Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Finsk I / Finsk Nivå I Vår 2025

Eksamen: FSP6139 / PSP5790 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Flervalg: Velg grammatisk riktig svar

Oppgave: Velg riktig svaralternativ på seks spørsmål om finsk grammatikk og ordforråd.

Svar:

Spørsmål	Riktig svar	Forklaring
Miten siskosi matkustaa Helsinkiin?	Hän aikoo matkustaa bussilla ja junalla.	Riktig 3. person («hän aikoo»), og adessiv kasus for transportmiddel («bussilla», «junalla»).
Mitä saisi olla?	Saisinko kupin kahvia ja yhden munkin.	Riktig akkusativ («kupin», «yhden munkin») og partitiv («kahvia»).
Paljonko tämä puhelin maksaa?	Se maksaa 650 euroa.	Riktig verbbøyning («maksaa» med dobbelt a) og partitiv for valuta («euroa»).
Milloin elokuva loppuu?	En tiedä, mutta varmaan noin kymmeneltä.	Ablativ kasus for omtrentlig klokkeslett («kymmeneltä» = rundt klokken ti).
Millainen mökki sinulla on?	Minun mökkini on pieni ja punainen, ja se on järven rannalla.	Korrekte predikative adjektiver i nominativ («pieni», «punainen») og adessiv for beliggenhet («rannalla»).
Milloin käyt ratsastamassa?	Käyn ratsastamassa joka toinen viikko.	Korrekt tidsuttrykk. De andre alternativene mangler riktig adverbial form («perjantai» skulle vært «perjantaisin»).

Oppgave 2 – Stemmer / Stemmer ikke: Folk i parken

Oppgave: Se på bildet av en park med mange mennesker og aktiviteter. Avgjør om 20 påstander stemmer eller ikke stemmer med bildet.

Svar:

#	Påstand (finsk)	Oversettelse	Svar
1	Puistossa on vain nuoria ihmisiä.	I parken er det bare unge mennesker.	Stemmer ikke – det er også eldre.
2	Puistossa on sekä nuoria että vanhoja ihmisiä.	I parken er det både unge og gamle.	Stemmer
3	Puistossa on vain tyttöjä.	I parken er det bare jenter.	Stemmer ikke – det er også gutter/menn.
4	Hiekkalaatikossa leikkii kolme poikaa.	I sandkassen leker tre gutter.	Stemmer ikke – en gutt og en jente i sandkassen.
5	Kaksi vanhaa ihmistä katselee lapsia, jotka leikkivät hiekkalaatikossa.	To eldre ser på barn som leker i sandkassen.	Stemmer
6	Puistossa on useita eläimiä.	I parken er det flere dyr.	Stemmer ikke – bare én hund synlig.
7	Kuvassa näkyy vene ja koira.	I bildet ser man en båt og en hund.	Stemmer
8	Kaikki tekevät jotain jonkun toisen kanssa.	Alle gjør noe sammen med noen andre.	Stemmer ikke – yoga-kvinnen og lesekvinnen er alene.
9	Nainen, joka joogaa, on yksin.	Kvinnen som gjør yoga, er alene.	Stemmer
10	Naisella, joka lukee kirjaa, on silmälasit.	Kvinnen som leser en bok, har briller.	Stemmer
11	Kaksi poikaa lennättää leijaa.	To gutter flyr en drage.	Stemmer
12	Molemmilla vanhoilla ihmisillä on kävelykeppi.	Begge de eldre har spaserstokk.	Stemmer ikke – bare kvinnen har det.
13	Tyttö ajaa punaisella polkupyörällä.	En jente sykler på en rød sykkel.	Stemmer
14	Koira juoksee lenkkeilevän parin perässä.	Hunden løper etter jogge-paret.	Stemmer ikke – hunden er med en annen person.
15	Pojat pelaavat puistossa jalkapalloa.	Guttene spiller fotball i parken.	Stemmer ikke – barna kaster ball, spiller ikke fotball.
16	Aurinko paistaa, mutta taivaalla on vähän pilviä.	Solen skinner, men det er noen skyer.	Stemmer
17	Puistossa ei ole puita.	I parken er det ingen trær.	Stemmer ikke – det er mange trær.
18	Sataa vettä.	Det regner.	Stemmer ikke – solen skinner.
19	Puistossa on paljon enemmän naisia kuin miehiä.	I parken er det mange flere kvinner enn menn.	Stemmer ikke – omtrent jevnt fordelt.
20	Kukaan ei pelaa jalkapalloa.	Ingen spiller fotball.	Stemmer

Oppgave 3 – Innsetting og rullegardin: Pandat palautetaan Kiinaan

Oppgave: 3a) Sett inn 4 av 6 ord i teksten om pandaer som sendes tilbake til Kina. 3b) Velg riktig alternativ i 5 nedtrekkslister.

3a) Innsettingsoppgave:

viikolla – «kertoi tällä viikolla» (fortalte denne uken – «tällä viikolla» er standarduttrykket for «denne uken»).
liian – «Pandojen pitäminen on liian kallista» (å holde pandaer er for dyrt – adverbet «liian» = for).
kaksi – «asuu kaksi pandakarhua» (det bor to pandabjørner – Lumi og Pyry).
suomalaiset – «saivat suomalaiset nimet» (fikk finske navn – adjektiv i flertall).

Ord som ikke brukes: kolme (tre), viikkona (feil kasus).

3b) Rullegardin:

Monet – «Monet matkustivat Ähtärin eläinpuistoon» (mange reiste til Ähtäri dyrepark – «monet» = mange i nominativ flertall).
on – «Pandoja on eläintarhoissa» (det finnes pandaer i dyreparker – eksistenssetning med «on»).
ruoka – «pandojen ruoka on kallista» (pandaenes mat er dyr – «ruoka» = mat).
lokakuuta – «21. lokakuuta asti» (til og med 21. oktober – partitiv for dato).
Kiinassa – «elää luonnonvaraisena vain Kiinassa» (lever vilt bare i Kina – inessiv for sted).

Oppgave 4 – Leseforståelse: Finske hilseord

Oppgave: Les to tekster om finske hilseord. Tekst 1 handler om en spørreundersøkelse på Yle om hilseord. Tekst 2 handler om opprinnelsen til «moro» og «moi». Svar riktig eller galt på påstander, og velg riktig alternativ.

Tekst 1 – Riktig/Galt:

#	Påstand	Svar
1	Undersøkelsen ble gjort på en nettside.	Riktig – «Ylen nettisivuilla» (på Yles nettsider).
2	De fikk 12 alternativer og kunne ikke skrive eget hilseord.	Galt – de kunne også oppgi sitt eget ord.
3	Ca. en fjerdedel bruker «hei» for venner.	Galt – en fjerdedel bruker «hei», «terve» eller «moro» samlet.
4	«Terve» og «moro» er like populære.	Riktig – de er gruppert likt i teksten.
5	Lappalainen ble overrasket.	Galt – hun sa det er helt vanlig.
6	Undersøkelsen ble utført av Lappalainen.	Galt – den ble gjort av Yle.
7	«Moi» er vanligst i alle sammenhenger.	Galt – for butikkansatte er «hei» vanligst.
8	«Päivää» er vanligst for butikkansatte.	Galt – «hei» er vanligst.
9	Finner bruker oftest «moi» for butikkansatte.	Galt – «hei» er vanligst for butikkansatte.

Tekst 2 – Flervalg:

Spørsmål	Riktig svar	Forklaring
Hvilken påstand passer? (1)	Junttila sier at opphavet til noen hilseord aldri vil bli funnet.	«Kaikkien sanojen alkuperää ei voida selvittää» – ikke alle ords opprinnelse kan fastslås.
Hvilken påstand passer? (2)	Junttila tror «moro» kom til Vest-Finland for ca. 200 år siden.	«moro on ollut Länsi-Suomessa jo ainakin pari sataa vuotta» – minst et par hundre år.
Hvilken påstand passer? (3)	I Berlin brukte offiserer «moin» allerede på 1800-tallet.	«Vanhin merkintä... on Berliinistä upseerien tervehdyksenä vuodelta 1828.»

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer (60–80 ord)

Oppgave: Skriv om de to personene du er mest sammen med. Fortell hvorfor du er sammen med dem og hva dere pleier å gjøre.

Tips: Beskriv to konkrete personer (venn, familiemedlem). Forklar hvorfor dere er gode venner, og gi eksempler på aktiviteter. Bruk enkle, korrekte setninger på finsk.

Eksempelsvar:

Olen eniten yhdessä ystäväni Emman ja veljeni Mikaelin kanssa.

Emma on paras ystäväni. Olemme tunteneet toisemme jo viisi vuotta. Hän on hauska ja ystävällinen. Me käymme yhdessä koulussa ja teemme usein läksyjä yhdessä. Viikonloppuisin katsomme elokuvia tai käymme kahvilassa.

Mikael on pikkuveljeni. Hän on 14-vuotias. Me pelaamme yhdessä videopelejä ja käymme lenkillä. Joskus menemme yhdessä uimahalliin. Pidän Mikaelin seurasta, koska hän on aina iloinen.

Oppgave 6 – Melding om gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og har gitt deg en liste over oppgaver. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort og hva du ikke har gjort (og hvorfor).

Listen:

Vaske klær – Har gjort
Vaske kjøkkenet – Ikke helt ferdig
Handle: melk, brød, kjøtt, kokosyoghurt – Butikken hadde ikke yoghurten
Hjelpe lillebror med leksene – Ikke gjort
Kjøpe gave til onkel – Gjort

Tips: Bruk preteritum og perfektum for å fortelle hva du har gjort. Gi forklaringer for det du ikke har gjort. Avslutt med å si at du kan gjøre resten senere.

Eksempelsvar:

Hei äiti!

Tein tänään melkein kaikki tehtävät, jotka annoit minulle.

Pesin pyykit ja laitoin ne kuivumaan. Kävin myös kaupassa ja ostin maitoa, leipää ja lihaa. Valitettavasti kaupassa ei ollut kookosyogurttia. Voin käydä huomenna toisessa kaupassa ja katsoa, löytyykö sitä sieltä.

Ostin myös sedälle lahjan. Löysin hyvän kirjan, josta hän varmasti pitää.

Keittiön siivoaminen jäi vähän kesken, koska minulla oli vähän aikaa. Pesin tiskit ja pyyhkin pöydän, mutta en ehtinyt pestä lattiaa. Teen sen illalla.

Pikkuveljen läksyissä en ehtinyt auttaa, koska hän oli kaverin luona. Voin auttaa häntä illalla, kun hän tulee kotiin.

Nähdään illalla!

Oppgave 7 – Funnet veske (160–180 ord)

Oppgave: Du finner en veske midt på veien. Den inneholder flere ting, blant annet noe som overrasker deg. Skriv en tekst der du forteller:

Hvor du finner vesken
Hva den inneholder som overrasker deg, og hva det forteller om eieren
Hva du gjør med vesken

Tips: Bruk fantasien! Beskriv situasjonen levende. Innholdet i vesken kan være uventet (et gammelt brev, en sjelden bok, et kart, en nøkkel). Fortell hva du tenkte og følte. Avslutt med å si hva du gjør med vesken (leverer den til politiet, finner eieren, osv.).

Eksempelsvar:

Eilen iltapäivällä kävelin koulusta kotiin tavallista reittiäni pitkin. Kadun keskellä oli ruskea nahkalaukku. Katsoin ympärilleni, mutta ketään ei näkynyt. Nostin laukun maasta ja avasin sen.

Laukussa oli tavallisia tavaroita: lompakko, avaimet ja puhelin. Mutta sitten löysin jotain, joka todella yllätti minut. Laukun pohjalla oli vanha, käsin piirretty kartta. Kartta näytti metsää ja järveä, ja siihen oli merkitty rasti punaisella kynällä. Se näytti kuin aarrekartalta!

Kartan perusteella laukun omistaja on luultavasti joku, joka pitää luonnosta ja seikkailusta. Ehkä hän etsii jotain erityistä metsästä. Lompakossa oli henkilökortti, josta näin omistajan nimen: Matti Virtanen.

Päätin ensin soittaa poliisille, mutta sitten huomasin puhelinnumeron lompakossa. Soitin numeroon ja Matti vastasi heti. Hän oli todella helpottunut ja kiitteli minua paljon. Sovimme tapaamisen ja palautin laukun hänelle. Matti kertoi, että kartta oli hänen isoisänsä vanha kalastuskartta. Se oli hänelle hyvin tärkeä muisto.

Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Finsk I / Finsk Nivå I Vår 2025

Eksamen: FSP6139 / PSP5790 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Flervalg: Velg grammatisk riktig svar

Oppgave: Velg riktig svaralternativ på seks spørsmål om finsk grammatikk og ordforråd.

Svar:

Spørsmål	Riktig svar	Forklaring
Miten siskosi matkustaa Helsinkiin?	Hän aikoo matkustaa bussilla ja junalla.	Riktig 3. person («hän aikoo»), og adessiv kasus for transportmiddel («bussilla», «junalla»).
Mitä saisi olla?	Saisinko kupin kahvia ja yhden munkin.	Riktig akkusativ («kupin», «yhden munkin») og partitiv («kahvia»).
Paljonko tämä puhelin maksaa?	Se maksaa 650 euroa.	Riktig verbbøyning («maksaa» med dobbelt a) og partitiv for valuta («euroa»).
Milloin elokuva loppuu?	En tiedä, mutta varmaan noin kymmeneltä.	Ablativ kasus for omtrentlig klokkeslett («kymmeneltä» = rundt klokken ti).
Millainen mökki sinulla on?	Minun mökkini on pieni ja punainen, ja se on järven rannalla.	Korrekte predikative adjektiver i nominativ («pieni», «punainen») og adessiv for beliggenhet («rannalla»).
Milloin käyt ratsastamassa?	Käyn ratsastamassa joka toinen viikko.	Korrekt tidsuttrykk. De andre alternativene mangler riktig adverbial form («perjantai» skulle vært «perjantaisin»).

Oppgave 2 – Stemmer / Stemmer ikke: Folk i parken

Oppgave: Se på bildet av en park med mange mennesker og aktiviteter. Avgjør om 20 påstander stemmer eller ikke stemmer med bildet.

Svar:

#	Påstand (finsk)	Oversettelse	Svar
1	Puistossa on vain nuoria ihmisiä.	I parken er det bare unge mennesker.	Stemmer ikke – det er også eldre.
2	Puistossa on sekä nuoria että vanhoja ihmisiä.	I parken er det både unge og gamle.	Stemmer
3	Puistossa on vain tyttöjä.	I parken er det bare jenter.	Stemmer ikke – det er også gutter/menn.
4	Hiekkalaatikossa leikkii kolme poikaa.	I sandkassen leker tre gutter.	Stemmer ikke – en gutt og en jente i sandkassen.
5	Kaksi vanhaa ihmistä katselee lapsia, jotka leikkivät hiekkalaatikossa.	To eldre ser på barn som leker i sandkassen.	Stemmer
6	Puistossa on useita eläimiä.	I parken er det flere dyr.	Stemmer ikke – bare én hund synlig.
7	Kuvassa näkyy vene ja koira.	I bildet ser man en båt og en hund.	Stemmer
8	Kaikki tekevät jotain jonkun toisen kanssa.	Alle gjør noe sammen med noen andre.	Stemmer ikke – yoga-kvinnen og lesekvinnen er alene.
9	Nainen, joka joogaa, on yksin.	Kvinnen som gjør yoga, er alene.	Stemmer
10	Naisella, joka lukee kirjaa, on silmälasit.	Kvinnen som leser en bok, har briller.	Stemmer
11	Kaksi poikaa lennättää leijaa.	To gutter flyr en drage.	Stemmer
12	Molemmilla vanhoilla ihmisillä on kävelykeppi.	Begge de eldre har spaserstokk.	Stemmer ikke – bare kvinnen har det.
13	Tyttö ajaa punaisella polkupyörällä.	En jente sykler på en rød sykkel.	Stemmer
14	Koira juoksee lenkkeilevän parin perässä.	Hunden løper etter jogge-paret.	Stemmer ikke – hunden er med en annen person.
15	Pojat pelaavat puistossa jalkapalloa.	Guttene spiller fotball i parken.	Stemmer ikke – barna kaster ball, spiller ikke fotball.
16	Aurinko paistaa, mutta taivaalla on vähän pilviä.	Solen skinner, men det er noen skyer.	Stemmer
17	Puistossa ei ole puita.	I parken er det ingen trær.	Stemmer ikke – det er mange trær.
18	Sataa vettä.	Det regner.	Stemmer ikke – solen skinner.
19	Puistossa on paljon enemmän naisia kuin miehiä.	I parken er det mange flere kvinner enn menn.	Stemmer ikke – omtrent jevnt fordelt.
20	Kukaan ei pelaa jalkapalloa.	Ingen spiller fotball.	Stemmer

Oppgave 3 – Innsetting og rullegardin: Pandat palautetaan Kiinaan

Oppgave: 3a) Sett inn 4 av 6 ord i teksten om pandaer som sendes tilbake til Kina. 3b) Velg riktig alternativ i 5 nedtrekkslister.

3a) Innsettingsoppgave:

viikolla – «kertoi tällä viikolla» (fortalte denne uken – «tällä viikolla» er standarduttrykket for «denne uken»).
liian – «Pandojen pitäminen on liian kallista» (å holde pandaer er for dyrt – adverbet «liian» = for).
kaksi – «asuu kaksi pandakarhua» (det bor to pandabjørner – Lumi og Pyry).
suomalaiset – «saivat suomalaiset nimet» (fikk finske navn – adjektiv i flertall).

Ord som ikke brukes: kolme (tre), viikkona (feil kasus).

3b) Rullegardin:

Monet – «Monet matkustivat Ähtärin eläinpuistoon» (mange reiste til Ähtäri dyrepark – «monet» = mange i nominativ flertall).
on – «Pandoja on eläintarhoissa» (det finnes pandaer i dyreparker – eksistenssetning med «on»).
ruoka – «pandojen ruoka on kallista» (pandaenes mat er dyr – «ruoka» = mat).
lokakuuta – «21. lokakuuta asti» (til og med 21. oktober – partitiv for dato).
Kiinassa – «elää luonnonvaraisena vain Kiinassa» (lever vilt bare i Kina – inessiv for sted).

Oppgave 4 – Leseforståelse: Finske hilseord

Tekst 1 – Riktig/Galt:

#	Påstand	Svar
1	Undersøkelsen ble gjort på en nettside.	Riktig – «Ylen nettisivuilla» (på Yles nettsider).
2	De fikk 12 alternativer og kunne ikke skrive eget hilseord.	Galt – de kunne også oppgi sitt eget ord.
3	Ca. en fjerdedel bruker «hei» for venner.	Galt – en fjerdedel bruker «hei», «terve» eller «moro» samlet.
4	«Terve» og «moro» er like populære.	Riktig – de er gruppert likt i teksten.
5	Lappalainen ble overrasket.	Galt – hun sa det er helt vanlig.
6	Undersøkelsen ble utført av Lappalainen.	Galt – den ble gjort av Yle.
7	«Moi» er vanligst i alle sammenhenger.	Galt – for butikkansatte er «hei» vanligst.
8	«Päivää» er vanligst for butikkansatte.	Galt – «hei» er vanligst.
9	Finner bruker oftest «moi» for butikkansatte.	Galt – «hei» er vanligst for butikkansatte.

Tekst 2 – Flervalg:

Spørsmål	Riktig svar	Forklaring
Hvilken påstand passer? (1)	Junttila sier at opphavet til noen hilseord aldri vil bli funnet.	«Kaikkien sanojen alkuperää ei voida selvittää» – ikke alle ords opprinnelse kan fastslås.
Hvilken påstand passer? (2)	Junttila tror «moro» kom til Vest-Finland for ca. 200 år siden.	«moro on ollut Länsi-Suomessa jo ainakin pari sataa vuotta» – minst et par hundre år.
Hvilken påstand passer? (3)	I Berlin brukte offiserer «moin» allerede på 1800-tallet.	«Vanhin merkintä... on Berliinistä upseerien tervehdyksenä vuodelta 1828.»

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer (60–80 ord)

Oppgave: Skriv om de to personene du er mest sammen med. Fortell hvorfor du er sammen med dem og hva dere pleier å gjøre.

Tips: Beskriv to konkrete personer (venn, familiemedlem). Forklar hvorfor dere er gode venner, og gi eksempler på aktiviteter. Bruk enkle, korrekte setninger på finsk.

Eksempelsvar:

Olen eniten yhdessä ystäväni Emman ja veljeni Mikaelin kanssa.

Mikael on pikkuveljeni. Hän on 14-vuotias. Me pelaamme yhdessä videopelejä ja käymme lenkillä. Joskus menemme yhdessä uimahalliin. Pidän Mikaelin seurasta, koska hän on aina iloinen.

Oppgave 6 – Melding om gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og har gitt deg en liste over oppgaver. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort og hva du ikke har gjort (og hvorfor).

Listen:

Vaske klær – Har gjort
Vaske kjøkkenet – Ikke helt ferdig
Handle: melk, brød, kjøtt, kokosyoghurt – Butikken hadde ikke yoghurten
Hjelpe lillebror med leksene – Ikke gjort
Kjøpe gave til onkel – Gjort

Tips: Bruk preteritum og perfektum for å fortelle hva du har gjort. Gi forklaringer for det du ikke har gjort. Avslutt med å si at du kan gjøre resten senere.

Eksempelsvar:

Hei äiti!

Tein tänään melkein kaikki tehtävät, jotka annoit minulle.

Ostin myös sedälle lahjan. Löysin hyvän kirjan, josta hän varmasti pitää.

Keittiön siivoaminen jäi vähän kesken, koska minulla oli vähän aikaa. Pesin tiskit ja pyyhkin pöydän, mutta en ehtinyt pestä lattiaa. Teen sen illalla.

Pikkuveljen läksyissä en ehtinyt auttaa, koska hän oli kaverin luona. Voin auttaa häntä illalla, kun hän tulee kotiin.

Nähdään illalla!

Oppgave 7 – Funnet veske (160–180 ord)

Oppgave: Du finner en veske midt på veien. Den inneholder flere ting, blant annet noe som overrasker deg. Skriv en tekst der du forteller:

Hvor du finner vesken
Hva den inneholder som overrasker deg, og hva det forteller om eieren
Hva du gjør med vesken

Eksempelsvar:

Løsningsforslag Finsk Nivå IVår 2025

Løsningsforslag – Finsk I / Finsk Nivå I Vår 2025

Lesing

Oppgave 1 – Flervalg: Velg grammatisk riktig svar

Oppgave 2 – Stemmer / Stemmer ikke: Folk i parken

Oppgave 3 – Innsetting og rullegardin: Pandat palautetaan Kiinaan

Oppgave 4 – Leseforståelse: Finske hilseord

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer (60–80 ord)

Oppgave 6 – Melding om gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave 7 – Funnet veske (160–180 ord)

Løsningsforslag Finsk Nivå IVår 2025

Løsningsforslag – Finsk I / Finsk Nivå I Vår 2025

Lesing

Oppgave 1 – Flervalg: Velg grammatisk riktig svar

Oppgave 2 – Stemmer / Stemmer ikke: Folk i parken

Oppgave 3 – Innsetting og rullegardin: Pandat palautetaan Kiinaan

Oppgave 4 – Leseforståelse: Finske hilseord

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer (60–80 ord)

Oppgave 6 – Melding om gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave 7 – Funnet veske (160–180 ord)