Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Persisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2025
VG3

Løsningsforslag Persisk Nivå IIIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2025NyereHøst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Persisk Nivå III Vår 2025

Oppgave 1 – Riktig/feil (turisme i Iran)

Oppgaven: Les teksten om turisme i Iran og hak av for om påstandene er riktige eller feil ifølge teksten.
Svar:
PåstandSvar
Hovedformålet med turisme er ifølge teksten å reise for å koble av.Feil – Teksten definerer turisme som historiske bygninger, underholdningssteder, natur, transport, hoteller osv. (بناهای تاریخی، مکان‌های تفریحی، طبیعت), ikke spesifikt avslapning
Turister er vanligvis mest interessert i å besøke venner og familie når de reiser.Feil – Teksten nevner historiske attraksjoner og naturattraksjoner, ikke besøk hos venner og familie
Begrepet «turist» ble brukt når folk fra middelklassen begynte å reise.Feil – Dette står ikke i teksten; teksten diskuterer Irans turistindustri, ikke opprinnelsen til begrepet
To millioner utenlandske turister besøkte Iran i 2008.Riktig – «در سال 2008، در حدود 2 میلیون گردشگر خارجی از ایران بازدید کرده‌اند»
Iran rangeres på førsteplass globalt for sine historiske attraksjoner.Feil – Iran er rangert på tiendeplass (رتبه دهم), ikke førsteplass
Utviklingen av denne industrien er effektivt for å redusere arbeidsledigheten og forbedre inntektsfordelingen.Riktig – «توسعه این صنعت نقش مؤثری در کاهش بیکاری و همچنین بهبود توزیع درآمد و افزایش درآمدهای دولت دارد»

Oppgave 2 – Ansvarlig turisme (120–150 ord)

Oppgaven: Les sitatene fra Hans (55, reiser bærekraftig) og Sofie (23, vil ha komfort). Skriv et innlegg der du kommenterer begge, og hva du forventer av turister i Norge.
Eksempelsvar:
من با نظر هانس بسیار موافقم. وقتی به کشور دیگری سفر می‌کنیم، باید به فرهنگ و محیط زیست آن احترام بگذاریم. یادگیری چند عبارت ساده به زبان محلی نشان‌دهنده احترام ما به مردم آن کشور است. سفر سبز و مسئولانه وظیفه همه ماست. از طرف دیگر، حرف‌های سوفی را هم درک می‌کنم. تعطیلات واقعاً وقت استراحت است و همه حق دارند لذت ببرند. اما فکر نکردن به بوم‌گردی و فرهنگ محلی یعنی از دست دادن بخش مهمی از تجربه سفر. اگر فقط در هتل بمانیم و انگلیسی صحبت کنیم، تفاوتی با ماندن در خانه ندارد. از توریست‌هایی که به نروژ می‌آیند انتظار دارم به طبیعت ما احترام بگذارند و زباله‌هایشان را جمع کنند. همچنین دوست دارم درباره فرهنگ نروژی کنجکاو باشند و غذاهای محلی ما را امتحان کنند. رعایت قوانین و سنت‌های محلی هم بسیار مهم است.

Oppgave 3 – Sett inn ord (juksemetoder)

Oppgaven: Les teksten om ulike juksemetoder på eksamen og sett inn ordene på riktig plass.
Svar:
  1. صندلی (stol) – «برگهٔ تقلب را روی صندلی می‌گذارند و روی آن می‌نشینند» (legger jukselappen på stolen og setter seg på den)
  2. نگاه می‌کنند (ser på) – «برگه را ببینند و نگاه می‌کنند» (ser på og kikker)
  3. ساعد (underarm) – «نوشتن روی ساعد» (skrive på underarmen)
  4. دیوار (vegg) – «قبل از شروع امتحان روی دیوار می‌نویسند» (skriver på veggen før eksamen)
  5. تخته‌سیاه (tavle) – «اگر در کلاس از تخته‌سیاه استفاده می‌شود» (hvis det brukes tavle i klasserommet)
  6. جوراب (sokk) – «قبل از جلسه روی جوراب کنارشان تقلب می‌نویسند» (skriver juksnotater på sokken)
  7. به‌راحتی (enkelt) – «برگهٔ تقلب را توی به‌راحتی پنهان می‌کنند» (gjemmer jukselappen enkelt)
  8. حواسش (oppmerksomheten) – «در لحظه‌ای که مراقب جلسه حواسش پرت بود» (i øyeblikket da eksamensvakten var uoppmerksom)

Oppgave 4 – E-post om juks (100–120 ord)

Oppgaven: Du vet at en i klassen har jukset på en prøve. Skriv en e-post til læreren der du forklarer hva som skjedde, hvorfor du melder ifra, og foreslår tiltak.
Eksempelsvar:
موضوع: گزارش تقلب در امتحان ریاضی معلم محترم، با سلام. می‌خواستم موضوع مهمی را با شما در میان بگذارم. در امتحان ریاضی روز دوشنبه، متوجه شدم که یکی از هم‌کلاسی‌هایم تقلب کرد. او یک برگه تقلب کوچک داخل جیبش داشت و وقتی شما پشتتان را برگرداندید، آن را بیرون آورد و از روی آن نوشت. می‌دانم که گزارش دادن کار راحتی نیست و ممکن است بعضی‌ها آن را بد بدانند. اما فکر می‌کنم این کار عادلانه نیست. وقتی کسی تقلب می‌کند، نمره بالاتری می‌گیرد و این برای بقیه دانش‌آموزان که تلاش کرده‌اند ناعادلانه است. پیشنهاد می‌کنم در آینده گوشی‌ها جمع‌آوری شوند و فاصله بین صندلی‌ها بیشتر باشد. همچنین دو نسخه متفاوت از سؤالات امتحان تهیه شود. با احترام

Oppgave 5 – Varsling (120–150 ord)

Oppgaven: Noen ganger er det viktig å si ifra, andre ganger bør man la være. I hvilke situasjoner er det riktig å si ifra, og når bør man la være? Gi to konkrete eksempler.
Eksempelsvar:
گاهی اوقات گزارش دادن و اطلاع‌رسانی کار درستی است و گاهی بهتر است سکوت کنیم. تشخیص این موضوع به شرایط بستگی دارد. به نظر من وقتی جان یا سلامت کسی در خطر باشد، حتماً باید اطلاع دهیم. مثلاً اگر ببینیم هم‌کلاسی‌مان مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرد، وظیفه ماست که به معلم یا مشاور مدرسه بگوییم. سکوت در این شرایط به معنای موافقت با ظلم است. مثال دوم: اگر کسی در محل کار خلاف قانون انجام می‌دهد، مثلاً اختلاس مالی، باید گزارش دهیم چون این کار به دیگران آسیب می‌رساند. اما مواقعی هم هست که بهتر است اطلاع ندهیم. مثلاً اگر دوستمان یک اشتباه کوچک شخصی کرده که به کسی آسیبی نرسانده، بهتر است مستقیماً با خودش صحبت کنیم و نه اینکه به دیگران بگوییم. همچنین اگر موضوع مربوط به زندگی شخصی کسی باشد و به دیگران ارتباطی ندارد، فضولی درست نیست. در کل، قانون من ساده است: وقتی پای امنیت و عدالت در میان باشد، باید گزارش داد.

Oppgave 6 – Velg riktig ord (avis og journalistikk)

Oppgaven: Velg riktig ord fra rullegardinmenyene i teksten om aviser og journalistikk.
Svar:
  1. نخست (første) – «روزنامه در معنای نخست خود» (avisen i sin første betydning)
  2. موضوعات (temaer) – «دربارهٔ موضوعات روز» (om aktuelle temaer)
  3. به اشکال (i former) – «به اشکال مختلفی مانند خبر، تحلیل» (i ulike former som nyheter, analyser)
  4. چاپی (trykt) – «به شکل چاپی یا آنلاین» (i trykt eller online form)
  5. محتوای (innhold) – «محتوای روزنامه‌ای» (avisinnhold)
  6. اشتباه (feilaktig) – «موجب ایجاد معنایی اشتباه» (skaper en feilaktig betydning)
  7. هستند (er) – «در ... رادیو، تلویزیون و وب سایت‌ها هم قابل تولید هستند» (kan produseres i radio, TV og nettsteder)
  8. معتبر (anerkjent) – «نخستین روزنامه‌های معتبر نیویورک تایمز و لندن تایمز» (de første anerkjente avisene)
  9. به عنوان (som) – «به عنوان الگو مورد توجه قرار می‌گرفتند» (ble brukt som forbilde)
  10. می‌شده (ble) – «در یک نسخه منتشر می‌شده» (ble publisert i en utgave)

Oppgave 7 – Nyhetskilder (250–280 ord)

Oppgaven: Mange mener det er viktig å følge med på nyheter. Skriv om ditt forhold til nyheter, hva som er viktig å orientere seg om, hvor du finner nyheter, og hvorfor valg av kilder er viktig.
Eksempelsvar:
اخبار و منابع خبری: نقش آنها در زندگی من رابطه من با اخبار در طول سال‌ها تغییر کرده است. وقتی کوچک‌تر بودم اصلاً به اخبار علاقه‌ای نداشتم، اما حالا هر روز اخبار را دنبال می‌کنم. فکر می‌کنم آگاه بودن از اتفاقات دنیا بخش مهمی از مسئولیت شهروندی ماست. به نظر من مهم‌ترین موضوعاتی که باید درباره آنها اطلاعات داشته باشیم، سیاست داخلی و بین‌المللی، تغییرات اقلیمی و مسائل اجتماعی هستند. این موضوعات مستقیماً بر زندگی ما تأثیر می‌گذارند. در مقابل، فکر می‌کنم درباره زندگی خصوصی افراد مشهور و سرگرمی‌های بی‌محتوا اطلاعات بیش از حدی دریافت می‌کنیم. این نوع اخبار وقت ما را هدر می‌دهد و ارزش واقعی ندارد. من اخبار را عمدتاً از سه منبع دنبال می‌کنم. اول، وب‌سایت ان‌آر‌کا (NRK) که رسانه ملی نروژ است و معمولاً اخبار بی‌طرفانه ارائه می‌دهد. دوم، بی‌بی‌سی فارسی که اخبار بین‌المللی را به زبان فارسی پوشش می‌دهد و برای تقویت زبان فارسی‌ام هم مفید است. سوم، اینستاگرام و توییتر را برای اخبار سریع و فوری استفاده می‌کنم، هرچند همیشه صحت آنها را بررسی می‌کنم. انتخاب منبع خبری بسیار مهم است. در دنیای امروز اخبار جعلی و نادرست بسیار زیاد شده‌اند. اگر از منابع نامعتبر استفاده کنیم، ممکن است اطلاعات غلطی دریافت کنیم و تصمیمات اشتباه بگیریم. به همین دلیل باید همیشه چند منبع مختلف را مقایسه کنیم و به رسانه‌های معتبر و حرفه‌ای اعتماد کنیم. تفکر انتقادی و بررسی صحت اخبار از مهم‌ترین مهارت‌های قرن بیست و یکم است.
Nyere løsning
Høst 2025
Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS