Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Persisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Høst 2024
VG3

Løsningsforslag Persisk Nivå IIIHøst 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereVår 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Persisk Nivå III Høst 2024

Oppgave 1 – Sett inn ord (Daf-instrumentet)

Oppgaven: Les teksten om Daf, et iransk-kurdisk perkusjonsinstrument, og sett inn ordene på riktig plass.
Svar:
  1. ریتم (rytme) – «رد پای ریتم‌های آن هنوز در موسیقی کردی وجود دارد» (spor av dens rytmer finnes ennå i kurdisk musikk)
  2. صفویان (safavidene) – «مینیاتورهای دورهٔ گورکانیان و صفویان» (miniatyrer fra timuridene og safavidene)
  3. موسیقی (musikk) – «در موسیقی ایرانی و کُردی حضور داشته» (var til stede i iransk og kurdisk musikk)
  4. اصیل (autentisk/original) – i kontekst om instrumentets egenskaper
  5. خاورمیانه (Midtøsten) – «کاربرد دف به ویژه در خاورمیانه از سایر جاها بیشتر است» (bruken av daf i Midtøsten er mer enn andre steder)
  6. کشورهای عربی (arabiske land) – «در کشورهای عربی همچون عربستان و عمان» (i arabiske land som Saudi-Arabia og Oman)
  7. حلال (halal/tillatt) – «به دلیل شمرده شدن دف حلال در دین اسلام» (fordi daf regnes som tillatt i islam)
  8. زحمات (innsats) – relatert til innsatsen til kjente utøvere

Oppgave 2 – Konsertbilletter (100–120 ord)

Oppgaven: Du har fått to gratisbilletter til favorittartisten din og skal møte artisten bak scenen. Skriv om hvordan du fikk billettene, hvilken artist, hvorfor hen er favoritten, hvor konserten er, hvem du tar med, og hva du vil spørre artisten om.
Eksempelsvar:
باورم نمی‌شود! دو بلیت رایگان برای کنسرت محسن چاوشی برنده شدم! در یک مسابقه رادیویی شرکت کردم و به سؤال آخر درست جواب دادم. محسن چاوشی خواننده مورد علاقه من است چون صدای منحصربه‌فردی دارد و آهنگ‌هایش پر از احساس و شعر زیباست. کنسرت در استانبول ترکیه برگزار می‌شود و من بی‌صبرانه منتظرم. دوست صمیمی‌ام سارا را با خودم می‌برم چون او هم طرفدار پرو پا قرص چاوشی است و ما همیشه آهنگ‌هایش را با هم گوش می‌دهیم. بهترین بخش این است که می‌توانیم بعد از کنسرت او را از نزدیک ببینیم. می‌خواهم از او بپرسم الهام‌بخش آهنگ‌هایش چیست و آیا برنامه‌ای برای اجرای کنسرت در نروژ دارد.

Oppgave 3 – Velg riktig ord (avislesing)

Oppgaven: Velg riktig ord fra rullegardinmenyene i teksten om avislesingskultur.
Svar:
  1. اخبار (nyheter) – «انتقال اخبار و اطلاعات» (overføring av nyheter og informasjon)
  2. فراغت (fritid) – «در ایام فراغت» (i fritiden)
  3. بی‌سوادی (analfabetisme) – «بی‌سوادی تعداد قابل توجه افراد جامعه» (analfabetisme blant et betydelig antall)
  4. شفاهی‌ (muntlig) – «فرهنگ شفاهی مردم» (den muntlige kulturen til folket)
  5. افزودن (å øke) – «افزودن و توسعه دانش و اطلاعات عمومی» (øke og utvikle kunnskap)
  6. شکوفایی (blomstring) – «در عصر شکوفایی و فناوری» (i blomstrings- og teknologiens tidsalder)
  7. کنار (ved siden av) – «در کنار چالش‌های دیگر» (ved siden av andre utfordringer)
  8. نتوانسته (har ikke kunnet) – «نتوانسته است که جایگاه درخور توجه خویش را بیابد» (har ikke kunnet finne sin fortjente plass)

Oppgave 4 – Ungdom leser mindre (100–130 ord)

Oppgaven: Ifølge NRK leser unge mindre enn før og leseferdighetene blir dårligere. Hva tenker du om dette?
Eksempelsvar:
موضوع کاهش مطالعه در بین جوانان یک مشکل جدی است که باید به آن توجه کنیم. به نظر من دلایل مختلفی برای این مسئله وجود دارد. مهم‌ترین دلیل رشد فناوری و شبکه‌های اجتماعی است. جوانان امروزی بیشتر وقت خود را در اینستاگرام، تیک‌تاک و یوتیوب می‌گذرانند. ویدیوهای کوتاه و سرگرمی‌های آنلاین جذاب‌تر از کتاب خواندن به نظر می‌رسند. همچنین سبک زندگی پرمشغله امروزی باعث می‌شود جوانان وقت کمتری برای مطالعه داشته باشند. بین مدرسه، ورزش، دوستان و فعالیت‌های دیگر، کتاب خواندن اولویت آخر می‌شود. اما کاهش مهارت خواندن عواقب جدی دارد. خواندن باعث تقویت تفکر انتقادی و افزایش واژگان می‌شود. به نظر من مدارس باید برنامه‌های جذاب‌تری برای تشویق مطالعه طراحی کنند و کتاب‌هایی انتخاب کنند که موضوعات جالب و مرتبط با زندگی جوانان داشته باشند.

Oppgave 5 – Marias dagbok (120–150 ord)

Oppgaven: Maria har to nyttårsforsetter: lese mer og skrive mer. Skriv dagboken hennes fra 1. til 4. januar.
Eksempelsvar:
اول ژانویه: امروز اولین روز سال جدید است! دو تصمیم مهم گرفته‌ام: بیشتر بخوانم و بیشتر بنویسم. امروز یک کتاب داستانی جدید خریدم و بیست صفحه خواندم. همچنین شروع به نوشتن این دفتر خاطرات کردم. احساس خوبی دارم! دوم ژانویه: امروز سی صفحه دیگر خواندم. داستان خیلی جالب شده! عصر هم یک نامه کوتاه برای مادربزرگم نوشتم. نوشتن با دست خیلی لذت‌بخش بود. سوم ژانویه: امروز کمی سخت‌تر بود. دوستانم زنگ زدند و وقتم تلف شد. فقط ده صفحه خواندم و چیزی ننوشتم. باید فردا بیشتر تلاش کنم. چهارم ژانویه: امروز عالی بود! صبح زود بیدار شدم و چهل صفحه خواندم. کتاب را تقریباً تمام کردم. بعد از ظهر هم یک داستان کوتاه از تخیل خودم نوشتم. فهمیدم که اگر برنامه‌ریزی کنم، می‌توانم هر دو تصمیمم را عملی کنم.

Oppgave 6 – Sant/usant/ikke nevnt (reklame)

Oppgaven: Les teksten om reklame og markedsføring og velg om påstandene er sanne, usanne eller ikke nevnt i teksten.
Svar:
PåstandSvar
Det er mye reklame på tv.Sann – «تا تلویزیون را روشن می‌کنیم هر پنج دقیقه آگهی یا زیرنویس تبلیغاتی پخش می‌شود» (hvert femte minutt vises reklame)
Det er investert flere millioner dollar i markedsføring, sier markedsførere.Usann – Teksten nevner «تومان» (toman), ikke dollar. «چندین میلیون تومان هزینه تبلیغات»
Vi får ikke mye reklame i hverdagen vår.Usann – «همه ما روزانه با تعداد زیادی تبلیغ مواجه می‌شویم» (vi møter mye reklame daglig)
Visittkort regnes som reklame.Sann – «کارت ویزیتی که مغازه‌دار به شما می‌دهد از انواع مختلف تبلیغات فیزیکی هستند» (visittkort er en type fysisk reklame)
Vi får mye reklame i posten.Står ikke i teksten
Reklame via radio gir bedre resultater.Står ikke i teksten

Oppgave 7 – Kjøpepress og reklame (250–280 ord)

Oppgaven: Vi blir alle påvirket av reklame. Skriv om du pleier å kjøpe populære ting, sist du følte kjøpepress, og hva du tror er årsakene til at unge opplever kjøpepress.
Eksempelsvar:
تبلیغات و فشار خرید: تجربه شخصی من همه ما هر روز با تبلیغات مختلفی مواجه می‌شویم. در تلویزیون، اینستاگرام و حتی در خیابان‌ها تبلیغات همه جا هستند. اما سؤال مهم این است که آیا ما تحت تأثیر این تبلیغات قرار می‌گیریم؟ صادقانه باید بگویم که گاهی اوقات من هم تحت تأثیر تبلیغات قرار می‌گیرم. وقتی می‌بینم دوستانم یا افراد مشهور از یک محصول جدید استفاده می‌کنند، احساس می‌کنم من هم باید آن را داشته باشم. اما سعی می‌کنم قبل از خرید فکر کنم که آیا واقعاً به آن نیاز دارم یا نه. آخرین باری که فشار خرید را احساس کردم، هفته گذشته بود. یک جفت کفش ورزشی جدید از یک برند معروف در اینستاگرام دیدم که خیلی از دوستانم آن را خریده بودند. قیمتش بسیار بالا بود اما من هم خیلی دلم می‌خواست آن را بخرم. در نهایت تصمیم گرفتم نخرم چون کفش‌های خوبی داشتم و واقعاً نیازی به کفش جدید نبود. فکر می‌کنم دلایل مختلفی باعث فشار خرید در جوانان می‌شود. اول، شبکه‌های اجتماعی نقش بسیار بزرگی دارند. جوانان دائماً زندگی لوکس اینفلوئنسرها را می‌بینند و می‌خواهند مثل آنها باشند. دوم، فشار گروهی از طرف دوستان و هم‌کلاسی‌ها بسیار مؤثر است. وقتی همه دوستانت یک چیز دارند، نداشتن آن سخت است. سوم، تبلیغات هوشمندانه شرکت‌ها که دقیقاً جوانان را هدف قرار می‌دهند. آنها می‌دانند جوانان آسیب‌پذیرتر هستند. به نظر من مهم‌ترین کار این است که به جوانان آموزش مالی بدهیم تا بتوانند تصمیمات بهتری بگیرند.
Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS