Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den franske teksten. For skriveoppgavene viser vi eksempelsvar som demonstrerer forventet nivå, samt hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Fransk Nivå I Vår 2026
Eksamen: FSP6149 / PSP5796 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 67 % | Skriving ca. 33 %
Lesing (ca. 67 %)
Oppgave 1 – To korte tekster (velg riktig påstand)
Tekst 1: «Laurent, nous avons un match important et nous devons gagner. Les autres joueurs sont bons, mais nous, nous sommes meilleurs.»
Tekst 2: «Les parents de mon ami habitent à la campagne. Ils adorent faire des promenades dans la forêt. Ils travaillent dans le jardin tous les jours et ils ont un barbecue pour faire des grillades en famille.»
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvilken påstand passer med tekst 1? | Laurent og vennene hans skal spille fotball. – «nous avons un match important… Les autres joueurs sont bons» (kamp, spillere). |
| Hvilken påstand passer med tekst 2? | Foreldrene til vennen min liker å være ute. – «Ils adorent faire des promenades dans la forêt… ils travaillent dans le jardin… un barbecue» (alt foregår utendørs). |
Oppgave 2 – Fransklæreren (velg riktig påstand)
Tekst: «Quand je suis à l'école, j'aime parler avec mon prof de français. Il est aussi prof d'anglais et d'histoire. Il raconte beaucoup d'histoires amusantes de sa vie.»
Svar: Fransklæreren er morsom.
Begrunnelse: «Il raconte beaucoup d'histoires amusantes de sa vie» (morsomme historier). Han snakker flere språk («aussi prof d'anglais et d'histoire»), så «snakker ett språk» er feil, og ingenting tyder på at han er kjedelig.
Oppgave 3 – Sett inn ord som mangler
Tekst 1: «Aujourd'hui, je suis allé à l'école à pied, et j'ai eu deux heures d'EPS. Après l'école, j'ai promené mon chien et j'ai joué au foot avec mes amis. Maintenant, je dois absolument ___»
Tekst 2: «Yasmine est au marché. D'abord, elle achète un kilo d'oranges, deux bananes, des pommes rouges, un ananas, des raisins et des noix. Ensuite, elle achète un pot de yaourt. Plus tard, Yasmine va ___»
| Tekst | Riktig alternativ |
|---|
| Tekst 1 | me reposer. – Personen har gått på skolen, hatt to timer kroppsøving (EPS), luftet hunden og spilt fotball, og trenger nå å hvile. |
| Tekst 2 | préparer une salade de fruits. – Yasmine har kjøpt appelsiner, bananer, epler, ananas og druer (frukt), altså skal hun lage en fruktsalat. |
Oppgave 4 – Dagbøker (koble påstand til person)
Tekst: Tre jenter forteller om dagboken sin. Marjolaine tegner mer enn hun skriver og har mange små tegninger; kjæresten synes hun er flink å tegne. Michelle fører en slags dagbok om fotball, skole og venner, men aldri om følelser; bestefaren, som har skrevet dagbok i over 50 år, oppmuntret henne, og hun elsker å lese hans gamle dagbøker. Aminata skriver nesten hver kveld om følelser og tanker, har aldri vist dagboken til noen og gjemmer den på et hemmelig sted.
| Påstand | Person |
|---|
| Jeg unngår et visst tema i min dagbok. | Michelle – «Parfois, j'écris sur où je suis allée, mais jamais sur mes sentiments» (aldri om følelser). |
| Jeg skriver ofte i dagboken min. | Aminata – «J'écris dans mon journal intime presque tous les soirs». |
| Jeg forteller om livet mitt gjennom bilder. | Marjolaine – «il y a beaucoup de petits dessins de tout ce que je fais pendant une journée. Les dessins peuvent aussi raconter une histoire». |
| Et familiemedlem inspirerer meg. | Michelle – «Mon grand-père m'a encouragé à tenir un journal». |
| Jeg liker å lese i en annen persons dagbok. | Michelle – «C'est tellement amusant de lire ses vieux journaux» (bestefarens dagbøker). |
| Jeg er den eneste som vet hvor dagboken min befinner seg. | Aminata – «Je cache mon journal dans un endroit très spécial… Personne ne peut découvrir la cachette». |
| Jeg har en kjæreste. | Marjolaine – «Mon petit ami pense que je suis forte en dessin. Je dessine toujours un petit cœur derrière son nom». |
Oppgave 5 – Sett inn ordene som mangler (to ord til overs)
Ordbank: parents, mon, le, petit, que, du, famille, bien.
Tekst (Benjamin): «J'habite à Paris, dans un petit appartement avec ma ___(1). Il n'y a ___(2) deux chambres à coucher, alors je partage ma chambre avec mon ___(3) frère. Parfois il m'embête quand je révise, mais la plupart ___(4) temps on s'entend bien. À deux minutes de notre appartement, il y a ___(5) école. Je retourne ___(6) soir aussi, deux fois par semaine, pour faire le karaté.»
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | famille (avec ma famille) |
| 2 | que (Il n'y a que deux chambres = det er bare to soverom) |
| 3 | petit (mon petit frère) |
| 4 | du (la plupart du temps = det meste av tiden) |
| 5 | mon (il y a mon école) |
| 6 | le (le soir = om kvelden) |
«parents» og «bien» blir til overs.
Oppgave 6 – To tekster: sett inn ordene som mangler (to ord til overs hver)
Ordbank (Aurélie): passent, dans, unique, sur, grand, est, parents, se.
«Ma maison ___(1) située dans le petit village St. Émilion. Elle est assez spacieuse, rouge et avec un ___(2) jardin. Je suis enfant ___(3), mais ma meilleure copine habite ___(4) la maison d'à côté, alors on se voit souvent. Ses ___(5), ce sont mon oncle et ma tante, et ils ___(6) nous voir presque tous les jours !»
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | est (Ma maison est située) |
| 2 | grand (un grand jardin) |
| 3 | unique (enfant unique = enebarn) |
| 4 | dans (dans la maison d'à côté) |
| 5 | parents (Ses parents, ce sont mon oncle et ma tante) |
| 6 | passent (ils passent nous voir = de kommer innom for å se oss) |
«sur» og «se» blir til overs.
Ordbank (Ali): une, pour, tous, loin, prochaine, place, dernière, un.
«Je vis avec mon père et mes deux sœurs dans ___(1) ferme, à la campagne. On a beaucoup de ___(2), on est près de la nature, on a des animaux et j'aime bien travailler avec mon père à la ferme. Mais ___(3) les jours je mets deux heures ___(4) aller à l'école, et je suis très ___(5) de mes amis. L'année ___(6), quand j'entre en terminale, je pense habiter à l'internat.»
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | une (dans une ferme) |
| 2 | place (beaucoup de place = mye plass) |
| 3 | tous (tous les jours = hver dag) |
| 4 | pour (deux heures pour aller à l'école) |
| 5 | loin (loin de mes amis = langt fra vennene mine) |
| 6 | prochaine (l'année prochaine = neste år) |
«dernière» og «un» blir til overs.
Oppgave 7 – «Pourquoi s'intéresser à l'actualité ?» (velg riktig form)
| Setning | Riktig form |
|---|
| L'actualité permet de ___ ce qui se passe | savoir (infinitiv etter «permet de») |
| et de former ___ propre opinion | sa (former sa propre opinion; se merknad om regelen) |
| dans ___ journaux et les magazines | les (les journaux, flertall) |
| ___ actualités racontent la vie quotidienne | Certaines (actualités er hunkjønn flertall) |
| comme la rentrée ___ classes | des (la rentrée des classes = skolestart) |
| D'autres ___ l'histoire de l'humanité | documentent (D'autres = de/ils, 3. person flertall) |
Merk om «sa» foran «propre»: «Opinion» er hunkjønn og begynner på vokal. Rett foran et hunkjønnsord som starter på vokal bruker fransk hankjønnsformen av eiendomsordet (son opinion, ikke sa opinion). Men denne regelen gjelder bare når eiendomsordet står umiddelbart foran vokalordet. Her kommer adjektivet propre (som begynner på konsonant) imellom, og da bruker vi den vanlige hunkjønnsformen: sa propre opinion. Sammenlign «ma meilleure amie» (ikke «mon meilleure amie»). Det faste uttrykket er «se faire / former sa propre opinion».
Oppgave 8 – «L'actu crée des émotions…» (velg riktig form)
| Setning | Riktig form |
|---|
| trop de mauvaises nouvelles ___ tristes | sont (les nouvelles sont, flertall) |
| On peut, par exemple, ___ à des prestations | penser (infinitiv etter «peut») |
| à des prestations ___ | sportives (prestations er hunkjønn flertall) |
Oppgave 9 – Horoskop: Tvillingen og Skorpionen (form + stemmer/stemmer ikke)
Tekst: Gémeaux (Tvillingen): «Ils sont curieux et sociables, ils aiment poser des questions et apprendre de ___ choses… ils sont intelligents et ils aiment explorer.» Scorpion (Skorpionen): «Défauts : méfiance… ils adorent résoudre des devinettes. Ils peuvent être ___ avec leurs jouets ___, mais ils sont généreux.»
Riktig form på ordene som mangler:
| Setning | Riktig form |
|---|
| apprendre de ___ choses | nouvelles (choses er hunkjønn flertall) |
| Ils peuvent être ___ avec leurs jouets | possessifs (ils, hankjønn flertall) |
| leurs jouets ___ | favoris (jouets er hankjønn flertall) |
Stemmer / stemmer ikke:
| Påstand | Svar |
|---|
| Tvillingen liker å tilegne seg kunnskap. | Stemmer – «ils aiment poser des questions et apprendre de nouvelles choses». |
| Tvillingen liker best å være alene. | Stemmer ikke – «Ils sont curieux et sociables» (sosiale). |
| Skorpionen er tillitsfull. | Stemmer ikke – «Défauts : méfiance» (mistenksomhet er en svakhet). |
| Skorpionen liker utfordringer. | Stemmer – «ils adorent résoudre des devinettes» (elsker å løse gåter). |
Oppgave 10 – Horoskop: Løven og Krepsen (velg riktige kjennetegn)
Lion (Løven): «Pleins de vie et souvent dramatiques, ces enfants adorent être le centre d'attention. Ils sont généreux et affectueux, mais ils peuvent aussi être un peu autoritaires de temps en temps.» Qualités: Simple, autorité, inventif.
Cancer (Krepsen): «Les enfants cancer sont de petites âmes sensibles et hésitantes. Ils aiment leur famille… ils racontent toujours la vérité.» Qualités: Loyal, sensible, tolérant.
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvilke ord kjennetegner Løven? | dramatisk, livlig, litt bestemt – «dramatiques… pleins de vie… un peu autoritaires». (Ikke egoistisk – de er «généreux»; ikke «lite oppfinnsom» – de er «inventif».) |
| Hvilke ord kjennetegner Krepsen? | sensitiv, glad i familie, ærlig – «sensibles… Ils aiment leur famille… ils racontent toujours la vérité». (Ikke selvsikker – «insécurité» er en svakhet.) |
Oppgave 11 – Bobby hunden (velg overskrift + spørsmål)
Tekst: Fortelleren beskriver hunden Bobby, som moren adopterte til 65-årsdagen. Bobby er ett år, kom hjem 12 uker gammel, er snill og rolig og bjeffer nesten aldri, men elsker å finne på rampestreker og tygge på ting (får biteleken sin i stedet). Han er litt sta, adlyder ikke alltid, men blir bedre; neste uke skal de på hundekurs. Fortelleren, som før ikke likte hunder, har blitt veldig glad i Bobby.
Overskrift: «Mon chien, c'est le meilleur !»
Hele teksten er en kjærlighetserklæring til Bobby og avsluttes med «J'adore mon Bobby !». (Ikke «gagne le concours» – hundekurset er ennå ikke holdt; ikke «le plus grand au monde» – han er bare «assez grand»; ikke «Je ne peux plus garder mon chien».)
| Spørsmål | Svar |
|---|
| 1: Hvor gammel er Bobby? | 1 år – «Bobby a maintenant un an». |
| 2: Hva er riktig om Bobby? | Han er ofte rolig, men kan finne på å gjøre dumme ting. – «Il est toujours calme et n'aboie presque jamais. Par contre, il adore faire des bêtises». |
| 3: Pleier Bobby å bite på ting? | Han pleier å bite på biteleken sin. – «je donne son jouet, comme ça il a quelque chose à mâcher». (Han har aldri prøvd å spise sofaen.) |
| 4: Hører Bobby etter når han får ordre? | Han hører oftere og oftere på ordrer fra folk. – «Il n'obéit pas toujours, mais il progresse». |
| 5: Hva er riktig om personen som har skrevet teksten? | Personen har blitt glad i hund. – «Même moi qui n'aimais pas trop les chiens avant, j'ai changé». |
Skriving (ca. 33 %)
Oppgave 12 – Melding om funnet ring (melding, 60–80 ord)
Oppgave: Du har funnet en ring som eieren etterlyser. Skriv en melding til eieren der du forteller hvor du fant ringen, når og hvor dere kan møtes så du kan levere den tilbake, og noen kjennetegn ved deg selv slik at eieren kjenner deg igjen.
Eksempelsvar (ca. 72 ord):
Bonjour ! J'ai trouvé votre bague dans le parc, près du banc à côté de la fontaine. Elle est vraiment magnifique ! Je peux vous la rendre demain à 16 heures devant l'entrée de la bibliothèque, si ça vous convient. Pour me reconnaître : je suis assez grand, j'ai les cheveux bruns et courts, et je porterai une veste rouge et un sac à dos noir. Envoyez-moi un message pour confirmer. À bientôt !
Sensor vektlegger: at alle de tre punktene besvares (hvor ringen ble funnet, når/hvor møtet skjer, og kjennetegn ved deg selv); enkel og korrekt bruk av presens og nær framtid (je peux, je porterai, envoyez-moi), eiendomsord (votre bague) og høflig meldingsform; samt at teksten holder 60–80 ord.
Oppgave 13 – Jobbreferanse for Maria (melding, 120–140 ord)
Oppgave: Du og Maria har jobbet sammen på en kafé det siste året. En ny arbeidsgiver spør deg som referanse. Skriv et svar der du forteller hvordan du kjenner Maria, hvilke arbeidsoppgaver hun har hatt på kafeen, og hvorfor hun passer til jobben hun har søkt på.
Eksempelsvar (ca. 128 ord):
Bonjour ! Merci pour votre message. Je connais bien Maria : nous avons travaillé ensemble dans le même café pendant un an, et nous étions dans la même équipe presque tous les jours.
Au café, Maria avait beaucoup de tâches différentes. Elle préparait les cafés, servait les clients, prenait les commandes et nettoyait les tables. Elle s'occupait aussi de la caisse et aidait les nouveaux employés.
Je pense que Maria est parfaite pour ce poste. Elle est toujours ponctuelle, polie et très travailleuse. Elle reste calme quand il y a beaucoup de monde, et les clients l'adorent parce qu'elle est souriante et gentille. Je la recommande vraiment sans hésiter.
Si vous avez d'autres questions, n'hésitez pas à me contacter. Bonne journée !
Sensor vektlegger: at alle de tre punktene er dekket (hvordan du kjenner Maria, arbeidsoppgavene hennes, og hvorfor hun passer); veksling mellom passé composé (nous avons travaillé) og imparfait for vaner (elle préparait, servait, s'occupait); positive personbeskrivelser med adjektiv (ponctuelle, travailleuse, souriante); passende tiltale-/avslutningsform i en melding; samt at teksten holder 120–140 ord.