Sự cô đơn này không buồn bã, mà giống như một sự bình yên.

Khi nhìn vào ngọn lửa, tôi bỗng nhớ đến bà ngoại của tôi, người đã qua đời năm ngoái. Mỗi mùa hè, bà thường đưa tôi đến đây và kể cho tôi nghe những câu chuyện cổ. Bà nói rằng đống lửa giữa mùa hè sẽ xua đuổi những điều xấu và mang lại may mắn. Tôi mỉm cười mà nước mắt rưng rưng, vì cảm thấy như bà vẫn đang ở rất gần, trong ánh lửa ấm áp này. Tôi tự hứa với lòng mình sẽ giữ mãi kỷ niệm ấy, và một ngày nào đó sẽ kể lại những câu chuyện của bà cho thế hệ sau.

Tips til skriving – Nivå III:
  • Vis bredt ordforråd og evne til å reflektere og argumentere nyansert.
  • Bruk sammensatte setninger og bindeord for god flyt.
  • Tilpass sjanger og stil (innlegg, debattinnlegg, refleksjonstekst) til oppgaven.
  • Svar på alle punktene og hold deg innenfor ordgrensen.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Vietnamesisk Nivå III (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2026Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert