Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Kurdisk (sorani)
  3. Nivå III
  4. Løsning Høst 2024
VG3

Løsningsforslag Kurdisk (sorani) Nivå IIIHøst 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereVår 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med begrunnelse fra teksten. For skriveoppgavene viser vi tips på norsk og eksempelsvar på kurdisk (sorani) som demonstrerer forventet nivå for Nivå III. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på.

Løsningsforslag – Kurdisk (sorani) Nivå III Høst 2024

Eksamen: PSP5902 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing (ca. 25 %)

Oppgave 1 – Leseforståelse: Sulaymaniyah musikkgruppe

Oppgave: Les teksten om Sulaymaniyah musikkgruppe (تیپی مۆسیقای سلێمانی) og velg riktig svar.
Svar:
SpørsmålRiktig svarBegrunnelse
1. Når ble Sulaymaniyah musikkgruppe grunnlagt?لە ساڵی ١٩٦٧ دامەزراوە (i 1967)Teksten sier «مێژووی دروستبوونی دەگەڕێتەوە بۆ ساڵی ١٩٦٧».
2. Hvilket departement ga tillatelse?وەزارەتی ڕاگەیاندنی عیراق (Iraks informasjonsdepartement)Teksten sier «وەزارەتی ڕاگەیاندنی عێراق» ga den formelle tillatelsen i 1973.
3. Hvilken sanger har opptrådt med gruppen?حەسەن گەرمیانی (Hassan Garmiani)Teksten nevner «حەسەن گەرمیانی» blant sangerne som har opptrådt.
4. Hvilken musikkmetode bruker gruppen?سوودی لە مێتۆدی موزیکی جیهانی و ڕۆژهەڵاتی وەرگرتووە (internasjonal og østlig musikkmetode)Teksten sier «سوودی لە مێتۆدی موزیکی جیهانی و ڕۆژهەڵاتی وەرگرتووە».
5. Hvilket av målene er et hovedmål for gruppen?تازەگەری لە مۆسیقای کوردی و ناساندنی بە گوێگری کورد و بێگانە (fornyelse i kurdisk musikk)Direkte fra listen over mål i teksten.

Oppgave 3 – Sant eller usant: Lesing i vår tid

Oppgave: Les teksten om lesevaner i Kurdistan og verden og avgjør om påstandene er sanne eller usanne.
Svar:
PåstandSvarBegrunnelse
1. Ifølge statistikk fra 2017 leser folk i Midtøsten mer.هەڵەیە (Usant)Teksten sier det motsatte: «خەڵکانی وڵاتانی ڕۆژهەڵاتی ناوەڕاست کەمتر کتێب دەخوێننەوە» (leser mindre).
2. Bokhandlene i Sør-Kurdistan er veldig travle og markedet er bra.هەڵەیە (Usant)Teksten sier det motsatte: «کتێبخانەکان چۆڵ و بازاری کتێب فرۆشەکان زۆر لاوازە» (tomme og svake).
3. Salah Mustafa sier at kvinner og jenter besøker bokhandelen mer.ڕاستە (Sant)Teksten sier: «خوێنەری کچ و ژن زۆرتر سەردانی کتێبخانەکەی دەکەن».
4. Thailand kommer på andreplass i lesing.ڕاستە (Sant)Teksten sier «بە پلەى دووەم تايلەند دێت».
5. USA kommer på førsteplass i lesing.هەڵەیە (Usant)Teksten sier USA kommer på 23. plass, India er nummer 1.
6. Lesing forbedrer måten å kommunisere med omgivelsene.ڕاستە (Sant)Teksten sier «شێوازی پەيوەنديكردنی مرۆڤ لەگەڵ دەوروبەری باشتر دەكات».

Skriving (ca. 75 %)

Oppgave 2 – Konsertbilletter (100–120 ord)

Oppgave: Du har fått to gratisbilletter til en konsert med favorittartisten din, og du skal møte artisten bak scenen. Skriv om hvordan du fikk billettene, hvilken artist, hvor konserten er, hvem du tar med, og hva du vil spørre artisten om.
Tips:
  • Vær kreativ og personlig i svaret ditt.
  • Bruk varierte setningsstrukturer.
  • Hold deg innenfor ordgrensen 100–120 ord.
Eksempelsvar på kurdisk (sorani):

دوێنێ خەبەرێکی خۆشم بیست کە زۆر دڵخۆشم کرد. من دوو بلیتی بەخڕایی بۆ کۆنسێرتی ئادەل بردمەوە! ئەم بلیتانەم لە پێشبڕکێیەکی ئۆنلاین بردەوە کە کۆمپانیای موزیک بەڕێوەی دەبرد.

ئادەل هونەرمەندێکی زۆر دڵخوازمە لەبەر ئەوەی دەنگێکی ناوازەی هەیە و گۆرانییەکانی زۆر هەست و سۆز دەردەبڕن. کۆنسێرتەکە لە شاری لەندەنی بەریتانیادا ئەنجام دەدرێت.

من خوشکەکەم لەگەڵ خۆم دەبەم لەبەر ئەوەی ئەویش هونەرمەندەکەی زۆر خۆش دەوێت و هەمیشە خولیامان ئەوەیە پێکەوە بیبینین.

کاتێک ئادەل دەبینم، لێی دەپرسم کام گۆرانی زیاتر لە هەمووان حەزی لێیە و بەرهەمی تازەی هەیە یان نا. هەروەها دەمەوێت بزانم هونەری چۆن یارمەتیی داوە لە ژیانیدا.

Oppgave 4 – Tekst om unges lesevaner (100–130 ord)

Oppgave: Ifølge NRK leser unge mindre enn før. Leseferdighetene blir dårligere. Hva tenker du om dette?
Tips:
  • Reflekter over årsaker til at unge leser mindre.
  • Drøft konsekvenser og mulige løsninger.
  • Vis kritisk tenkning og bruk konkrete eksempler.
Eksempelsvar på kurdisk (sorani):

ئەوەی کە گەنجان کەمتر لە پێشتر دەخوێننەوە بابەتێکی نیگەرانکەرە. من پێم وایە هۆکاری سەرەکی ئەوەیە کە تۆڕە کۆمەڵایەتییەکان و یاریی ڤیدیۆیی زیاتر سەرنجی گەنجان ڕادەکێشن. بەکارهێنانی مۆبایل و سەیرکردنی ڤیدیۆ کاتی زۆر لە خوێندنەوە دەبزوێنێت.

ئەمەش کاریگەری نێگەتیڤی هەیە. کاتێک گەنجان کەمتر دەخوێننەوە، شارەزاییان لە نووسین و تێگەیشتن لە تێکست کەم دەبێتەوە. ئەمەش کاریگەری لەسەر ئاستی خوێندنیان دەکات.

بۆ چارەسەرکردنی ئەم کێشەیە، پێم وایە دایک و باوکان دەبێت لە بچووکیییەوە منداڵەکانیان فێری خوێندنەوە بکەن. هەروەها قوتابخانەکان دەتوانن بەرنامەی خوێندنەوەی ڕۆژانە دابنێن. گرنگترین شت ئەوەیە کە خوێندنەوە ببێتە بەشێک لە کولتووری خێزان و کۆمەڵگە.

Oppgave 5 – Marias dagbok om nyttårsforsetter (120–150 ord)

Oppgave: Maria har to nyttårsforsetter: lese mer og skrive mer. Skriv dagboken hennes fra 1. til 4. januar.
Tips:
  • Skriv i dagbokformat med datoer.
  • Vis utvikling fra dag til dag (motivasjon, utfordringer osv.).
  • Bruk personlig og uformell stil.
Eksempelsvar på kurdisk (sorani):

١ی کانوونی دووەم:

ئەمڕۆ یەکەم ڕۆژی ساڵی نوێیە و من زۆر بە وزەم. بڕیارمداوە ئەمساڵ زیاتر بخوێنمەوە و بنووسم. ئەمڕۆ دەستم بە خوێندنەوەی ڕۆمانێکی تازە کرد و بیست لاپەڕەم خوێندەوە. هەروەها دوو لاپەڕەم لە ڕۆژنامەچەکەمدا نووسی. هەستم بە دڵخۆشی دەکەم!

٢ی کانوونی دووەم:

ئەمڕۆ سەرقاڵ بووم بەڵام بیست و پێنج لاپەڕەم لە ڕۆمانەکە خوێندەوە. لەبەر ماندووێتی نەمتوانی زۆر بنووسم بەڵام هەندێک تێبینیم لە دەفتەرەکەمدا تۆمار کرد.

٣ی کانوونی دووەم:

ئەمڕۆ ڕۆژێکی سەختبوو. هاوڕێکانم بانگیان کردم بۆ دەرچوون و کاتم بۆ خوێندنەوە نەمایەوە. بەڵام لە شەوانە ده لاپەڕەم خوێندەوە پێش خەوتن.

٤ی کانوونی دووەم:

ئەمڕۆ زیاتر لە هەمیشە خوێندمەوە! سی لاپەڕەم تەواو کرد و هەروەها نامەیەکی درێژم بۆ هاوڕێیەکم نووسی. هەستم دەکەم ئەم بڕیارەم ژیانم باشتر دەکات.

Oppgave 6 – Velg riktig ord: Reklame og typer annonsering

Oppgave: Velg det riktige ordet fra nedtrekksmenyen som passer i teksten om reklame.
Svar:
PosisjonRiktig ordForklaring
1ئینگیزی (engelsk)På engelsk kalles det «Informative Ads».
2بکڕن (kjøpe)Målet er å oppmuntre til å kjøpe produktene.
3ددانەکان (tennene)Viser skader som kreft i munnen og dårlige tenner fra røyking.
4دەدات (gir)Overtalende reklame legger mer vekt på følelser.
5ئۆتۆمبیلەکەوە (fra bilen)En hund sitter på bilsetet.
6خانمان (damer/kvinner)Reklame for sjampo, hårfarge osv. tiltrekker seg kvinner.
7تێدا نییە (er ikke i den)Påminnelsesreklame har ingen tekst eller slagord.
8خواردن (mat)I Ramadan lages det mye reklame for mat.
9دەنووسێت (skriver)«Det skrives» at vår ris er nummer 1.
10خۆش و ئاسوودە (behagelig og komfortabelt)Hvis du søker et behagelig og komfortabelt liv.

Oppgave 7 – Lang tekst om reklame og kjøpepress (250–280 ord)

Oppgave: Skriv om reklame og kjøpepress: Kjøper du det nyeste/mest populære? Når følte du sist at du måtte ha noe? Hva er årsakene til kjøpepress blant unge?
Tips:
  • Bruk personlige erfaringer og eksempler.
  • Analyser årsakene til kjøpepress blant unge.
  • Vis evne til kritisk tenkning om forbrukerkulturen.
  • Hold deg innenfor ordgrensen 250–280 ord.
Eksempelsvar på kurdisk (sorani):

ئێمە لە دونیایەکدا دەژین کە ڕیکلام لە هەموو لایەکەوە دەوروبەرمان گرتووە. لە تۆڕە کۆمەڵایەتییەکان و تەلەفزیۆنەوە تا بڵاوکردنەوەی شەقامەکان، هەموو شوێنێک ڕیکلام دەبینین کە هاندەرمانە شتی تازە بکڕین.

من بە کەسی خۆم هەوڵ دەدەم تەنها ئەو شتانە بکڕم کە بە ڕاستی پێویستم پێیانە، نەک تەنها لەبەر ئەوەی ڕیکلامەکەی بینیوم یان هاوڕێکانم بەکاری دەهێنن. بەڵام نابێت درۆ بکەم، هەندێک جار منیش تووشی فشاری کڕین دەبم. بۆ نموونە، دوایین جار کە مۆبایلی تازەی سامسۆنگم بینی، هەستم کرد کە پێویستمە بیکڕم تەنانەت مۆبایلەکەی خۆمیش هێشتا باش کار دەکرد. هۆکارەکەی ئەوەبوو کە هاوپۆلەکانم هەموویان مۆبایلی تازەیان هەبوو و من نەمدەویست کەمتر لەوان بم.

پێم وایە چەند هۆکارێک هەن کە وا لە گەنجان دەکات فشاری کڕین هەست پێ بکەن. یەکەم، تۆڕە کۆمەڵایەتییەکان ڕۆڵێکی گەورە دەبینن. کاتێک کەسانی بەناوبانگ بەرهەمێک پیشاندەکەن، گەنجان هەست دەکەن ئەوانیش پێویستیانە بیکڕن. دووەم، فشاری هاوتەمەنان زۆر بەهێزە. هیچ کەسێک نایەوێت جیاواز بێت لە هاوڕێکانی.

سێیەم، ڕیکلامەکان بە شێوەیەکی زیرەکانە دروست دەکرێن و هەست و سۆزی مرۆڤ ڕادەکێشن. ئەوان وا دەردەخەن کە ئەگەر ئەم بەرهەمە بکڕیت ژیانت باشتر و خۆشتر دەبێت.

بۆ بەرەنگاربوونەوە لەگەڵ فشاری کڕین، پێویستە فێر بین کە جیاوازی لە نێوان «دەمەوێت» و «پێویستمە» بکەین. هەروەها پێویستە بەرپرسیارانە بیر بکەینەوە لەبارەی خەرجکردنی پارەکانمانەوە و بزانین کە بەهای مرۆڤ بە ئەو شتانە نییە کە دەیکڕێت.

Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS