Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Arabisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Høst 2023
VG3

Løsningsforslag Arabisk Nivå IIIHøst 2023

Se eksamensoppgaven
Vår 2024Nyere
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Arabisk Nivå III Høst 2023

Eksamen: PSP5860 | Semester: Høst 2023 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing

Oppgave 1 – Sett sammen tekst og overskrift: Teknologi i hverdagen

Oppgave: Les fire tekster om hvordan teknologi har gjort livet enklere, og match hver tekst med riktig overskrift.
Svar:
TekstOverskriftForklaring
Tekst om studenter, nettbasert læring og digitale ressurser التعليم (utdanning) Teksten handler om hvordan teknologi har forbedret undervisning og læring.
Tekst om sosiale medier, meldinger og kontakt med familie الاتصال (kommunikasjon) Teksten beskriver hvordan teknologi gjør det lettere å holde kontakt med andre.
Tekst om spill, radio, TV og underholdningsapper الترفيه (underholdning) Teksten handler om ulike former for digital underholdning.
Tekst om medisinske framskritt, antibiotika og vaksiner الصحي (helse) Teksten beskriver hvordan teknologi har forbedret helsevesenet.

Oppgave 4 – Leseforståelse: Arabiske filmer på filmfestivalen i Cannes

Oppgave: Les teksten om arabiske filmer på filmfestivalen i Cannes 2023 (den 76. utgaven), og svar på 5 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. Hva var spesielt med årets filmfestival i Cannes? → Det var den største arabiske deltakelsen noensinne – teksten sier «مشاركة عربية هي الأكبر على الإطلاق» (en arabisk deltakelse som er den største noensinne). 6 arabiske land deltok.
  2. Hvilket land kom med sitt første filmbidrag i festivalens historie? → Sudan – teksten sier «تعتبر هذه المشاركة السودانية الأولى في تاريخ المهرجان» (dette er den første sudanesiske deltakelsen i festivalens historie).
  3. Hvilken film handler om historien til en ung migrant? → Isaa – filmen «عيسى» handler om «المهاجر الإفريقي عيسى ذو ١٧عاما» (den afrikanske migranten Isaa på 17 år).
  4. Hva handler filmen til regissør Elias Belkeddar om? → En kriminell på rømmen – filmen «عمر لافراز» handler om «محتال هارب في شارع الجزائر» (en svindler/kriminell på flukt i Algeries gater).
  5. Hva står det om filmen «al-Toraa»? → At den er basert på en folkelegende – teksten sier «مستندا إلى أسطورة شعبية قروية تعرف بالنداهة» (basert på en folkelegende fra landsbyen kjent som al-Nadaha).

Oppgave 6 – Lukeoppgave: «هل تخشى التيك توك؟» (Er du redd for TikTok?)

Oppgave: Velg riktig alternativ fra nedtrekksmenyene for å fylle inn de 10 ordene som mangler i teksten om en dokumentar om TikTok.
Svar:
LukeSvarForklaring
1السخيفةHunkjønn bestemt adjektiv som samsvarer med «منصة» (plattform) – «منصة لمقاطع الفيديو السخيفة» = en plattform for dumme videoklipp.
2هذاHankjønn pekeord som samsvarer med «الحظر» (forbudet) – «سيؤثر هذا الحظر» = dette forbudet vil påvirke.
3يوجد«هل يوجد في التيك توك» = finnes det i TikTok – verb som uttrykker eksistens.
4أكثرKomparativ – «أكثر مما نتوقع» = mer enn vi forventer.
5نكتشف1. person flertall presens – «نكتشف في هذا الفيلم الوثائقي» = vi oppdager i denne dokumentaren.
6استخدامMasdar (verbalsubstantiv) etter «يمكن» – «كيف يمكن استخدام تطبيق» = hvordan et program kan brukes.
7كيفSpørreord – «نرى كيف يربط التيك توك» = vi ser hvordan TikTok forbinder.
8فعلاAdverb – «فهل أصبح فعلا التطبيق» = har appen virkelig blitt.
9حدثHankjønn fortid som samsvarer med «شيء» (ting) – «أفضل شيء حدث لوسائل التواصل» = det beste som har skjedd for sosiale medier.
10فيPreposisjon – «في الأوقات التالية» = på følgende tidspunkter.

Skriving

Oppgave 2 – Apper og digitale verktøy (80–100 ord)

Oppgave: Se på bildet av en mobilskjerm med apper. Skriv om hvilke apper du ikke kan leve uten, og hvilke digitale verktøy du bruker i skolearbeidet.
Tips: Nevn spesifikke apper og forklar hvorfor de er viktige for deg. Bruk variert ordforråd og vis at du kan uttrykke meninger og begrunnelser.
Eksempelsvar:

في عصرنا الحالي، أصبحت التطبيقات جزءاً أساسياً من حياتنا اليومية. شخصياً، لا أستطيع الاستغناء عن تطبيق واتساب لأنني أتواصل من خلاله مع عائلتي وأصدقائي يومياً. كذلك أستخدم تطبيق يوتيوب كثيراً لمشاهدة مقاطع تعليمية وترفيهية.

أما في المدرسة، فأستخدم عدة أدوات رقمية في دراستي. أستعمل تطبيق غوغل دوكس لكتابة الواجبات المدرسية، وتطبيق كاهوت للمسابقات التعليمية الممتعة. أجد أن هذه الأدوات تجعل التعلم أسهل وأكثر متعة. كما أستخدم القاموس الإلكتروني عندما أحتاج إلى ترجمة كلمات جديدة في حصة اللغة العربية.

Oppgave 3 – وجهات نظر حول التكنولوجيا (120–150 ord)

Oppgave: Les to sitater om teknologi: أيمن (Ayman, 22 år) sier «حياتي كلها موجودة على هاتفي» (hele livet mitt er på telefonen min), mens فريدة (Farida, 76 år) sier at livet har blitt mer komplisert med apper for alt mulig som hun ikke forstår. Kan du relatere til Ayman? Forstår du Farida?
Tips: Vis at du forstår begge perspektivene. Bruk sammenligning og gi eksempler fra din egen hverdag. Bruk bindeord som لكن (men), من ناحية أخرى (på den andre siden), بينما (mens).
Eksempelsvar:

بعد قراءة هذين الاقتباسين، أجد نفسي أتفهم كلتا وجهتي النظر.

أستطيع أن أتعلق بما قاله أيمن تماماً. أنا أيضاً أعتمد على هاتفي في كل شيء تقريباً: أتواصل مع أصدقائي عبر واتساب، وأتابع الأخبار على تويتر، وأستمع إلى الموسيقى على سبوتيفاي، بل وأنظم جدولي الدراسي من خلال تطبيقات خاصة. حياتي بدون هاتفي ستكون صعبة جداً.

لكنني في الوقت نفسه أفهم فريدة تماماً. جدتي تعاني من نفس المشكلة. عندما تريد حجز موعد عند الطبيب، يطلبون منها استخدام تطبيق لا تعرف كيف تتعامل معه. هذا أمر محبط للأشخاص الكبار في السن الذين لم يكبروا مع هذه التكنولوجيا.

أعتقد أن الحل هو تبسيط التكنولوجيا لتناسب جميع الأعمار، مع الحفاظ على خيارات تقليدية لمن يفضلونها.

Oppgave 5 – Arkitektur og overnatting i Egypt (120–150 ord)

Oppgave: Du har vært med i et prosjekt om design og arkitektur i Egypt. Tre bilder viser ulike bygninger for overnatting: (1) fargerikt nubisk tradisjonelt hus, (2) travel bygåte med gammel europeisk arkitektur i Kairo, (3) moderne luksushotell. Hvilken valgte du å bo i? Skriv om hva som var bra/dårlig, hvorfor du ikke valgte de andre, og fordeler/ulemper ved ulike bygningstyper.
Tips: Velg én bygning og begrunn valget godt. Bruk beskrivende adjektiver og sammenlign de tre alternativene. Vis at du kan drøfte fordeler og ulemper.
Eksempelsvar:

خلال مشروعنا عن التصميم والعمارة في مصر، اخترت أن أقيم في البيت النوبي التقليدي (الصورة الأولى). كان البيت جميلاً جداً بألوانه الزاهية ورسوماته التراثية على الجدران. أحببت الأجواء الهادئة والثقافة المحلية الأصيلة. لكن كان هناك بعض السلبيات: لم يكن هناك تكييف قوي، والغرف كانت صغيرة نسبياً.

لم أختر الفندق الفاخر (الصورة الثالثة) رغم راحته لأنه يشبه الفنادق في كل مكان ولا يعكس الثقافة المصرية. كما لم أختر الشقة في وسط القاهرة (الصورة الثانية) لأن الشوارع كانت مزدحمة وصاخبة جداً.

لكل نوع من المباني مميزاته وعيوبه. البيوت التقليدية تمنحك تجربة ثقافية فريدة لكنها تفتقر للرفاهية. الفنادق الحديثة توفر الراحة لكنها تفتقر للطابع المحلي. أما الشقق في المدينة فهي عملية لكنها قد تكون صاخبة ومزدحمة.

Oppgave 7 – Eier, leier eller låner du? (250–300 ord)

Oppgave: Skriv et innlegg om å eie versus å leie eller låne ting. Hva låner/leier du og familien din? Er det noe du ikke ville låne/leie? Fordeler og ulemper? Hvordan blir framtiden?
Tips: Strukturer teksten godt med innledning, hoveddel og avslutning. Svar på alle fire spørsmålene. Bruk variert ordforråd og vis at du kan argumentere og reflektere.
Eksempelsvar:

هل تملك، تستأجر أم تستعير؟

في السنوات الأخيرة، تغيرت عاداتنا الاستهلاكية بشكل كبير. لم يعد امتلاك الأشياء ضرورياً كما كان في الماضي، وأصبح الاستئجار والاستعارة جزءاً طبيعياً من حياتنا اليومية.

في عائلتي، نستعير أشياء كثيرة. أنا شخصياً أستعير الكتب من المكتبة العامة بدلاً من شرائها لأنني أقرأ كثيراً وليس لدي مكان لتخزين كل الكتب. كذلك أستخدم الدراجات الكهربائية المشتركة في المدينة للتنقل. أبي يستأجر سيارة عندما نحتاج إليها في العطلات بدلاً من امتلاك سيارة ثانية، وهذا يوفر لنا المال. أختي تستعير فساتين السهرة من صديقاتها لأنها لا تحتاجها إلا مرة واحدة.

لكن هناك أشياء لا أرغب في استعارتها أو استئجارها أبداً. مثلاً، حاسوبي الشخصي هو شيء أحتاج أن أملكه لأنه يحتوي على ملفاتي وصوري الشخصية. كذلك ملابسي اليومية وهاتفي المحمول – هذه أشياء شخصية جداً أفضل أن تكون ملكي.

للاستعارة والاستئجار مزايا كثيرة: نوفر المال، ونحافظ على البيئة لأننا نقلل من الاستهلاك والنفايات، ولا نحتاج إلى مساحة كبيرة للتخزين. لكن من سلبياته أننا لا نستطيع استخدام الشيء متى شئنا، وقد لا يكون متاحاً عندما نحتاجه، كما أن بعض الأشياء المستأجرة قد لا تكون بنفس الجودة.

أعتقد أن المستقبل سيشهد المزيد من الاستئجار والمشاركة. ربما سينتهي عصر امتلاك السيارات الخاصة مع انتشار السيارات ذاتية القيادة المشتركة. لكنني أتوقع أن يظل الناس يرغبون في امتلاك بعض الأشياء الشخصية المهمة لهم. التوازن بين الامتلاك والاستئجار هو المفتاح لحياة ذكية ومستدامة.

Nyere løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS