Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Ungarsk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2025
VG3

Løsningsforslag Ungarsk Nivå IIIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med forklaring. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på.

Løsningsforslag – Ungarsk Nivå III Vår 2025

Eksamen: PSP6060 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing

Oppgave 3 – Leseforståelse: Nedgang i nyhetsinteresse

Oppgave: Les teksten om en undersøkelse fra Oxford Universitys Reuters-institutt som viser at færre mennesker i verden aktivt følger med på nyheter. Velg riktige ord i rullegardinmenyene og svar på spørsmålene.

Del 1: Fyll inn riktig ord

Svar på rullegardinmenyene:
PosisjonRiktig ordForklaring
1. «Jelentősen ___ azok száma» csökkent «csökkent» = har sunket/minsket (fortid). Antallet har sunket betydelig.
2. «vallotta ___ elkötelezett» magát «magát» = seg selv (akkusativ refleksiv). 63 % betraktet seg selv som engasjerte nyhetsforbrukere.
3. «egyre ___ kerülik» inkább «inkább» = mer og mer (korrekt stavemåte). Nettbrukere unngår nyheter i stadig større grad.
4. «miközben ___ kerülik a negatív híreket» tudatosan «tudatosan» = bevisst (adverb). De unngår bevisst negative nyheter.
5. «a ___ hír» hagyományos «hagyományos» = tradisjonell (adjektiv). Bare 3 % av nyhetsstrømmen er tradisjonelle nyheter.
6. «felhasználók [...] ___» aránya «aránya» = andelen (med eiendomsendelse). Andelen blant 18-24-åringene stiger bratt.

Del 2: Spørsmål til teksten

Svar:
UtsagnSvarForklaring
Flere leser nyheter enn før. Usant Teksten sier tvert imot: andelen som betraktet seg som engasjerte nyhetsforbrukere, falt fra 63 % i 2017 til 48 %. Stadig færre følger aktivt med på nyheter.
Stadig flere unngår dårlige nyheter... for å bevare sin egen mentale helse Teksten sier: «tudatosan kerülik a negatív híreket, hogy megvédjék mentális egészségüket» -- de unngår bevisst negative nyheter for å beskytte sin mentale helse.
De aller fleste bekymrer seg ikke for falske nyheter. Usant 56 % av de spurte er bekymret for om de klarer å skille falske nyheter fra ekte. Det er altså et flertall som er bekymret.
Mange av dem som leser nyheter på sosiale medier, er over 50 år. Teksten sier ikke noe om dette Teksten nevner bare aldersgruppen 18-24 år i forbindelse med TikTok. Det sies ingenting om brukere over 50 år på sosiale medier.

Oppgave 6 – Fyll inn ord: Mediebruk blant unge

Oppgave: Sett ordene på riktig plass i teksten om en undersøkelse av mediebruk blant ungarske respondenter. To av ordene passer ikke.
Svar:
PosisjonRiktig ordForklaring
«Egy ___ többségében» döntő «döntő» = overveldende/avgjørende. En overveldende majoritet av ungarske respondenter.
«válaszadók ___ végzett» segítségével «segítségével» = ved hjelp av. En undersøkelse gjennomført ved hjelp av respondentene.
«kutatásból ___» kiderült «kiderült» = det kom fram. Det kom fram fra undersøkelsen.
«a legtöbb ___ a közösségimédia-felületeken» időt «időt» = tid (akkusativ). Vi tilbringer mest tid på sosiale medier.
«Ennek ___ nem biztos» ellenére «ellenére» = til tross for. Til tross for dette er det ikke sikkert at det er mest troverdig.
«ha tájékozódásról van ___» szó «szó» = tale/snakk. Når det gjelder informasjon (szó van = det handler om).
«a ___ elsősorban» legmegbízhatóbbnak «legmegbízhatóbbnak» = som mest pålitelig (superlativ dativ). Z-generasjonen anser primært noe annet som mest pålitelig.
«az online megjelenő ___» cikkeket «cikkeket» = artikler (flertall akkusativ). De anser nettartikler som mest pålitelige.
«ezt ___ a nyomtatott magazinok» követik «követik» = etterfølges av (flertall 3. person bestemt). Trykte magasiner kommer på andreplass.
«70%-a ___ könyvet» vásárolna «vásárolna» = ville kjøpt (kondisjonalis). 70 % ville kjøpt en bok.
«akik ___ online szeretnek» csak «csak» = bare. Bare 17 % foretrekker å informere seg utelukkende på nett.

Ord som ikke passer: «olvasót» (leser, akkusativ) og «talán» (kanskje).

Skriving

Oppgave 4 – E-post om juks på prøve (100–120 ord)

Oppgave: Du vet at en i klassen har jukset på en prøve, og det gir vedkommende et mye bedre resultat enn deg. Skriv en e-post til læreren der du forklarer hva som skjedde, sier hvorfor du melder fra selv om det er ubehagelig, og foreslår hvordan slik juks kan unngås i framtiden.
Eksempelsvar på ungarsk:

Tárgy: Fontos dolog a tegnapi dolgozattal kapcsolatban

Tisztelt Tanárnő!

Azért írok, mert valami olyat láttam a tegnapi matek dolgozat alatt, amiről úgy érzem, szólnom kell. Az egyik osztálytársam a dolgozat során végig a telefonját használta az asztal alatt. Láttam, hogy a képleteket és a megoldásokat onnan nézte ki. Ennek köszönhetően sokkal jobb jegyet kapott, mint én, aki becsületesen készült.

Tudom, hogy ez kellemetlen dolog, és nem szeretnék senkit bajba keverni. De úgy érzem, igazságtalan lenne hallgatni, mert az a diák, aki tisztességesen tanult, hátrányba kerül.

A jövőben talán segítene, ha a dolgozatok alatt a telefonokat egy dobozba kellene tenni az asztal elején. Emellett különböző feladatsorokat lehetne kiosztani, hogy nehezebb legyen másolni.

Köszönöm a megértését!

Tisztelettel, Anna

Oppgave 5 – Når bør man si ifra? (120–150 ord)

Oppgave: Noen ganger er det viktig å si ifra, andre ganger bør man la være. I hvilke situasjoner mener du det er riktig å si ifra, og i hvilke bør man la være? Gi to konkrete eksempler.
Eksempelsvar på ungarsk:

Vannak helyzetek, amikor fontos szólni, és vannak, amikor jobb csendben maradni. Szerintem a döntés attól függ, hogy milyen következményei vannak a hallgatásnak.

Először is, mindig szólni kell, ha valaki veszélyben van. Például ha látjuk, hogy egy diákot rendszeresen bántalmaznak az iskolában, kötelességünk szólni egy tanárnak. Ha hallgatunk, a bántalmazás folytatódik, és a diák egyre rosszabbul érzi magát. Ebben az esetben a szólás felelős és bátor cselekedet, még akkor is, ha kellemetlen.

Másrészt vannak helyzetek, amikor jobb nem avatkozni be. Például ha két barátunk összeveszett egy apróság miatt, és mi tudjuk, hogy mindkettőjüknek igaza van egy kicsit. Ilyenkor nem érdemes beavatkozni, mert csak rosszabbá tehetjük a helyzetet. Jobb megvárni, amíg maguktól kibékülnek.

Összefoglalva, szólni akkor kell, ha valaki szenved vagy igazságtalanság történik. De ha a probléma kicsi és magától megoldódhat, jobb nem szólni bele mások dolgába.

Oppgave 7 – Ditt forhold til nyheter (250–280 ord)

Oppgave: Mange mener det er viktig å følge med på nyhetene. Skriv om ditt forhold til nyheter, hva som er viktig å orientere seg om, hvor du finner nyheter og hvorfor, og hvorfor valg av nyhetskilder er viktig.
Eksempelsvar på ungarsk:

A hírek fontos szerepet játszanak az életemben, bár bevallom, nem mindig aktívan keresem őket. Korábban szinte soha nem néztem híreket, de az utóbbi években egyre jobban érdekelnek a világ eseményei, különösen a politika és a környezetvédelem.

Szerintem fontos tájékozódni a helyi és a nemzetközi politikai eseményekről, mert ezek közvetlenül érintik az életünket. A klímaváltozásról szóló hírek szintén fontosak, mert ez a mi jövőnkről szól. Emellett az egészségügyi témák is relevánsak, különösen a járványok óta. Ugyanakkor úgy gondolom, hogy túl sok információt kapunk a hírességek magánéletéről és a szenzációhajhász bűnügyi hírekről. Ezek nem teszik jobbá az életünket, sőt, gyakran szorongást okoznak.

Én elsősorban online hírportálokról tájékozódom, mint például a Telex és a BBC magyar oldala. Azért választom ezeket, mert megbízhatónak tartom őket, és igyekeznek objektíven bemutatni az eseményeket. Emellett az Instagramon is követek néhány híroldalt, mert ott gyorsan és röviden összefoglalják a legfontosabb híreket. A TikTokot viszont nem tartom jó hírforrásnak, mert ott gyakran félrevezető vagy egyoldalú tartalmak jelennek meg.

A hírforrások kiválasztása azért fontos, mert a különböző médiumok különbözőképpen mutatják be ugyanazt az eseményt. Ha csak egy forrásból tájékozódunk, könnyen elfogult képet kaphatunk a világról. Az álhírek terjedése is komoly probléma: ha nem figyelünk oda, honnan kapjuk az információkat, könnyen manipulálhatnak minket. Ezért fontos, hogy legalább két-három különböző, megbízható forrásból olvassunk híreket, és mindig kritikusan gondolkodjunk arról, amit olvasunk.

Tips: På nivå III forventes det et mer reflektert og argumenterende språk. Bruk bindeord som «ugyanakkor» (på den annen side), «emellett» (i tillegg), «összefoglalva» (oppsummert) for å skape sammenheng. Gi konkrete eksempler og personlige refleksjoner.
Eldre løsning
Vår 2023

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2025Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS