Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Somali
  3. Nivå II
  4. Løsning Vår 2025
VG2

Løsningsforslag Somali Nivå IIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Somali Nivå II Vår 2025

Eksamen: FSP6342 / PSP5918 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Lukeoppgave: Faadumo grønnsaksselgeren

Oppgave: Les teksten om Faadumo Cali Axmed, en grønnsaksselger, og se på bildet av henne i butikken. Velg riktig ord fra rullegardinmenyene (9 luker).
Svar:
  1. waxaan – «oo waxaan ahay ganacsade» (og jeg er en forretningskvinne). Faadumo snakker om seg selv, derfor 1. person «waxaan» (jeg er).
  2. laba – «laba will iyo saddex hablood» (to gutter og tre jenter). Hun har fem barn totalt: 2 + 3 = 5.
  3. shanta – «markay saacadu tahay shanta aroornimo» (når klokken er fem om morgenen). Hun drar etter morgenbønnen, altså tidlig.
  4. helaa – «waxaan ka helaa dakhli fiican» (jeg tjener en god inntekt fra det). «helaa» = får/tjener.
  5. xiiseeyaan – «dadkuna si fiican bay u xiiseeyaan» (folk er veldig interessert i det). Sesongvarer er billige og populære.
  6. muus – «gacanta waxaan ku hayaa muus» (i hånden holder jeg en banan). Bildet viser at hun holder bananer.
  7. tamaandho – «Khudrada ugu badan ee aan maanta halkan ku hayaa waa tamaandho» (grønnsaken jeg har mest av i dag er tomater). Bildet viser mange tomater på disken.
  8. iyada – «galabtiina iyada ayaa dukaanka haysa» (om ettermiddagen driver hun butikken). Søsteren (kvinne) tar over, derfor «iyada» (hun).
  9. dhaxaysa – «wada shaqayn fiican baa naga dhaxaysa» (godt samarbeid er mellom oss). «dhaxaysa» = er mellom.

Oppgave 2 – Koble påstander til riktig person: Safiya, Axmed og Muna

Oppgave: Les tre korte tekster om Safiya (sportsentusiast), Axmed (sliten etter skolen, hjelper til hjemme) og Muna (dyreelsker som vil bli veterinær), og avgjør hvem av dem som passer til 8 påstander.
Svar:
PåstandPersonForklaring
Hvem liker fysisk aktivitet?SafiyaSafiya spiller fotball (mandager/torsdager) og svømmer (onsdager). Hun sier «ciyaaruhu aad bay muhiim iigu yihiin» (sport er veldig viktig for meg).
Hvem driver ikke med skolearbeid på fritiden?AxmedAxmed sier «xataa kama shaqeeyo casharada la ii soo diro» (gjør ikke engang lekser som blir gitt!).
Hvem øver seg på sitt framtidige yrke?MunaMuna vil bli veterinær og «caawimo ugu shaqeeyaa xarunta xanaaneynta xoolaha» (jobber frivillig på dyreklinikken).
Hvem lager middag en dag i uken?AxmedAxmed sier «Maalinta salaasada waxaan kariyaa qadada» (på tirsdager lager jeg middag).
Hvem får ikke gode resultater i et fag?MunaMuna sier «nasiibdarro waxa aan haystaa darajo xun» (dessverre har jeg dårlige karakterer) – hun trenger gode mattekarakterer for veterinærstudiet.
Hvem får ikke tid til alle fritidsaktiviteter?SafiyaSafiya sier «wakhti uma hayo wax kasta» (jeg har ikke tid til alt) – hun vil drive med kulturelle aktiviteter, men har ikke tid.
Hvem planlegger helgen tidligere i uken?AxmedAxmed handler mat på torsdager «soo iibiyaa addeega sabtida iyo axada» (kjøper inn til lørdag og søndag).
Hvem er mest sliten?AxmedAxmed sier «iskuulka waan ku daalaa» (jeg blir sliten av skolen) og «waxba ma qabto gelinka dambe» (gjør ingenting etterpå).

Oppgave 3A – Sett inn ord: Xeedho (bryllupsbeholdere)

Oppgave: Les teksten om xeedho, tradisjonelle somaliske bryllupsbeholdere fylt med mat og gaver, og sett inn 7 av 9 ord på riktig plass.
Svar:
  1. xeedho – «Haddaba waa maxay xeedho?» (Så hva er xeedho?)
  2. aroosada – «reerka dhalay inanta aroosada ah» (familien til brudens jente)
  3. isticmaalaa – «Waxa laga isticmaalaa» (den brukes i) Somaliland, Djibouti og Etiopia
  4. Dusha – «Dusha waa laga qurxiyaa» (utsiden pyntes)
  5. oo – «oo waxaa la saaraa maro» (og stoff legges på)
  6. Dadka – «waxaa Dadka badan caado ah» (mange folk har det som tradisjon)
  7. hadiyado – «iyaga oo ay hadiyado ku jiraan» (med gaver inni dem)

Ordene som blir til overs: inta, haddii

Oppgave 3B – Lukeoppgave: Shaash-saar (brudens sjaltildekning)

Oppgave: Les teksten om shaash-saar, en somalisk bryllupstradisjon der bruden får et sjal/tørkle på hodet, og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (5 luker).
Svar:
  1. waa – «Sawirkan waa shaash xariir» (dette bildet er et silkesjal). «waa» brukes for å introdusere hva noe er.
  2. isticmaalaa – «Waxa sida xeedhada oo kale loo isticmaalaa aroosyada» (det brukes som xeedho i bryllup).
  3. xafladan – «Waxa xafladan sida caaddada ah la dhigaa 7 casho ka dib» (denne festen holdes vanligvis 7 kvelder etter bryllupsdagen).
  4. qurbaha – «Laakiin qurbaha waa lays wadda raaciyaa» (men i utlandet/diasporaen kombineres det). I utlandet gjøres alt på selve bryllupskvelden.
  5. reer – «mid la qabo oo reer leh» (en gift kvinne med familie/hushold). «reer» = familie/hushold.

Oppgave 4A – Lukeoppgave: IT-utdanning

Oppgave: Les teksten om fordelene med IT-utdanning og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (4 luker).
Svar:
  1. baahi – «Waxaana keeney baahi badan oo loo qabo» (det har skapt et stort behov for det). Teknologibransjen vokser raskt.
  2. shaqaale – «waxay u baahan yihiin shaqaale xirfado IT leh» (de trenger arbeidere med IT-ferdigheter).
  3. wakhti – «oo aad yeelato wakhti dabacsan» (og ha fleksibel tid/arbeidstid). IT-jobber gir mulighet for fjernarbeid.
  4. u – «isla markaana u baahan in wakhti fiican la geliyo» (det er også nødvendig å investere god tid i det).

Oppgave 4B – Leseforståelse: IT-gründerhistorie

Oppgave: Les den sanne historien om en gutt oppvokst i Norge som startet en nettbasert markedsplass (à la finn.no) i Hargeisa, og svar på 4 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. Hvilken overskrift passer best? → Fra tillit til svik – historien handler om en gutt som stolte på de ansatte, men de misbrukte tilliten hans.
  2. Hva var guttens hovedmotivasjon? → Å gjøre noe for foreldrenes hjemland – teksten sier «Waxa uu go'aansaday in uu wax u qabto waddankii ay waalidkii ka yimaadeen» (han bestemte seg for å gjøre noe for landet foreldrene kom fra).
  3. Hva slags firma? → Et firma som tilbød markedsplass på nett – teksten sier «bog internett oo sida finn.no u shaqaynaya» (en nettside som fungerer som finn.no) der de solgte biler for folk.
  4. Hva skjedde med firmaet? → De ansatte misbrukte jobben, og firmaet ble stengt – teksten sier «shaqaalahii shaqadoodii ka soo bixi waayeen oo si xun u isticmaaleen» (de ansatte klarte ikke å skille jobb og privat, og misbrukte jobben), så han stengte nettsiden og sparket dem.

Skriving

Oppgave 5 – Lære et nytt språk (60–80 ord)

Oppgave: Du har lært somali i noen år, og neste år vil du lære et nytt språk. Skriv om hvilket språk du vil lære, hvorfor, og hvordan du vil lære det.
Tips: Velg et konkret språk og gi personlige grunner. Beskriv læringsmetoder som kurs, apper, reiser eller lignende.
Eksempelsvar:

Sannadka soo socda waxaan rabaa inaan barto luuqadda Carabiga. Waxaa jira sababo dhowr ah. Marka hore, Carabigu waa luuqad muhiim ah oo ay ku hadlaan dad badan oo dunida jooga. Marka labaad, waxaan jeclahay inaan akhriyo Qur'aanka afkiisa asalka ah.

Waxaan qorsheeyay inaan ka qayb qaato fasallo todobaadkii laba jeer la dhigo. Waxaan sidoo kale isticmaali doonaa barnaamijka telefoonka ee luuqadaha lagu barto maalin walba, waxaanan dhageysan doonaa heeso Carabi ah si aan maqal uga barto.

Oppgave 6 – Valg av plakat (120–150 ord)

Oppgave: Du har kjøpt en ny plakat til rommet ditt. Valget stod mellom to plakater: en svart-hvitt-plakat av skyskrapere (storbymotiv) og en fargerik plakat med et landskap med solsikker, blomster og åser. Fortell hvilken du valgte og hvorfor, og hvorfor du ikke valgte den andre.
Tips: Beskriv hva du ser på begge plakatene. Gi begrunnelse knyttet til personlige preferanser, følelser eller estetikk.
Eksempelsvar:

Waxaan go'aansaday inaan iibsado sawirka midabeysan ee leh dhul qurux badan oo leh ubax allool ah, ubaxyo casaan ah iyo kuraarado cagaar ah. Waxaan doortay sawirgaan sababo badan awgeed.

Marka hore, midabeyga sawirku aad bay u qurux badan yihiin oo farxad badan ayay geliyaan. Markaan subaxdii indhaha furto, waxaan rabaa inaan arko wax i xasuusiya xilliga kulaylaha iyo dabiicadda. Ubaxda alloolka ah waa ubaxdayda aan ugu jeclahy maxaa yeelay had iyo jeer waxay raacaan qorraxda, taasina waxay i xasuusineysaa inaan rajo wanaagsan haysto. Intaa waxaa dheer, sawirku wuxuu i caawiyaa inaan xasillo ka dib maalin iskuul oo daal badan maxaa yeelay wuxuu i xasuusiyaa fasaxyada xagaaga.

Sawirka madow-iyo-cadka ee dhismayaasha dhaadheer ma ahayn xulasho xun. Waan qirayaa inuu u muuqdo casri ah oo qurux badan. Si kastaba ha ahaatee, ma aanan dooran maxaa yeelay wuxuu ila muuqdaa mid qabow oo mugdi ah qolkayga. Aniga waxaan jeclahay diirran midabeedka iyo dabiicadda, sawirka magaaladana wuxuu i xasuusin lahaa walwalkiyo buuqa magaalada weyn.

Oppgave 7 – Du fyller 18 år! (170–200 ord)

Oppgave: Du fyller 18 år og blir myndig. Skriv om hvilke nye muligheter som åpner seg, hva som var fint med å være barn, og hva du tror blir mest utfordrende med å være voksen.
Tips: Reflekter over endringen fra barn til voksen. Bruk konkrete eksempler for hver del av oppgaven og vis evne til å uttrykke meninger.
Eksempelsvar:

Dhowr bilood gudahood waxaan buuxinayaa 18 sano oo aad baan ugu faraxsanahay! Markaan noqdo qof wayn oo sharci ah, fursado badan oo cusub ayaa ii furi doona. Marka hore, waxaan awoodi doonaa inaan qaato shahaadada darawalnimada oo aan karo inaan gaadhi leeyahay. Sidoo kale waxaan codeyn karaa doorashooyinka oo waxaan xaq u yeelan doonaa akoon bangiga oo aan leeyahay. Markaan iskuulka dhammeystiro, waxaan qorsheeyay inaan galo jaamacad oo aan ku noolaado qol arday.

Si kastaba ha ahaatee, carruurnimadu waxay ahayd wakhti aad u qurux badan oo noloshayda ka mid ah. Waxa ugu badan ee aan u xiiso badnahay waa deganaanshaha – markaan aanan ka fikirina lacag, biilal ama mustaqbalka. Caruur ahaan, shaqadayda kaliya waxay ahayd inaan la ciyaaro saaxiibbadayda beerta, inaan daawado kartoonyo, iyo inaan ku riyaaqo fasaxyada xagaaga iyada oo aan waajibaad lahayn. Waxaan xusuustaa sidii maalin walba iskuulka ka dib aan kubadda cagta u cayaari jirnay ilaa fiidkii.

Waxaan u maleynayaa inay ugu adkaan doonto masuuliyadda dhaqaalaha. Waxaan bixin doonaa kirada, cuntada iyo biilaasha, waxaana u baahnaan doonaa inaan shaqo helo oo waxbarashadana wado. Sidoo kale waxaa i welweliya go'aaminta qaraarka muhiimka ah ee ku saabsan shaqadayda mustaqbalka maxaa yeelay waxaan rabaa inaan doorto jidka saxda ah. Haddana, waan ku faraxsanahay cutubka cusub ee noloshayda oo waan diyaar u ahay dhammaan caqabadaha soo socda!

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS