Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Tigrinja Nivå I Vår 2023
Eksamen: FSP6499 / PSP6006 | Semester: Vår 2023 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing (ca. 35 %)
Oppgave 1 – Fyll ut det som mangler (verbformer)
Oppgavetype: Velg riktig verbform som passer i setningen.
Fasit:
1. ኣማኑኤል ትማሊ ዕዳጋ ወሪዱ። (Amanuel gikk ned til markedet i går – hankjønn fortid)
2. ኣነ ኵሉ ግዜ ትምህርተይ ከጽንዕ። (Jeg studerer alltid leksene mine – 1. person)
3. ሰሚራ ጽባሕ ኣስመራ ክትከይድ እያ። (Semira skal reise til Asmara i morgen – hunkjønn framtid)
4. ንሳ ኵዑሶ እግሪ ተጻዊታ። (Hun spilte fotball – hunkjønn fortid)
5. ንሳቶም ብሓሳብ ጽቡቕ ተረዳዲኦም። (De ble enige – hankjønn flertall fortid)
Oppgave 2 – Koble sammen (kategorier)
Oppgavetype: Koble ordlister til riktig kategori.
Fasit:
ቱፋሕ፡ባናና፡ወይኒ → ዓይነት ፍሩታታት (frukt)
በጊዕ፡ጤል፡ፈረስ → ዓይነት እንስሳታት ዘቤት (husdyr)
ቁጽሪ፡ሳይንስ፡ጆግራፍ → ዓይነታት ትምህርቲ (skolefag)
ስርናይ፡ስገም፡ጣፍ → ዓይነት ኣእካል (korn)
መቐስ፡ካራ፡ጎዞሞ → ዓይነት መቖራረጺ (skjæreredskaper)
Oppgave 3 – Sant eller usant
Oppgavetype: Les teksten om de tre oksene og hyenen, og avgjør om påstandene er sanne eller usanne.
Fasit:
1. De tre oksene var venner med hyenen → Usant (hyenen lurte dem)
2. Hyenen lurte oksene en etter en → Sant
3. Oksene vant kampen mot hyenen → Usant (hyenen spiste dem alle)
4. Teksten påpeker at samarbeid er viktig → Sant (moralen er at styrke og skjønnhet ligger i enhet)
5. Teksten handler om at det er vakkert med ulike farger → Usant (den handler om enhet og samhold)
Oppgave 4 – Sett inn ord som mangler
Oppgavetype: Dra ordene til riktig plass i teksten om Rahwa som når puberteten.
Fasit (rekkefølge i teksten):
ራህዋ ኣብ ዕድመ ብጽሕና ስለዝበጽሓት ውልቃዊ መደባታ ባዕላ ክትሕንጽጽ ጀመረት።
... ናይ ዕድመ ድሌት ክሓድራ ጀመረ።
... ቅሩብ ኣፍኵስ ከብሉ መሪጾም።
... ግና ከረድእዋ ከብዶም።
... ብሜላ እምበር ብግዴታ...
... ምዝርራብ ዝበለጸ ምዃኑ ካብ በዓል ሞያ ምኽሪ ረኸቡ።
... ዘይተደልየ ነገራት ከይትወድቕ...
... ንሂወታ ሳዕቤናት ዘለዎም ነገራት ከይትወድቕ ዕቱብ ወለዲ ክህብዋ ጀመሩ።
Skriving (ca. 65 %)
Oppgave 5 – Beskriv bildet (60–80 ord)
Oppgavetype: Skriv en tekst om hva du ser på bildet (gutter og esel i vann), og hva som skjer etterpå.
Eksempelsvar:
ኣብዚ ስእሊ ክልተ ቈልዑ ምስ ሓደ ኣድጊ ኣብ ማይ ይርኣዩ ኣለው። እቶም ቈልዑ ኣብ ሩባ ወይ ባሕሪ ይሕምቡ ኣለው። እቲ ኣድጊ ድማ ኣብ ጥቓኦም ደው ኢሉ ኣሎ። ጸሓይ ብርቲዕ ስለዝኾነት ሙቐት ኣየር ልዑል ይመስል። ድሕሪ እዚ ስእሊ ምስ ተሳእለ እቶም ቈልዑ ካብ ማይ ወጺኦም ክዳውንቶም ለቢሶም ነቲ ኣድጊ ሒዞም ናብ ገዛኦም ተመለሱ። ኣብ ገዛ ድማ ነቲ ኣድጊ መግቢ ሂቦም ኣዕረፉ።
Oppgave 6 – Dialog (100–120 ord)
Oppgavetype: Skriv de 4 replikkene som mangler i dialogen mellom deg og vennen Samsom om skole.
Eksempelsvar:
Replikk 1: ሰላም ሳምሶም! ኣነ'ውን ናይ ሎሚ ትምህርተይ ወዲአ ኣለኹ። ግና ብዙሕ ድኻም ተሰሚዑኒ ኣሎ ምኽንያቱ ሎሚ ብዙሕ ትምህርቲ ስለዝነበረና።
Replikk 2: ኣየ! ናይ ታሪኽ ፈተና ጽባሕ ድዩ? ኣነ'ውን ገለ ገለ ክፋላት ጽቡቕ ኣይተረድኣንን። ሓቢርና ክንጽንዕ ምሓሸ ነይሩ ግን ኣነ'ውን ብዙሕ ኣይተዳሎኹን።
Replikk 3: ሳምሶም ኣይትሻቐል! ስማዕ፡ ናብ ቤት ንባብ ከይድና ነቲ ዘይተረድኣና ክፋላት ሓቢርና ክንጽንዕ ንኽእል ኢና። ካብ መምህርና'ውን ቪድዮ ትምህርቲ ኣሎ ኣብ ኢንተርነት ክንርእዮ ንኽእል ኢና።
Replikk 4: ዓርከይ ኣይትሓምም! ቅድሚ ፈተና ንግሆ ንግሆ ቀዲምና ናብ ቤት ትምህርቲ ከይድና ነቲ ኣገደስቲ ነጥብታት ደጊምና ክንርእዮ ንኽእል ኢና። ከይተጨነቕካ ተዳሎ! ጽቡቕ ክኸውን እዩ።
Oppgave 7 – E-post til politiet (120–140 ord)
Oppgavetype: Skriv en e-post om sykkeltyveri. Beskriv sykkelen, hvor den var, hvorfor du var der, og når du sist så den.
Eksempelsvar:
ዝኸበርኩም ፖሊስ፡
ብዕለት 15 ግንቦት 2023 ዓ.ም. ብሽክለታይ ተሰሪቓ ንምሕባር ይጽሕፈኩም ኣለኹ።
ብሽክለታይ ሰማያዊት ሕብሪ ዘለዋ፡ ዓይነት ናይ ኬንት ኮይና ሓዳሽ እያ ነይራ። ቀያሕ ኮፍ መበሊ ኣለዋ ከምኡ'ውን ኣብ ቅድሚት ቅርጫት ኣለዋ።
ኣነ ናብ ኦስሎ ስፐክትሩም ኮንሰርት ክርኢ ኬይደ ነይረ። ብሽክለታይ ኣብ ቅድሚ ኦስሎ ሰንትራልስታሶን ሰዓት 17:00 ኣቢለ ዓሺገያ ነይረ። ኮንሰርት ሰዓት 20:00 ምስ ወደአ ተመሊሰ ምስ ከድኩ ብሽክለታይ ኣይጸንሓትንን። ቈፍላ ፈንጢሱ ወሲድዋ።
ብኽብረትኩም ነዚ ጉዳይ ክትምርምሩለይ እሓትት።
ምስ ኣኽብሮት፡
ተመሃራይ