Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Fransk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2024
VG2

Løsningsforslag Fransk Nivå IIHøst 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereVår 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no, basert på den arkiverte eksamensteksten (FSP6152 Fransk II, høsten 2024). For leseoppgavene gir vi fasit med begrunnelse og sitat fra den franske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på nivå II og forklarer hva sensor vektlegger.

Løsningsforslag – Fransk Nivå II Høst 2024

Eksamen: FSP6152 / PSP5798 / FSP6156 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Melding fra Clémence til Thomas (riktig / feil)

Ta stilling til seks påstander om meldingen om konkurransen «Imagine l'avenir».
PåstandSvarBegrunnelse / sitat
Thomas og Clémence har meldt seg på en konkurranse.FeilClémence ønsker bare å delta sammen med ham: «J'aimerais participer au concours... avec toi» – de har ikke meldt seg på ennå.
Konkurransen handler om framtidens yrker.Riktig«Il faut imaginer une profession du futur.»
Clémence synes at de utfyller hverandre faglig.Riktig«Toi, tu sais dessiner et moi, j'ai de l'imagination.»
Yrket som skal presenteres, finnes ennå ikke.Riktig«imaginer une profession du futur» – det er et oppdiktet framtidsyrke.
Thomas kan både tegne og skrive om det Clémence forestiller seg.FeilArbeidet er fordelt: «J'inventerai la profession, j'écrirai le texte et toi tu feras le dessin.» Thomas tegner, Clémence skriver.
Clémence og Thomas kan kanskje snakke sammen dagen etter.Riktig«Demain je serai à l'école à 8 h... On parlera du concours, d'accord ?»

Oppgave 2 – Favorittartister (to innsettingstekster)

Sett inn ordene som passer. Ett ord blir til overs i hver tekst.
Tekst 1 – «Soprano est la star numéro 1»:
  1. Soprano est mon chanteur préféré.
  2. C'est une chanson que j'aime bien...
  3. ...où Soprano dit qu'il est dingue...
  4. ...la chanson de Soprano que je préfère...
  5. ...après, tu es crevée !
  6. Je l'aime bien parce qu'il fait des chansons...
  7. ...des chansons qui se suivent, comme dans une histoire.
  8. ...il s'inspire de musiques des années 1980 et 1990, comme dans Près des étoiles.
Ord til overs: préférer.
Tekst 2 – «Rock, électro»:
  1. Alors, j'ai appris à aimer le rock moi aussi !
  2. ...sans se concentrer sur les paroles.
  3. C'est un groupe français...
  4. ...le premier à faire de l'électro...
  5. ...ils étaient aux États-Unis, puis ils sont revenus en France...
  6. ...et ça a touché beaucoup de gens.
Ord til overs: une.

Oppgave 3 – Dialog Anaïs / Rachid (Rachid / Anaïs / begge / ingen)

PåstandSvarBegrunnelse / sitat
I det siste har jeg vært veldig opptatt.Anaïs«j'ai été très occupée avec les inscriptions à l'université».
Jeg er ikke helt sikker på hva jeg skal studere til neste år.Anaïs«J'hésite entre la biologie et les maths» / «Je suis complètement perdue».
Jeg skal reise til utlandet neste år.Rachid«Je vais passer une année en tant que bénévole au Sénégal»; Anaïs vil bli i Frankrike.
Jeg kan få språklige utfordringer.Rachid«un grand défi pour moi, ça sera d'apprendre le wolof».
Jeg er bekymret for karakterene mine.IngenKarakterer/notes nevnes ikke som en bekymring av noen av dem.
Jeg ønsker ikke å bo i utlandet.Anaïs«Moi, je préfère rester en France.»

Oppgave 4 – Pourquoi les femmes gagnent moins (rullegardin)

Velg riktig ord fra rullegardinmenyene i teksten.
  1. ...à la maison comme au travail.
  2. ...si une femme et un homme font le même travail...
  3. ...les femmes sont plus nombreuses que les hommes...
  4. ...pour élever leur enfant.
  5. ...beaucoup de mamans qui travaillent à temps partiel...
  6. ...on peut trouver que ça ne va pas assez vite.
  7. ...À la retraite, les femmes reçoivent moins d'argent...
  8. ...en fonction de ce qu'elles ont gagné quand elles travaillaient.

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – Melding om ungdomsklubben (80–100 ord)

Fortell kort hva som står på plakaten om «Kulturhus for ungdom», hvorfor du har lyst til å gå dit og hva du vil gjøre, og spør om vennen blir med – foreslå et tidspunkt.
Modellsvar (ca. 95 ord):

Salut Léo,

En rentrant de l'école, j'ai vu une affiche pour un nouveau centre de jeunesse. C'est gratuit pour les jeunes de 13 à 19 ans, et on devient membre automatiquement. Il y a un baby-foot, un billard, une salle de jeux vidéo et même un studio de musique !

J'ai très envie d'y aller pour jouer à la PlayStation et essayer le studio. Le studio est seulement ouvert le vendredi de 20 h à 22 h. Tu veux venir avec moi vendredi prochain à 20 h ? Réponds-moi vite !

À bientôt,
Alex

Sensor vektlegger: at alle tre punktene er med (innhold på plakaten + lyst/aktivitet + invitasjon med tidspunkt), riktig uformell sjanger og at opplysningene fra plakaten brukes presist (gratis, alder, åpningstider). Hold ordtallet (80–100).

Oppgave 6 – To e-poster om en bok til skolebiblioteket (170–200 ord til sammen)

A: E-post til skolebibliotekaren (om boken, pris, hvorfor du vil lese den, to grunner til at den bør være tilgjengelig). Signer med Alex. B: Skriv bibliotekarens svar.
Modellsvar (ca. 185 ord til sammen):

A. Bonjour,

J'ai vu une publicité pour un livre que j'aimerais beaucoup lire : il s'appelle Le grand voyage et coûte environ 35 euros. C'est assez cher pour moi.

Je voudrais le lire parce qu'il parle d'un jeune qui traverse l'Europe seul, et le sujet m'intéresse énormément. Je pense que la bibliothèque devrait l'acheter pour deux raisons : d'abord, beaucoup d'élèves aiment les récits de voyage, donc le livre serait souvent emprunté. Ensuite, il est trop cher pour que chaque élève l'achète, alors c'est plus juste qu'il soit disponible pour tous.

Merci d'avance !
Alex

B. Bonjour Alex,

Merci pour ton message. Ton idée est excellente et tes arguments sont convaincants. Je vais commander Le grand voyage cette semaine. Le livre sera disponible dans environ dix jours, et tu seras le premier à pouvoir l'emprunter.

Cordialement,
La bibliothécaire

Sensor vektlegger: at begge e-postene er med, at A dekker alle fire punktene (bok, pris, motivasjon, to grunner), riktig formell sjanger (vous/høflig tiltale), og at B er et logisk og relevant svar. Variér bindeord (d'abord, ensuite) og verbformer.

Oppgave 7 – Restaurantanmeldelse (120–150 ord)

Skriv en anmeldelse av en restaurantopplevelse med blandede inntrykk: ventetid på bord, hvordan maten smakte, sørvis og prisnivå, noe uventet som skjedde og hvordan dere reagerte, og om du anbefaler stedet.
Modellsvar (ca. 140 ord):

La semaine dernière, nous sommes allés au restaurant Chez Marius pour fêter l'anniversaire de ma sœur.

Malheureusement, nous avons dû attendre presque trente minutes avant d'avoir une table, ce qui était trop long. Heureusement, la nourriture était délicieuse : les plats étaient frais et bien préparés. Le service était poli mais un peu lent, et les prix étaient assez élevés.

Pendant le repas, il s'est passé quelque chose d'inattendu : le chef est sorti de la cuisine avec un gâteau et tout le restaurant a chanté « Joyeux anniversaire » pour ma sœur. Nous étions très surpris et émus, et ma sœur a même pleuré de joie.

Malgré la longue attente, je recommande ce restaurant, surtout pour une occasion spéciale, car l'ambiance et la cuisine valent vraiment le détour.

Sensor vektlegger: at alle fem punktene er besvart, balansert framstilling (positivt + negativt), riktig anmeldelsessjanger, fortidstider (passé composé / imparfait) brukt korrekt, og en tydelig anbefaling med begrunnelse til slutt.
Generelle eksamenstips – Fransk Nivå II:
  • Lesedelen teller ca. 35 % og skrivedelen ca. 65 %.
  • I innsettingsoppgavene: tenk på samsvar (kjønn/tall), verbbøying og bindeord – ord som blir til overs hjelper deg å kontrollere.
  • Dekk alle kulepunktene i skriveoppgavene og hold deg innenfor ordgrensen.
  • Vis grammatisk bredde: futur simple, passé composé/imparfait, relativsetninger, kontrastmarkører.
  • Det er ikke tillatt å laste opp svaret som et bilde – skriv direkte i oppgavesettet.
  • Oppgi kilder ved bruk av tillatte nettressurser.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Fransk Nivå II (høsten 2024). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS