Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Persisk Nivå III Vår 2023
Oppgave 1 – Sett inn rett ord (Bill Gates' tale)
Oppgaven: Sett inn rett ord fra rullegardinmenyene i teksten om Bill Gates' tale til elever ved en videregående skole i Amerika.
Svar:
- مایکروسافت (Microsoft) – «بیل گیتس رئیس مایکروسافت» (Bill Gates, leder for Microsoft)
- نا عادلانه (urettferdig) – «در زندگی همه چیز نا عادلانه نیست» (i livet er ikke alt urettferdig)
- مثبتی (positivt) – «کار مثبتی انجام دهید» (gjør noe positivt)
- فارغ التحصیل (uteksaminert) – «پس از فارغ التحصیل شدن از دبیرستان» (etter å bli uteksaminert fra videregående)
- چهارم (fjerde) – «اصل چهارم» (fjerde prinsipp)
- سختگیرتر (strengere) – «رئیس شما خیلی سختگیرتر از آموزگارتان است» (sjefen er mye strengere enn læreren)
- بگیرید (lær) – «از اشتباهات خود درس بگیرید» (lær av feilene dine)
- پدر (far) – «مخصوصا پدر و مادر» (spesielt far og mor)
Oppgave 2 – Ungdomsaktiviteter (80–100 ord)
Oppgaven: Ikke alle kommuner har et godt tilbud til ungdommer. Skriv om aktiviteter og fritidsmuligheter der du bor, hva som mangler, og hvordan ungdommer best kan bli hørt.
Eksempelsvar:
در شهر ما چند امکان تفریحی برای نوجوانان وجود دارد. یک سالن ورزشی کوچک داریم که فوتبال و والیبال بازی میکنیم. همچنین یک کتابخانه عمومی هست که بعد از مدرسه به آنجا میرویم.
اما متأسفانه خانه فرهنگی برای جوانان نداریم. مرکز موسیقی و استودیو هنری هم در شهر ما وجود ندارد. این باعث میشود بسیاری از جوانان وقت خود را فقط با گوشی بگذرانند.
به نظر من سادهترین راه برای شنیده شدن صدای جوانان، ایجاد یک شورای جوانان در شهرداری است. همچنین رسانههای اجتماعی ابزار خوبی برای بیان نظرات و نیازهای جوانان هستند.
Oppgave 3 – Debatt om fotballbane (120–150 ord)
Oppgaven: Kommunen planlegger å bygge en fotballbane i et skogsområde. Les tre meldinger med ulike meninger og skriv din egen melding der du gir din mening og kommenterer de andre.
Eksempelsvar:
من فکر میکنم ساختن زمین فوتبال ایده خوبی است، اما نه به قیمت از بین بردن جنگل. باید راهحل بهتری پیدا کنیم.
درباره نظر شخص اول، من درک میکنم که بچهها به فضای بازی نیاز دارند. ورزش برای سلامت جوانان بسیار مهم است و تشویق بچهها به بازیهای بیرون از خانه کار درستی است.
با شخص دوم هم تا حدی موافقم. از بین بردن درختان و خراب کردن طبیعت واقعاً فکر خوبی نیست. ما باید به آینده کره زمین فکر کنیم و طبیعت را حفظ کنیم.
اما با نظر شخص سوم درباره ساختن پارکینگ مخالفم. ما به فضای سبز بیشتر نیاز داریم، نه پارکینگ. پیشنهاد من این است که شهرداری زمین دیگری را که از قبل خالی است پیدا کند و زمین فوتبال را آنجا بسازد. به این ترتیب هم جنگل حفظ میشود و هم جوانان زمین بازی خواهند داشت.
Oppgave 4 – Velg riktig ord (persisk språk)
Oppgaven: Velg riktig ord fra rullegardinmenyene i teksten om det persiske språket og andre språk i Iran.
Svar:
- سه (tre) – «از سه خانوادهٔ زبانی هندواروپایی، ترکی و آفروآسیایی» (fra tre språkfamilier)
- مادری (morsmål) – «فارسی به عنوان زبان مادری» (persisk som morsmål)
- لری (luri) – «لرها و بختیاریها هر دو زبان لری را میدانند» (lurerne kan luri)
- ارمنی (armensk) – «زبان ارمنی نیز یک زبان هندواروپایی است» (armensk er også et indoeuropeisk språk)
- آذربایجانی (aserbajdsjansk) – «به زبان ترکی آذربایجانی سخن میگویند» (snakker aserbajdsjansk-tyrkisk)
- ترکمنی (turkmensk) – «زبان ترکمنی یکی دیگر از زبانهای ترکی» (turkmensk er et annet tyrkisk språk)
- بیشترین (mest) – «زبان عربی بیشترین گویش را در ایران دارد» (arabisk har flest dialekter i Iran)
- اهمیت (betydning) – «اهمیت اصلی زبان عربی» (den viktigste betydningen av arabisk)
- مذهبی (religiøs) – «از دیدگاه تاریخی و مذهبی» (fra et historisk og religiøst perspektiv)
- مسلمانان (muslimene) – «به دنبال فتح ایران توسط مسلمانان» (etter muslimenes erobring av Iran)
- زبان عربی (arabisk språk) – «تلاش شد تا عناصر زبان عربی از زبان فارسی حذف شود» (forsøk på å fjerne arabiske elementer)
- مطالعهٔ (studiet av) – «مطالعهٔ زبان عربی کلاسیک» (studiet av klassisk arabisk)
Oppgave 5 – E-post til kunstner (120–150 ord)
Oppgaven: Du er interessert i kunst. Skriv en e-post til kunstneren Mahmoud Farshchian (محمود فرشچیان) om din interesse for kunst, hvorfor du liker kunsten hans, og still tre spørsmål.
Eksempelsvar:
استاد فرشچیان گرامی،
با سلام و احترام. من یک دانشآموز دبیرستانی در نروژ هستم و از کودکی به هنر و نقاشی علاقهمند بودهام. در آینده دوست دارم در رشته هنر تحصیل کنم و نقاش شوم.
من آثار شما را در اینترنت دیدهام و بسیار تحت تأثیر قرار گرفتهام. مینیاتورهای شما فوقالعاده زیبا هستند. رنگهای درخشان و جزئیات دقیق در نقاشیهای شما واقعاً شگفتانگیز است. به ویژه نقاشیهایی که از داستانهای شاهنامه الهام گرفتهاند مرا بسیار جذب کردهاند.
سه سؤال از شما دارم: اول، چه زمانی فهمیدید که میخواهید نقاش شوید؟ دوم، کدام اثرتان را بیشتر از همه دوست دارید و چرا؟ سوم، چه توصیهای برای یک جوان دارید که میخواهد هنرمند شود؟
با تشکر فراوان و آرزوی سلامتی
Oppgave 6 – Riktig/galt (Kvinnedagen)
Oppgaven: Les teksten om Den internasjonale kvinnedagen og avgjør om påstandene er riktige eller gale.
Svar:
| Påstand | Svar |
| 1. I 1951 feiret Norge den første kvinnedagen. | Galt – Norge feiret den første gangen i 1915 (روز جهانی زن برای اولین بار در سال ۱۹۱۵ جشن گرفته شد) |
| 2. Kvinnebevegelsen gjenopplivet tradisjonen med å feire 8. mars i 1972. | Riktig – «جنبش جدید زنان دوباره سنت بزرگداشت ۸ مارس را در سال ۱۹۷۲ در پیش گرفت» |
| 3. De siste årene har oppmøtet gått ned og det er få markeringer. | Galt – Teksten sier det motsatte: «در سال های اخیر، حضور مردم افزایش یافته است» (deltakelsen har økt) |
| 4. Den internasjonale kvinnedagen ble lansert på slutten av forrige århundre. | Galt – Den ble lansert i begynnelsen av forrige århundre (در آغاز قرن گذشته) |
| 5. Kvinnedagen ble først vedtatt som en nasjonal helligdag av Socialist Party of America i 1908 og den første feiringen ble holdt 18. februar 1910. | Galt – Datoen var 28. februar (٢ ٨ فوریه), ikke 18. februar |
Oppgave 7 – Flerspråklighet (250–300 ord)
Oppgaven: Skriv et innlegg i et nettforum for ungdommer der du argumenterer for og mot det å lære flere språk på skolen.
Eksempelsvar:
یادگیری زبانهای خارجی در مدرسه: آیا باید بیشتر یاد بگیریم؟
در نروژ دانشآموزان زبان نروژی و انگلیسی را یاد میگیرند و بسیاری هم یک زبان خارجی اضافه انتخاب میکنند. اما آیا باید زبانهای بیشتری در مدرسه آموزش داده شود؟
دلایل موافق یادگیری زبانهای بیشتر بسیار زیاد است. اول از همه، دنیای امروز بسیار جهانی شده و توانایی صحبت کردن به زبانهای مختلف فرصتهای شغلی بیشتری ایجاد میکند. دوم اینکه تحقیقات علمی نشان داده که یادگیری زبان مغز را تقویت میکند و حافظه را بهبود میبخشد. سوم، یادگیری زبان باعث آشنایی با فرهنگهای دیگر میشود و درک بهتری از جهان به ما میدهد. وقتی زبان یک ملت را یاد بگیریم، بهتر میتوانیم تاریخ و فرهنگ آنها را بفهمیم.
از سوی دیگر، دلایلی هم علیه یادگیری زبانهای بیشتر وجود دارد. مهمترین مشکل این است که برنامه درسی دانشآموزان در حال حاضر بسیار سنگین است و اضافه کردن زبان جدید فشار بیشتری بر آنها وارد میکند. بعضی معتقدند که بهتر است دانشآموزان در درسهای اصلی مثل ریاضی و علوم قویتر شوند. همچنین همه کودکان استعداد یکسانی در یادگیری زبان ندارند و ممکن است برای بعضی بسیار سخت و خستهکننده باشد. در نهایت، با وجود زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی، بعضیها فکر میکنند یادگیری زبانهای دیگر ضرورتی ندارد.
به نظر من بهترین راهحل این است که یادگیری زبان خارجی اختیاری باشد و دانشآموزان بتوانند بر اساس علاقه و توانایی خود تصمیم بگیرند. به این ترتیب کسانی که علاقهمندند میتوانند از این فرصت استفاده کنند.