Eksamen: FSP6322 Persisk II / PSP5906 Persisk nivå II | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % · Skriving ca. 67 %. Alle skriveoppgaver skal besvares på persisk.
| Far (پدر) | Amir – riktig svar |
|---|---|
| امیر، درباره آیندهات چه فکری کردی؟ (Amir, hva har du tenkt om framtiden din?) | خیلی به آینده فکر میکنم، بابا. (Jeg tenker mye på framtiden, pappa.) |
| بعد از دبیرستان میخواهی چه رشتهای در دانشگاه بخوانی؟ (Hvilket fag vil du studere etter videregående?) | میخوام رشتهی فناوری اطلاعات بخونم. (Jeg vil studere IT.) |
| خیلی خوبه. کجا میخوای درس بخونی؟ (Bra. Hvor vil du studere?) | شاید در اسلو. (Kanskje i Oslo.) |
| این یه قدم بزرگه. آمادهای؟ (Dette er et stort skritt. Er du klar?) | کاملا آمادهام. فقط یه کم استرس دارم. (Helt klar. Bare litt stresset.) |
| استرس طبیعی است. تصمیم کار کردن داری؟ (Stress er naturlig. Vil du jobbe også?) | میخوام کنار درس کار هم بکنم. (Jeg vil jobbe ved siden av studiene.) |
| خیلی خوبه. تجربهی خوبی میشه. (Veldig bra. Det blir en god erfaring.) | میخوام مستقل بشم. (Jeg vil bli selvstendig.) |
| من بهت افتخار میکنم، امیر. (Jeg er stolt av deg, Amir.) | ممنون بابا. این برام خیلی مهمه. (Takk, pappa. Dette betyr mye for meg.) |
| Tekst | Tema | Nøkkelord / begrunnelse |
|---|---|---|
| Tekst 1 | Eksport | صادرکنندگان پسته ... صادرات (pistasjeeksport) |
| Tekst 2 | En by i Iran | اصفهان ... شهرهای ایران (Isfahan, en by i Iran) |
| Tekst 3 | Et kjent dyrerase | گربههای ایرانی ... نژادهای گربه (persiske katter, katterase) |
| Tekst 4 | Høytider | نوروز ... جشن سال نو (Nowruz, nyttårsfeiring) |
| Tekst 5 | Seremoni i Iran | چهارشنبهسوری ... آتش روشن میکنند (Chaharshanbe Suri, tenner ild – tradisjonell seremoni) |
| Tekst 6 | Geografi | تنوع جغرافیایی ... چهار فصل (geografisk mangfold, fire årstider) |
| Spørsmål | Svar | Begrunnelse med sitat |
|---|---|---|
| Hvor mange års arbeidserfaring kreves? | 5 år | حداقل ۵ سال سابقه کار در آموزش مقطع ابتدایی. (Minst 5 års erfaring fra barnetrinnet.) |
| Hva er det viktig at læreren har kjennskap til? | teknologi og digitale læringsverktøy | آشنایی با فناوری و ابزارهای آموزشی دیجیتال. (Kjennskap til teknologi og digitale læringsverktøy.) |
| Hvilken type utdanning må søkeren ha? | utdanning eller et relatert fagfelt | مدرک تحصیلی معتبر در رشتهی آموزش یا رشتههای مرتبط. (Gyldig vitnemål i pedagogikk eller beslektede fag.) |
| Hvilken personlig egenskap er nødvendig? | tålmodighet og et positivt sinn | برخورداری از صبر، انرژی مثبت. (Å ha tålmodighet og positiv energi.) |
| Hva er en viktig ferdighet for læreren? | evnen til å kommunisere med barn og foreldre | مهارت عالی در برقراری ارتباط با کودکان و والدین. (Utmerket evne til å kommunisere med barn og foreldre.) |
| Hva er en av fordelene ved jobben? | god lønn og goder | حقوق و مزایای مناسب. (Passende lønn og goder.) |
| # | Riktig ord | Kontekst og oversettelse |
|---|---|---|
| 1 | شاعر | «نویسنده، نقاش و شاعر ایرانی» – «iransk forfatter, maler og dikter». |
| 2 | اسپانیایی | «... انگلیسی و اسپانیایی ترجمه شده است» – «oversatt til engelsk og spansk». |
| 3 | اسدالله | «با نامهای اسدالله و ماهجبین» – «ved navn Asadollah og Mah-Jabin» (foreldrene). |
| 4 | اداره | «وارد اداره فرهنگ کاشان شد» – «gikk inn i kulturkontoret i Kashan». |
| 5 | استخدام | «به استخدام شرکت نفت ... درآمد» – «ble ansatt i oljeselskapet». |
| 6 | درجه اول | «نشان درجه اول علمی را دریافت کرد» – «mottok den vitenskapelige æresmedaljen av første grad». |
| 7 | ژاپن | «به کشورهایی چون ژاپن، افغانستان ...» – «til land som Japan, Afghanistan ...». |
| 8 | حکاکی | «هنر حکاکی بر روی چوب را آموخت» – «lærte kunsten å skjære/gravere i tre». |
Alle åtte ordene i ordbanken brukes; ingen blir til overs.
دیشب آن زوج عجیب جلوی در یک خانهی قدیمی ایستاده بودند. پیش از آنکه وارد شوند، به بازار رفته و چند وسیلهی مرموز خریده بودند. هر دو نگران و هیجانزده به نظر میرسیدند. نقشهی آنها این است که وارد خانه شوند، گنجی را که سالها پنهان مانده پیدا کنند و بعد شبانه از شهر بروند.
من بیشتر با نظر آبدی موافقم. به نظر من هم بهتر است مدرسه زودتر شروع شود تا زودتر هم تمام شود. اینطوری بعد از مدرسه وقت کافی برای ورزش و کارهای دیگر داریم و میتوانیم قبل از تمرین چیزی بخوریم.
من با نظر یولیا کمتر موافقم. درست است که خواب برای سلامتی مهم است، اما اگر مدرسه ساعت ده شروع شود، روز خیلی دیر تمام میشود و عصر از دست میرود. به جای آن بهتر است شبها زودتر بخوابیم تا صبح خسته نباشیم.
موضوع: پیشنهاد یک پادکست تازه
با سلام و احترام،
من میخواهم ایدهی یک پادکست جدید را به رادیوی شما پیشنهاد بدهم. این پادکست دربارهی زندگی جوانان، مشکلات و آرزوهای آنهاست. در هر قسمت دربارهی موضوعهایی مانند درس، دوستی، سلامت روان و آینده صحبت خواهیم کرد.
برای اینکه پادکست میان جوانان محبوب شود، ویدئوهای کوتاهی در شبکههای اجتماعی منتشر میکنم و به پرسشهای شنوندگان پاسخ میدهم. اینطور جوانان احساس میکنند که بخشی از برنامه هستند.
برای مهمان، میخواهم چند ورزشکار، خواننده و نویسندهی جوان را دعوت کنم که داستانهای الهامبخشی دارند. مطمئنم این پادکست بسیار موفق خواهد شد.
با تشکر، یک شنونده
Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Persisk Nivå II (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.