Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Arabisk
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2024
VG3

Løsningsforslag Arabisk Nivå IVår 2024

Se eksamensoppgaven
Høst 2024NyereHøst 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Arabisk Nivå I Vår 2024

Eksamen: FSP6259 / PSP5856 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Kombiner spørsmål og svar

Oppgave: Kombiner de arabiske spørsmålene med svarene som passer. Det er 5 spørsmål og 5 svar (10 elementer totalt).
Svar:
SpørsmålSvarForklaring
أين أخوك الآن؟ هو في المدرسة «Hvor er broren din nå?» → «Han er på skolen» – spørsmål om sted besvares med stedsangivelse.
مرحبا! كيف حالك اليوم؟ بخير الحمد لله «Hei! Hvordan har du det i dag?» → «Bra, takk Gud» – vanlig hilsningsutveksling.
كيف تذهب نورا إلى المدرسة؟ تركب الباص إلى المدرسة «Hvordan drar Nora til skolen?» → «Hun tar bussen til skolen» – spørsmål om transportmiddel.
أين محطة القطار؟ هي في وسط المدينة «Hvor er togstasjonen?» → «Den er i sentrum av byen» – spørsmål om beliggenhet.
لماذا يحب أحمد السفر؟ لأنه يحب أن يزور أماكن جديدة «Hvorfor liker Ahmed å reise?» → «Fordi han liker å besøke nye steder» – لماذا besvares med لأنه.

Oppgave 2 – Fyll inn ord i bibliotekkortet

Oppgave: Sett inn de 6 ordene på riktig sted i et søknadsskjema for bibliotekskort.
Svar:
FeltRiktig ordForklaring
تاريخ ___: 15/12/2008الميلاد«Fødselsdato» – تاريخ الميلاد = fødselsdato
___: 13 شارع طريق سلوى...العنوان«Adressen» – gateadresse i Doha
رقم ___: 77545426الهاتف«Telefonnummeret» – رقم الهاتف = telefonnummer
___ الإلكتروني: hashim@...البريد«E-posten» – البريد الإلكتروني = e-post
___ شخصيّةصورة«Personlig bilde» – صورة شخصيّة = passbilde
بعد 10 ___ من تاريخ الطلبأيام«Dager» – kortet utstedes etter 10 dager

Oppgave 3 – Sett sammen tekst og bilde: Årstider

Oppgave: Se på fire bilder og les fire tekster som beskriver årstidene. Velg riktig tekst til hvert bilde.
Svar:
TekstÅrstidNøkkelord
هذا الفصل يتميز بالحرارة المرتفعة وأشعة الشمس الشديدة Sommer (الصيف) Høy varme, sterk sol → bilde med sol og sommerlandskap
في هذا الفصل يكون الطقس بارداً. هناك عواصف ثلجية والأشجار تصبح بلا أوراق Vinter (الشتاء) Kaldt, snøstormer, trær uten blader → bilde med snø
هذا الفصل يأتي بعد فصل الشتاء. تبدأ درجات الحرارة في الارتفاع وتتفتح الزهور والورود Vår (الربيع) Etter vinteren, temperaturen stiger, blomster åpner seg → bilde med blomster
هذا الفصل يتميز بانخفاض درجات الحرارة. أوراق الأشجار تبدأ بتغير لونها إلى اللون الأصفر والأحمر Høst (الخريف) Lavere temperaturer, blader blir gule og røde → bilde med høstfarger

Oppgave 4 – Leseforståelse: Oppskrift på granateple- og bananjuice

Oppgave: Les oppskriften på عصير الرمان والموز (granateple- og bananjuice) og svar på 6 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. Hva er dette oppskrift på? → Juice – Tittelen er عصير الرمان والموز (granateple- og bananjuice), og instruksjonen er å blande ingrediensene i en blender.
  2. Hva er hovedingrediensene? → Banan og granateple – الموز (banan) og الرمان (granateple) er hovedingrediensene i tittelen og oppskriften.
  3. Hva er tilberedningstiden? → 10 minutter – Teksten sier وقت الطهى: ١٠ دقيقة (tilberedningstid: 10 minutter).
  4. Hvor mange personer rekker oppskriften til? → Tre – Teksten sier يكفي لثلاثة أشخاص (rekker til tre personer).
  5. Hvor mye honning er det i oppskriften? → Tre store skjeer – Teksten sier العسل: ٣ ملاعق كبيرة (honning: 3 store skjeer).
  6. Hva står også på ingredienslisten? → Isbiter – Teksten nevner مكعبات الثلج (isbiter) som siste ingrediens.

Skriving

Oppgave 5 – Sjokkerende melding til mamma (60–80 ord)

Oppgave: Moren på bildet har nettopp fått en sjokkerende melding fra sønnen/datteren sin. Skriv to meldinger: Hva skriver sønnen/datteren? Hva svarer moren?
Tips:
  • Vær kreativ med den «sjokkerende» nyheten (f.eks. dårlig karakter, knust noe, kommet for sent)
  • Morens svar bør vise reaksjonen på nyheten
  • Bruk uformelt språk som passer for meldinger mellom familiemedlemmer
Eksempelsvar:

رسالة الابن:

ماما، عندي خبر مهم جداً... اليوم في المدرسة حصلت على علامة سيئة جداً في امتحان الرياضيات. أنا آسف جداً! حاولت أن أدرس كثيراً لكن الامتحان كان صعباً جداً. أرجوكِ لا تغضبي مني!

رد الأم:

يا حبيبي! أنا قلقة عليك. لا تحزن كثيراً، هذه ليست نهاية العالم. سنجلس معاً هذا المساء ونراجع الدروس حتى تحصل على علامة أفضل في المرة القادمة. أنا فخورة بك لأنك صادق معي.

Oppgave 6 – Venn som sliter på skolen (100–120 ord)

Oppgave: Vennen din sliter på skolen. Fortell hva problemene går ut på, hva vennen har gjort med problemene selv, og hva du kan gjøre for å hjelpe.
Tips:
  • Beskriv konkrete problemer (f.eks. vanskelige fag, konsentrasjon, venneproblemer)
  • Vis at vennen har forsøkt å løse problemene selv
  • Foreslå konkrete måter du kan hjelpe på
Eksempelsvar:

صديقي أحمد يعاني من مشاكل كبيرة في المدرسة هذه الأيام. هو يجد صعوبة كبيرة في مادة الرياضيات والعلوم، ولا يستطيع التركيز في الصف لأنه لا ينام جيداً في الليل. كما أنه يشعر بالوحدة لأن أصدقاءه القدامى انتقلوا إلى مدرسة أخرى.

حاول أحمد أن يحل مشاكله بنفسه. ذهب إلى المكتبة ليدرس أكثر وطلب من المعلم شرحاً إضافياً بعد الدرس. لكن المشاكل لم تتحسن كثيراً.

أستطيع أن أساعد أحمد بطرق كثيرة. سأدرس معه كل يوم بعد المدرسة وأشرح له الدروس الصعبة. سأدعوه أيضاً للجلوس معي ومع أصدقائي في فترة الغداء حتى لا يشعر بالوحدة.

Oppgave 7 – Uke uten mobil: Leo og Maria (180–200 ord)

Oppgave: Klassen til Leo og Maria har en mobilfri uke. De opplever situasjonen ulikt. Skriv en tekst fra Maria og en fra Leo om hvordan det er å leve uten mobil i en uke. Totalt 180–200 ord.
Tips:
  • La Maria og Leo ha ulike perspektiver (positiv/negativ)
  • Beskriv konkrete situasjoner der de savner eller ikke savner mobilen
  • Bruk førsteperson (أنا) og skriv i nåtid/fortid
  • Vis følelser og personlige refleksjoner
Eksempelsvar:

نص ماريا:

أنا سعيدة جداً بهذا الأسبوع بدون هاتف محمول! أشعر بالحرية لأنني لا أتحقق من الرسائل كل دقيقة. اكتشفت أن لدي وقت أكثر مما كنت أظن. بدأت أقرأ كتاباً جديداً وأمارس الرسم كل مساء. في المدرسة أصبحت أتحدث أكثر مع زملائي وجهاً لوجه بدلاً من إرسال الرسائل. أعتقد أن الحياة بدون هاتف أجمل وأبسط. ربما سأستمر في تقليل استخدام الهاتف بعد هذا الأسبوع.

نص ليو:

هذا أسوأ أسبوع في حياتي! لا أستطيع أن أعيش بدون هاتفي المحمول. أشعر بالملل الشديد لأنني لا أستطيع أن ألعب ألعاب الفيديو أو أشاهد مقاطع الفيديو المضحكة. لا أعرف ماذا يفعل أصدقائي لأنني لا أستطيع أن أرى منشوراتهم على وسائل التواصل الاجتماعي. ضعت أمس لأنني لم أستطع استخدام خرائط غوغل للوصول إلى المقهى الجديد. أعد الأيام حتى ينتهي هذا الأسبوع الطويل!

Nyere løsning
Høst 2024
Eldre løsning
Høst 2023

Alle løsningsforslag for Nivå I

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS