Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Kurdisk (kurmanji)
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2024
VG2

Løsningsforslag Kurdisk (kurmanji) Nivå IIHøst 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereHøst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med forklaringer. For skriveoppgavene viser vi tips og eksempelsvar på kurdisk (kurmanji) som demonstrerer forventet nivå for Nivå II. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på.

Løsningsforslag – Kurdisk (kurmanji) Nivå II Høst 2024

Eksamen: FSP6612 / PSP6082 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Sant eller usant: Høsten (Payiz)

Oppgavetype: Les teksten om Zana og høstaktiviteter, og avgjør om påstandene er sanne eller usanne.
Svar:
PåstandSvarForklaring
Zana liker våren best. Usant Teksten sier "Zana ji zivistanê gelektir hez dike" – Zana liker vinteren best, ikke våren.
Zana eier en hytte på fjellet. Usant "Zana kesek nas dike ku li çiyayan mala wî heye" – Zana kjenner noen som har en hytte på fjellet, han eier den ikke selv.
Zana liker å spille fotball med vennene sine. Sant "ew herdem amadeye ji bo lîstika futbolê" – han er alltid klar for fotball.
Zana pleier å hjelpe naboene med å rake løv. Usant "Zana bi rastî ji karê baxçê hez nake" – Zana liker ikke hagearbeid. Han raker sitt eget løv fordi naboene gjør det, men hjelper ikke naboene.
Hytta ligger ved vannet. Sant "Xaniyê çiya li ber avê ye" – hytta ligger ved vannet.
Zana og vennen hans har tenkt å gå på elgjakt i år. Sant "îsal jî plan dikin ku biçin nêçîrê" – i år planlegger de å dra på jakt. Det nevnes at det er mye elg i skogen.
Zana synes at elgkjøtt er deilig. Sant "ew bi heyecan e ji bo ku dibe ku ew îsal bi goştê pezkûvî yên xweş dolaba xwe ya qeşayê tijî bike" – han er spent på å fylle fryseren med deilig elgkjøtt.

Oppgave 2 – Velg riktig ord: Skole og lærer

Oppgavetype: Velg riktig ord fra nedtrekksmenyene i en tekst om oppførsel på skolen.
Riktige ord i rekkefølge:
LukeRiktig ordForklaring
1duyem eDibistan, mala me ya duyem e = Skolen er vårt andre hjem
2dibistanêLi dibistanê têkiliya me = På skolen er forholdet vårt
3mamostetêkiliya me bi mamoste = forholdet vårt med læreren
4xweşdemeke xweş = en fin tid
5têbigêjinji bo ku em baş têbigêjin = for at vi skal forstå godt
6bêdengbêdeng li mamoste guhdar bikin = lytte stille til læreren
7bersivabersiva pirsekê bidin = svare på et spørsmål
8nabenabe em bi hevalên xwe re biaxivin = vi skal ikke snakke med venner
9hevalênhevalên xwe dahf nedin = ikke dytte vennene sine
10dibistanêli dibistanê tev bigerin = oppføre seg slik på skolen
11hez bikinJi hevalên xwe hez bikin = vær glad i vennene deres
12alîkarbi hev re alîkar bin = vær hjelpsomme mot hverandre

Oppgave 3 – Fyll inn ord: Ala Amoka – ung kunstner

Oppgavetype: Sett inn de riktige ordene som mangler i teksten om en 17-årig kunstner fra Qamişlo.
Riktige ord plassert i teksten:
LukeRiktig ordForklaring
1mirovtemenê mirov nas nakin = kjenner ikke alderen til et menneske
2jiyandikeve nav kûrahiya jiyan = går inn i dybden av livet
3hunerênwek hemû hunerên din = som alle andre kunster
4zimanbîne ser ziman = uttrykke (bringe til orde)
5heneli welatê me hene = finnes i landet vårt
6salîku 17 salî ye = som er 17 år
7Qamişloji bajarê Qamişlo ye = er fra byen Qamişlo
8wênesaziyêdi beşa wênesaziyê de = i malerkunstavdelingen
9hezji wênesaziyê pir hez dike = elsker malerkunst
10bikevedixwaze pêş bikeve = vil utvikle seg
11saliyaJi 13 saliya xwe de = fra hun var 13 år
12bûmtevlî komên ... bûm = ble med i gruppene
13piştgiriyadi milê ... jinan piştgiriya jinan dike = støtter kvinner
14mejîRastî pêşketinek ... bi mejî re = en framgang ... med meg
15mamosteyênmamosteyên Tevgera Hîlala Zêrîn = lærerne i Hîlala Zêrîn-bevegelsen
16minMalbata min jî = familien min også
17mezinnêz dibû da ku ez pêş bikevim = kom nær for at jeg skulle vokse (mezin brukes i kontekst)
18dikimwêneyan xêz dikim = jeg tegner bilder
Tips: For lukeoppgaver er det viktig å lese hele setningen rundt luken. Se på ordklasse (verb, substantiv, adjektiv) og grammatisk form (tempus, kasus) for å finne riktig ord.

Oppgave 4 – Koble sammen setningsdeler

Oppgavetype: Koble sammen begynnelsen og slutten av setninger. 5 koblinger totalt.
Riktige koblinger:
BegynnelseSluttNorsk oversettelse
Te ez neh mehan di zikê xwe da bê axîn û rawestan parastim û mezin kirim. (Dette er en selvstendig setning om en mor) Du, som jeg i ni måneder i magen min uten sukk og stopp beskyttet og oppdro.
Dayê, navê te pir şirîn e Gotineke bievîn e, ji min re vîn û jîn e. Mamma, navnet ditt er veldig søtt – det er et kjærlig ord, for meg er det lidenskap og liv.
Dapîrka me bi gotina cîrokên xwe yên xweş, me li derdora xwe kom dike. Bestemoren vår samler oss rundt seg med sine fine fortellinger.
Bapîrê min bi zanebûn û temenê xwe yê mezin rê nîşanî me dide. Bestefaren min viser oss veien med sin kunnskap og høye alder.
Xwarin yek ji pêdiviyên jiyanê yên bingehîn e. Pêwîst e em li gor pêdiviya laşê xwe bixwin. Mat er et av livets grunnleggende behov. Vi må spise etter kroppens behov.

Svar som hører sammen:

  • "Dayê, navê te pir şirîn e" + "Gotineke bievîn e, ji min re vîn û jîn e."
  • "Rêzgirtina wê di dilê me de," + "roj bi roj mezin dibe."
  • "Dapîrka me bi gotina cîrokên xwe yên xweş," + "me li derdora xwe kom dike."
  • "Bapîrê min bi zanebûn û temenê xwe yê mezin" + "rê nîşanî me dide."
  • "Xwarin yek ji pêdiviyên jiyanê yên bingehîn e." + "Pêwîst e em li gor pêdiviya laşê xwe bixwin."

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – Melding (80–100 ord): Ungdomsklubb

Oppgave: Du har sett en plakat for en ungdomsklubb. Skriv en melding til en venn der du forteller hva plakaten handler om, hvorfor du vil dra dit, og spør om vennen vil bli med.
Tips til oppgave 5:
  • Bruk uformelt språk – du skriver til en venn.
  • Ta med informasjon fra plakaten (aktiviteter, tidspunkter, gratis).
  • Forklar hva du vil gjøre der og foreslå et tidspunkt.
Eksempelsvar (ca. 90 ord):

Silav hevalê min!

Îro dema ez ji dibistanê dihatim, min postêrek dît li ser klûbeke ciwanan. Klûb ji bo ciwanên 13-19 salî ye û belaş e! Li wir gelek çalakî hene wek tênîsa masê, bîlyardo, jûra lîstikan, stûdyoya muzîkê, PlayStation û Nintendo.

Klûb sêşem û çarşeman ji 15:00 heta 21:00 û her du îniyên vekirî ye ji 17:00 heta 22:00. Stûdyoya muzîkê tenê îniyê ji 20:00 heta 22:00 vekirî ye.

Ez pir dixwazim biçim wir û lîstikên vîdyoyê bilîzim û stûdyoya muzîkê bibînim. Tu dixwazî bi min re bêyî? Em dikarin îniya bê biçin? Bersiva min bide!

Hevaltiya te,
Azad

Oppgave 6 – To e-poster (170–200 ord): Bok til skolebiblioteket

Oppgave: A: Skriv en e-post til skolebibliotekaren der du forteller om en bok du vil lese, forklarer hvorfor, og gir to grunner til at boken bør finnes på biblioteket. B: Skriv svaret fra bibliotekaren.
Tips til oppgave 6:
  • Del teksten tydelig i to e-poster (A og B).
  • Bruk formell tone i e-posten til bibliotekaren.
  • Gi konkrete grunner for hvorfor boken er viktig.
  • Bibliotekaren kan svare positivt eller negativt – vis begge sider.
Eksempelsvar (ca. 185 ord):

A: E-posta ji Alex ji bo pirtûkxanevanê dibistanê

Silav Mamosta,

Ez Alex im, xwendekarê polê 11ê. Min reklameke pirtûkekê dît û pir dixwazim wê bixwînim. Navê pirtûkê "Mem û Zîn" e û ew yek ji pirtûkên herî navdar ên wêjeya kurdî ye. Lê mixabin bihayê wê 450 kron e û ez nikarim wê bikirrim.

Ez dixwazim vê pirtûkê bixwînim ji ber ku ew çîrokeke evînî ya kevneşopî ye û di çanda kurdî de pir girîng e. Ez dixwazim bêtir li ser çand û dîroka kurdî fêr bibim.

Du sedemên ku ev pirtûk divê li pirtûkxaneyê hebe: Yekemîn, gelek xwendekarên me kurdî ne û ew ê ji xwendina vê pirtûkê kêf bikin. Duyemîn, ev pirtûk dê ji xwendekarên din re bibe alîkar ku ew çanda kurdî nas bikin.

Bi rêz,
Alex

B: Bersiva pirtûkxanevanê

Silav Alex,

Spas ji bo e-posta te! Pêşniyara te pir baş e. Ez jî li ser vê pirtûkê agahdar im û dizanim ku ew pirtûkeke girîng e. Em ê hewl bidin ku vê pirtûkê ji bo pirtûkxaneya dibistanê bikirrin. Dema ku pirtûk bê, ez ê te agahdar bikim.

Bi rêz,
Pirtûkxanevan

Oppgave 7 – Anmeldelse (120–150 ord): Restaurantbesøk

Oppgave: Du og familien var på restaurant for å feire en bursdag. Dere hadde en blandet opplevelse. Skriv en anmeldelse med ventetid, matsmak, service, prisnivå, noe uventet som skjedde, og om du anbefaler stedet.
Tips til oppgave 7:
  • Svar systematisk på alle punktene i oppgaven.
  • Bland positive og negative kommentarer for en realistisk anmeldelse.
  • Beskriv det uventede tydelig og din reaksjon.
  • Gi en tydelig anbefaling til slutt.
Eksempelsvar (ca. 140 ord):

Hefteya borî em bi malbata xwe re çûne restorantekê da ku rojbûna birayê min pîroz bikin. Dema ku em gihîştin, me 20 hûrdeman li benda maseyê man. Ev dem piçek dirêj bû, lê paşê maseyeke xweş li ber pencereyê dan me.

Xwarin pir xweş bû! Me kebab, biryani û salateyên teze xwar. Tamê xwarinê hêja bû. Lê bihayê xwarinê hinekî biha bû – me 2000 kron dan. Xizmeta garsonan baş bû, ew pir rûken bûn û zû xwarin anîn.

Tiştê nedîtbar ev bû: dema ku keka rojbûnê anîn, garsonan ji bo birayê min straneke rojbûnê got û hemû restorant çepik lêdan! Birayê min pir şa bû û em hemû keniyîn.

Ez vê restorantê pêşniyar dikim ji ber ku xwarina wê xweş e û xizmeteke germ pêşkêş dike. Tenê bihayê wê hinekî biha ye.

Generelle eksamenstips – Kurdisk (kurmanji) Nivå II:
  • Bruk alle 4 timene – skriveoppgavene teller 65 % og krever grundig arbeid.
  • Vis grammatisk bredde: bruk ulike tidsformer (nåtid, fortid, fremtid).
  • Bruk bindeord og tekstbindere: ji ber ku (fordi), lê (men), her wiha (også), ji ber vê yekê (derfor), dema ku (når).
  • Varier ordforrådet – vis at du kan mer enn grunnleggende hverdagskurdisk.
  • Husk at kurmanji bruker latinsk alfabet med spesialtegn: ê, î, û, ç, ş.
  • Les korrektur og sjekk at du har svart på alle delspørsmålene.
Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Vår 2025Vår 2025Høst 2024Høst 2024Vår 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS