Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Urdu Nivå I Vår 2024
Eksamen: FSP6369 / PSP5934 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Handleliste fra mamma
Oppgave: Les meldingen der en mor ber sønnen sin Inayat om å kjøpe varer fra butikken på vei hjem fra skolen. Ca. 8 gjester skal komme i morgen. Moren har lagt 1000 kroner i lommeboken hans. Svar på spørsmålene (1A: 5 rullegardinspørsmål, 1B: 5 sant/usant).
Oppgave 1A – Rullegardin:
- Omtrent åtte personer skal... → komme til festen i morgen – teksten sier «کل دعوت پر تقریبا آٹھ لوگ گھر آرہے ہیں» (دعوت = fest/selskap, کل = i morgen).
- Meldingen er skrevet til... → en sønn – teksten begynner med «پیارے بیٹے عنایت» (kjære sønn Inayat).
- Varene skal kjøpes... → før han kommer hjem fra skolen – «اسکول سے واپسی پر دکان سے» (på vei tilbake fra skolen, fra butikken).
- Det står ... på handlelista → kikertmel, spisskum, egg og koriander – listen inneholder بیسن (kikertmel), زیرہ (spisskum), انڈے (egg), ہرا دھینا (koriander).
- Pengene som blir til overs... → kan brukes på egne ting – «اگر تم اپنے لئے بھی کوئی آئس کریم وغیرہ خریدنا چاہو تو خرید سکتے ہو» (kan kjøpe is osv. til deg selv).
Oppgave 1B – Sant/Usant:
| Påstand | Svar | Forklaring |
|---|
| Han skal kjøpe 2 kg poteter. | Usant | Poteter (آلو) finnes ikke på listen. |
| Han skal kjøpe en pakke koriander. | Sant | ہرا دھینا: ایک گڈی = en bunt/pakke koriander. |
| Han skal kjøpe 2,5 kg ris. | Sant | چاول: ڈھائی کلو = 2,5 kg ris. |
| Han skal kjøpe 1 kg gulrøtter. | Usant | Gulrøtter (گاجر) finnes ikke på listen. |
| Han skal kjøpe en agurk. | Sant | کھیرا: ایک عدد = en agurk. |
Oppgave 2 – Koblingsoppgave: Spørsmål og svar
Oppgave: Sett sammen riktig spørsmål og svar fra 12 alternativer (5 par, 2 svar til overs).
Svar:
| Spørsmål | Svar |
|---|
تمہارے مشاغل کیا ہیں
(Hva er hobbyene dine?) |
مجھے فلمیں دیکھنا اور اسنوکر کھیلنا پسند ہے
(Jeg liker å se filmer og spille snooker.) |
آپ نے کل کیا کیا
(Hva gjorde du i går?) |
میں اپنی دادی سے ملنے گیا تھا
(Jeg dro for å besøke bestemoren min.) |
لبنیٰ عموما کتنے بجے گھر واپس آتی ہے
(Når kommer Lubna vanligvis hjem?) |
تین اور چار بجے کے درمیان
(Mellom klokken 3 og 4.) |
زندگی میں کامیابی کے لئے کیا ضروری ہے
(Hva er nødvendig for suksess i livet?) |
محنت لگن اور ایمان داری
(Hardt arbeid, dedikasjon og ærlighet.) |
مستقبل کے بارے میں آپ کا ارادہ کیا ہے
(Hva er dine planer for fremtiden?) |
میں سیاست دان بننا چاہتا ہوں
(Jeg vil bli politiker.) |
Svar som ikke brukes: میرا گھر اسکول سے قریب ہے (Huset mitt er nær skolen) og مجھے نیلا رنگ پسند ہے (Jeg liker fargen blå).
Oppgave 3 – Rullegardin: Fullføre setninger
Oppgave: Velg riktig ord fra rullegardinmenyene for å fullføre 11 setninger på urdu.
Svar:
- ہوتی – «رخسانہ کی سالگرہ جولائی میں ہوتی ہے» (Rukhsanas bursdag er i juli).
- پہلے – «کھانا کھانے سے پہلے ہاتھ دھونا ضروری ہے» (Det er nødvendig å vaske hendene før man spiser).
- کرتا – «وقار ایک دکان پر کام کرتا ہے» (Waqar jobber i en butikk – maskulin entall).
- کام – «ہاجرہ اسکول کا کام دل لگا کر کرتی ہے» (Hajira gjør skolearbeidet iherdig).
- ساتھ – «توصیف اپنے دوستوں کے ساتھ باسکٹ بال کھیلتا ہے» (Tausif spiller basketball med vennene sine).
- ہیں – «ٹیکنالوجی استعمال کرنے کے بہت سارے فوائد ہیں» (Det er mange fordeler med å bruke teknologi – flertall).
- پر – «زین سائیکل پر دفتر جاتا ہے» (Zain drar til kontoret på sykkel).
- ٹہلنے – «ساحل سمندر پر لوگ ٹہلنے جاتے ہیں» (Folk drar for å spasere på stranden).
- خزاں – «موسم خزاں میں درختوں کے پتے جھڑتے ہیں» (Om høsten faller bladene av trærne).
- مٹھائی – «حلوائی کی دکان سے مٹھائی خریدی جاسکتی ہے» (Man kan kjøpe søtsaker fra konditoriet).
- رنگ – «قوس قزح میں سات مختلف رنگ ہوتے ہیں» (Regnbuen har syv forskjellige farger).
Oppgave 4 – Innsettingsoppgave: Pakistanere i Norge
Oppgave: Les teksten om pakistanske innvandrere i Norge, og sett inn riktig ord på riktig plass. 12 ord tilgjengelig, 9 luker, 3 ord til overs.
Svar:
- ہجرت – «پاکستان سے ہجرت کر کے آنے والے» (de som har emigrert fra Pakistan).
- تعداد – «تارکین وطن کی تعداد اب چالیس ہزار سے زائد» (antallet innvandrere er nå over 40 000).
- آمد – «ناروے آمد کا سلسلہ 1960 کی دہائی میں شروع ہوا» (ankomsten til Norge begynte på 1960-tallet).
- پنجاب – «پنجاب کے شہر کھاریاں» (byen Kharian i Punjab).
- تلاش – «کام کی تلاش میں ناروے آئے» (kom til Norge i søken etter arbeid).
- محنت – «اپنی محنت اور لگن سے» (med sitt harde arbeid og sin dedikasjon).
- جگہ – «اس نئے ملک میں اپنی جگہ بنائی ہے» (har funnet sin plass i dette nye landet).
- خدمات – «اہم خدمات انجام دے رہے ہیں» (utfører viktige tjenester).
- سیاست – «مثلا سیاست ، کاروبار، تجارت» (for eksempel politikk, forretning, handel).
Ord som ikke brukes (3): مشکل (vanskelighet), مسجد (moské), گھر (hjem).
Skriving
Oppgave 5 – Sjokkerende melding (60–80 ord)
Oppgave: Moren på bildet har nettopp fått en sjokkerende melding fra sønnen/datteren sin. Skriv to meldinger: Hva skriver barnet? Hva svarer moren?
Tips: Tenk på noe som kan overraske en mor – for eksempel at barnet har bestått en vanskelig eksamen, fått en pris, eller gjort noe uventet. Skriv naturlige meldinger på urdu.
Eksempelsvar:
بیٹی (فاطمہ):
امی جان! مجھے ابھی ابھی پتہ چلا ہے کہ میں نے سالانہ امتحان میں پوری کلاس میں اول پوزیشن حاصل کی ہے! پرنسپل صاحبہ نے مجھے بتایا کہ مجھے اسکول کا بہترین طالبعلم کا ایوارڈ بھی ملے گا۔ میں بہت خوش ہوں!
امی:
ماشاءاللہ میری بیٹی! مجھے تم پر بہت فخر ہے۔ میں جانتی تھی کہ تمہاری محنت ضرور رنگ لائے گی۔ آج شام ہم سب مل کر جشن منائیں گے۔ ابو بھی بہت خوش ہوں گے۔ جلدی گھر آؤ!
Oppgave 6 – Venn som sliter på skolen (100–120 ord)
Oppgave: Vennen din sliter på skolen. Fortell hva problemene til vennen din går ut på, hva vennen din har gjort med problemene selv, og hva du kan gjøre for å hjelpe.
Tips: Beskriv konkrete problemer (vansker med et fag, konsentrasjon, sosiale utfordringer). Vis empati og kom med praktiske forslag.
Eksempelsvar:
میرا دوست بلال اسکول میں بہت مشکل میں ہے۔ اس کا سب سے بڑا مسئلہ یہ ہے کہ اسے ریاضی اور سائنس بہت مشکل لگتے ہیں۔ وہ کلاس میں سبق سمجھ نہیں پاتا اور اس کے نمبر بہت کم آتے ہیں۔ اس کے علاوہ بعض بچے اسے تنگ بھی کرتے ہیں جس سے وہ اسکول جانے سے ڈرتا ہے۔
بلال نے خود بھی کوشش کی ہے۔ وہ ہر روز گھر پر زیادہ دیر تک پڑھتا ہے اور یوٹیوب پر ریاضی کی ویڈیوز دیکھتا ہے۔ اس نے ٹیچر سے بھی مدد مانگی لیکن ابھی تک مشکل حل نہیں ہوئی۔
میں نے فیصلہ کیا ہے کہ میں بلال کی مدد کروں گا۔ ہر روز اسکول کے بعد میں اس کے ساتھ ایک گھنٹہ پڑھائی کروں گا۔ میں اپنے استاد سے بھی بات کروں گا تاکہ بلال کو اضافی مدد مل سکے۔ ایک اچھا دوست وہ ہے جو مشکل میں ساتھ دے۔
Oppgave 7 – Mobilfri uke: سبحان اور ثائمہ (180–200 ord)
Oppgave: Klassen til Subhaan og Saima har en mobilfri uke. De opplever det ulikt. Skriv en tekst fra Subhaan og en fra Saima om hvordan det er å leve uten mobil i en uke.
Tips: La de to personene ha ulike opplevelser – den ene synes det er positivt, den andre negativt. Bruk konkrete eksempler.
Eksempelsvar:
ثائمہ:
ایک ہفتہ موبائل کے بغیر گزارنا میرے لیے بہت اچھا تجربہ رہا۔ شروع میں مجھے تھوڑی پریشانی ہوئی لیکن جلد ہی مجھے اس کے فائدے نظر آنے لگے۔ میں نے وہ وقت جو پہلے موبائل پر ضائع کرتی تھی، کتابیں پڑھنے اور خاندان کے ساتھ گزارنے میں صرف کیا۔ ہر شام میں اپنی امی کے ساتھ بیٹھ کر باتیں کرتی تھی۔ میری نیند بھی بہتر ہوئی کیونکہ رات کو بستر پر موبائل استعمال نہیں کیا۔ مجھے احساس ہوا کہ موبائل فون ذہنی سکون چھین لیتا ہے۔ میں نے فیصلہ کیا ہے کہ آئندہ موبائل کم استعمال کروں گی۔
سبحان:
یہ ہفتہ میرے لیے بہت مشکل تھا۔ پہلے ہی دن مجھے ایسا لگا جیسے کچھ کھو گیا ہو۔ میں اپنے دوستوں سے بات نہیں کر سکتا تھا اور نہ ہی کوئی خبر پڑھ سکتا تھا۔ جب گھر پر ہوتا تھا تو بہت بوریت محسوس ہوتی تھی کیونکہ نہ گیمز کھیل سکتا تھا اور نہ یوٹیوب دیکھ سکتا تھا۔ اسکول میں بھی وقفے کے دوران بوریت ہوتی تھی کیونکہ پہلے موبائل پر ہی وقت گزارتا تھا۔ البتہ ایک فائدہ ضرور ہوا کہ میں نے اپنا سکول کا کام بہتر طریقے سے مکمل کیا کیونکہ کوئی چیز میرا دھیان نہیں بٹاتی تھی۔ لیکن مجموعی طور پر، جب ہفتہ ختم ہوا اور مجھے اپنا موبائل واپس ملا تو میں بہت خوش تھا!