Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Matematikk
  3. S1
  4. Løsning Høst 2025
VG2

Løsningsforslag Matematikk S1Høst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2026NyereVår 2025Eldre

Løsningsforslag – Matematikk S1 Høst 2025

Eksamen REA3060

Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Det kan finnes alternative fremgangsmåter som også gir riktig svar.
DEL 1 – Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (5 poeng)

a)

Deriver funksjonen \( f \) gitt ved \[ f(x) = \frac{1}{3}x^3 + \sqrt{x} + 2 \]

Vi skriver om \( \sqrt{x} = x^{1/2} \) og deriverer ledd for ledd:

\[ f'(x) = \frac{1}{3} \cdot 3x^2 + \frac{1}{2}x^{-1/2} + 0 \]
\[ f'(x) = x^2 + \frac{1}{2\sqrt{x}} \]
Vanlig feil: Mange glemmer at den deriverte av en konstant er 0, eller at \( \frac{d}{dx}(x^n) = nx^{n-1} \) også gjelder for brøkeksponenter som \( \sqrt{x} = x^{1/2} \). Skriv alltid om røtter og brøker til potensform før du deriverer.

b)

Funksjonen \( g \) er gitt ved \( \displaystyle g(x) = \frac{2x - 3}{e^x} \). Bestem \( g'(2) \) og \( g'(3) \).

Vi bruker kvotientregelen. Med \( u = 2x - 3 \) og \( v = e^x \):

\[ g'(x) = \frac{u' \cdot v - u \cdot v'}{v^2} = \frac{2 \cdot e^x - (2x-3) \cdot e^x}{(e^x)^2} \]

Vi faktoriserer \( e^x \) i telleren:

\[ g'(x) = \frac{e^x\big(2 - (2x-3)\big)}{e^{2x}} = \frac{5 - 2x}{e^x} \]

Nå setter vi inn:

\[ g'(2) = \frac{5 - 4}{e^2} = \frac{1}{e^2} \] \[ g'(3) = \frac{5 - 6}{e^3} = -\frac{1}{e^3} \]
\[ g'(2) = \frac{1}{e^2} \approx 0{,}135 \qquad \text{og} \qquad g'(3) = -\frac{1}{e^3} \approx -0{,}050 \]
Vanlig feil: I kvotientregelen er det lett å bytte om rekkefølgen i telleren. Husk at formelen er \( \left(\frac{u}{v}\right)' = \frac{u'v - uv'}{v^2} \), ikke \( \frac{uv' - u'v}{v^2} \). Feil fortegn i telleren gir et svar med feil fortegn, noe som kan gi helt gale nullpunkter for den deriverte.

c)

Hva forteller svarene i oppgave b om grafen til \( g \) når \( x \in [2, 3] \)?

Fra oppgave b har vi:

  • \( g'(2) = \dfrac{1}{e^2} > 0 \), som betyr at \( g \) er voksende i \( x = 2 \).
  • \( g'(3) = -\dfrac{1}{e^3} < 0 \), som betyr at \( g \) er avtagende i \( x = 3 \).

Siden \( g \) er kontinuerlig og deriverbar, og den deriverte skifter fortegn fra positiv til negativ på intervallet \( [2, 3] \), må \( g \) ha et toppunkt et sted på dette intervallet.

Grafen til \( g \) stiger ved \( x = 2 \) og synker ved \( x = 3 \). Dermed har \( g \) et toppunkt for en \( x \)-verdi mellom 2 og 3. (Toppunktet ligger ved \( x = 2{,}5 \), der \( g'(x) = 0 \).)

Vanlig feil: Ved logaritmelikninger glemmer mange å sjekke at løsningen gir positive argumenter til logaritmen. Siden \( \ln x \) og \( \lg x \) bare er definert for \( x > 0 \), må du alltid verifisere at løsningene dine oppfyller dette kravet. Forkast eventuelle løsninger der argumentet blir null eller negativt.

Oppgave 2 (3 poeng)

a)

Løs likningen \( (\lg x)^2 - 2\lg x = 8 \)

Vi setter \( u = \lg x \) og får andregradslikningen:

\[ u^2 - 2u = 8 \] \[ u^2 - 2u - 8 = 0 \]

Vi faktoriserer:

\[ (u - 4)(u + 2) = 0 \]

Dette gir \( u = 4 \) eller \( u = -2 \).

Vi setter tilbake \( u = \lg x \):

  • \( \lg x = 4 \implies x = 10^4 = 10\,000 \)
  • \( \lg x = -2 \implies x = 10^{-2} = 0{,}01 \)
\[ x = 10\,000 \quad \text{eller} \quad x = 0{,}01 \]

b)

Bestem \( a \) slik at \( \displaystyle \log_a \frac{1}{64} = -3 \)

Definisjonen av logaritme gir:

\[ a^{-3} = \frac{1}{64} \]

Dette betyr:

\[ \frac{1}{a^3} = \frac{1}{64} \] \[ a^3 = 64 \] \[ a = \sqrt[3]{64} = 4 \]
\[ a = 4 \]

Oppgave 3 (3 poeng)

a)

Bestem grenseverdien dersom den eksisterer: \[ \lim_{x \to -2} \frac{x^2 - 4x + 2}{x^2 - 2x - 8} \]

Vi undersøker teller og nevner ved \( x = -2 \):

Nevner: \( (-2)^2 - 2(-2) - 8 = 4 + 4 - 8 = 0 \)

Teller: \( (-2)^2 - 4(-2) + 2 = 4 + 8 + 2 = 14 \)

Telleren er 14 (ulik null) mens nevneren er 0. Vi har altså formen \( \dfrac{14}{0} \).

Grenseverdien eksisterer ikke. Funksjonen har et vertikalt asymptote ved \( x = -2 \), og funksjonsverdiene går mot \( \pm \infty \).

Vanlig feil: Når telleren nærmer seg en verdi ulik null mens nevneren nærmer seg null, divergerer brøken mot \( \pm\infty \). Mange forveksler dette med formen \( \frac{0}{0} \), der man kan forkorte. Her kan man ikke forkorte, og grenseverdien eksisterer ikke som et endelig tall.

b)

1) Bestem \( a \) slik at grenseverdien eksisterer: \[ \lim_{x \to -2} \frac{x^2 + ax + 2}{x^2 - 2x - 8} \] 2) Bestem grenseverdien for denne verdien av \( a \).

Del 1)

Nevneren faktoriseres: \( x^2 - 2x - 8 = (x - 4)(x + 2) \), og er 0 for \( x = -2 \).

For at grenseverdien skal eksistere, må også telleren bli 0 for \( x = -2 \), slik at vi kan forkorte fellesfaktoren \( (x + 2) \).

Vi krever at telleren er 0 for \( x = -2 \):

\[ (-2)^2 + a(-2) + 2 = 0 \] \[ 4 - 2a + 2 = 0 \] \[ 6 - 2a = 0 \]
\[ a = 3 \]

Del 2)

Med \( a = 3 \) faktoriserer vi telleren: \( x^2 + 3x + 2 = (x + 1)(x + 2) \).

Brøken blir:

\[ \frac{(x+1)(x+2)}{(x-4)(x+2)} = \frac{x+1}{x-4} \quad \text{for } x \neq -2 \]

Grenseverdien blir:

\[ \lim_{x \to -2} \frac{x+1}{x-4} = \frac{-2+1}{-2-4} = \frac{-1}{-6} = \frac{1}{6} \]
\[ \lim_{x \to -2} \frac{x^2 + 3x + 2}{x^2 - 2x - 8} = \frac{1}{6} \]

Oppgave 4 (3 poeng)

a)

Et passord skal bestå av tre tegn laget av sifrene 1–9 og bokstavene A–F. Første tegn er en bokstav, de to neste er to ulike siffer. Hvor mange ulike passord er mulig?

Vi bruker multiplikasjonsprinsippet:

  • Posisjon 1 (bokstav): 6 muligheter (A, B, C, D, E, F)
  • Posisjon 2 (siffer): 9 muligheter (1–9)
  • Posisjon 3 (ulikt siffer fra posisjon 2): 8 muligheter
\[ \text{Antall passord} = 6 \cdot 9 \cdot 8 = 432 \]

Det er mulig å lage 432 ulike passord.

b)

Passord med tre tegn fra {1, 2, 3, 4, A, B, C}, med gjentakelse tillatt. Må inneholde minst en bokstav og minst ett siffer. Hvor mange?

Vi bruker komplementær telling. Vi har totalt 7 tegn å velge mellom (4 siffer og 3 bokstaver), og hvert tegn kan gjentas.

Totalt antall passord uten begrensninger: \( 7^3 = 343 \)

Passord med bare siffer (ingen bokstaver): \( 4^3 = 64 \)

Passord med bare bokstaver (ingen siffer): \( 3^3 = 27 \)

Passord med minst en bokstav og minst ett siffer:

\[ 343 - 64 - 27 = 252 \]

Det er mulig å lage 252 ulike passord.

Vanlig feil: Ved «minst én»-oppgaver prøver mange å telle alle gunstige utfall direkte. Det er ofte mye enklere å bruke komplementsetningen: \( P(\text{minst én}) = 1 - P(\text{ingen}) \). Denne metoden reduserer beregningen til ett enkelt tilfelle i stedet for mange.

Oppgave 5 (2 poeng)

En funksjon \( f \) er gitt ved \( f(x) = 4x^2 \cdot \ln x \). Bestem koordinatene til eventuelle topp- og bunnpunkter.

Funksjonen er definert for \( x > 0 \). Vi deriverer med produktregelen:

\[ f'(x) = 8x \cdot \ln x + 4x^2 \cdot \frac{1}{x} = 8x \ln x + 4x = 4x(2\ln x + 1) \]

Vi setter \( f'(x) = 0 \):

\[ 4x(2\ln x + 1) = 0 \]

Siden \( x > 0 \), er \( 4x \neq 0 \). Vi løser:

\[ 2\ln x + 1 = 0 \quad \Rightarrow \quad \ln x = -\frac{1}{2} \quad \Rightarrow \quad x = e^{-1/2} = \frac{1}{\sqrt{e}} \]

Vi sjekker med den andrederiverte:

\[ f''(x) = 8\ln x + 8 + 4 = 8\ln x + 12 \] \[ f''\!\left(e^{-1/2}\right) = 8 \cdot \left(-\frac{1}{2}\right) + 12 = -4 + 12 = 8 > 0 \]

Siden \( f'' > 0 \), har vi et bunnpunkt.

Funksjonsverdien:

\[ f\!\left(e^{-1/2}\right) = 4\left(e^{-1/2}\right)^2 \cdot \ln\left(e^{-1/2}\right) = 4 \cdot e^{-1} \cdot \left(-\frac{1}{2}\right) = -\frac{2}{e} \]

Funksjonen har et bunnpunkt i \( \left(\dfrac{1}{\sqrt{e}},\; -\dfrac{2}{e}\right) \approx (0{,}607;\; -0{,}736) \).

Funksjonen har ingen toppunkt (den vokser mot \( +\infty \) for store \( x \) og mot \( 0 \) når \( x \to 0^+ \)).

Oppgave 6 (5 poeng)

a)

Einar har skrevet et program med listen ["bom", "bom", "bom", "treff", "treff"], skuddserie = 3, og som teller treff i 3 forsøk og skriver ut antall_treff/skuddserie. Hvilke verdier kan programmet skrive ut?

Programmet velger tilfeldig 3 ganger fra listen og teller antall «treff». Antall treff kan være 0, 1, 2 eller 3.

Programmet skriver ut \( \dfrac{\text{antall\_treff}}{3} \), som gir:

Mulige verdier: \( 0{,}0 \quad \frac{1}{3} \approx 0{,}333\ldots \quad \frac{2}{3} \approx 0{,}667\ldots \quad 1{,}0 \)

b)

Bestem sannsynligheten for at programmet skriver ut 1,0.

Programmet skriver ut 1,0 når alle 3 forsøk er «treff».

Listen har 5 elementer, hvorav 2 er «treff». Sannsynligheten for treff i hvert forsøk er \( \dfrac{2}{5} \).

Hvert forsøk er uavhengig (vi velger tilfeldig fra hele listen hver gang), så:

\[ P(\text{utskrift} = 1{,}0) = \left(\frac{2}{5}\right)^3 = \frac{8}{125} \]
\[ P(\text{utskrift} = 1{,}0) = \frac{8}{125} = 0{,}064 \]

c)

Sannsynligheten for at Einar scorer mål på et straffespark er 30 %. Hva er det minste antallet straffespark han må ta for at sannsynligheten for minst ett mål skal være 50 % eller mer?

Sannsynligheten for å bomme på ett spark er \( 1 - 0{,}30 = 0{,}70 \).

Sannsynligheten for å bomme på alle \( n \) spark er \( 0{,}70^n \).

Sannsynligheten for minst ett mål:

\[ P(\text{minst ett mål}) = 1 - 0{,}70^n \geq 0{,}50 \] \[ 0{,}70^n \leq 0{,}50 \] \[ n \cdot \ln(0{,}70) \leq \ln(0{,}50) \]

Siden \( \ln(0{,}70) < 0 \), snur ulikheten når vi deler:

\[ n \geq \frac{\ln(0{,}50)}{\ln(0{,}70)} = \frac{-0{,}693}{-0{,}357} \approx 1{,}94 \]

Sjekk:

  • \( n = 1 \): \( 1 - 0{,}70^1 = 0{,}30 < 0{,}50 \) (ikke nok)
  • \( n = 2 \): \( 1 - 0{,}70^2 = 1 - 0{,}49 = 0{,}51 \geq 0{,}50 \) (nok!)

Einar må ta minst 2 straffespark.

DEL 2 – Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

a)

Tabellen viser folketall i en bygd fra 1910 til 1935. Lag en modell \( F(t) = a \cdot b^t \) for folketallet \( t \) år etter 1910. Vurder gyldighetsområdet.
År19101913191919211925192719311935
Folketall800963125315111720187923872774

Vi lar \( t \) representere antall år etter 1910 og legger dataene inn i et digitalt verktøy for eksponentiell regresjon.

\( t \)0391115172125
\( F \)800963125315111720187923872774

Eksponentiell regresjon gir:

\[ F(t) \approx 821 \cdot 1{,}051^t \]

(Med regresjon: \( a \approx 821 \), \( b \approx 1{,}051 \), dvs. ca. 5,1 % årlig vekst.)

Vanlig feil: Mange forveksler prosentvis vekst med vekstfaktor. En årlig vekst på 5 % betyr vekstfaktor \( k = 1{,}05 \), ikke \( k = 0{,}05 \). Modellen \( f(t) = a \cdot k^t \) gir eksponentiell vekst når \( k > 1 \) og eksponentiell nedgang når \( 0 < k < 1 \).
💻 Slik gjør du det i GeoGebra CAS:
  • Definer modellen: F(t) := 821 · 1.051^t
  • Kontroller startverdien: Numerisk(F(0)) → gir \(821\) (stemmer med data)
  • Kontroller sluttverdien: Numerisk(F(25)) → gir \(\approx 2847\) (nær tabellverdien 2774)
GeoGebra CAS: F(t)=821·1.051^t, F(0)=821, F(25)≈2847

Gyldighetsområde: Modellen er basert på data fra 1910–1935, altså \( 0 \leq t \leq 25 \). For verdier langt utenfor dette intervallet er modellen usikker. Eksponentiell vekst uten begrensninger er ikke realistisk i det lange løp, da faktorer som begrenset areal, ressurser og migrasjon vil påvirke. Modellen er rimelig for \( t \)-verdier nær det observerte intervallet.

b)

Når økte befolkningen med mer enn 80 personer per år ifølge modellen?

Den momentane vekstraten er den deriverte av \( F \):

\[ F'(t) = a \cdot \ln(b) \cdot b^t \approx 821 \cdot \ln(1{,}051) \cdot 1{,}051^t \approx 40{,}8 \cdot 1{,}051^t \]

Vi løser \( F'(t) > 80 \):

\[ 40{,}8 \cdot 1{,}051^t > 80 \] \[ 1{,}051^t > \frac{80}{40{,}8} \approx 1{,}961 \] \[ t > \frac{\ln(1{,}961)}{\ln(1{,}051)} \approx \frac{0{,}674}{0{,}0497} \approx 13{,}5 \]

Befolkningen økte med mer enn 80 personer per år etter ca. \( t \approx 13{,}5 \) år, dvs. fra rundt 1924.

c)

Hvor mange år gikk det før den gjennomsnittlige befolkningsveksten fra 1910 var større enn 80 personer per år?

Den gjennomsnittlige årlige veksten fra \( t = 0 \) til \( t \) er:

\[ \frac{F(t) - F(0)}{t} = \frac{a \cdot b^t - a}{t} = \frac{a(b^t - 1)}{t} > 80 \]

Vi løser \( \dfrac{821(1{,}051^t - 1)}{t} > 80 \) numerisk (med digitalt verktøy) og finner:

\[ t \approx 24{,}6 \]

Sjekk:

  • \( t = 24 \): \( \dfrac{821(1{,}051^{24}-1)}{24} \approx \dfrac{821 \cdot 2{,}37}{24} \approx \dfrac{1946}{24} \approx 78{,}5 < 80 \)
  • \( t = 25 \): \( \dfrac{821(1{,}051^{25}-1)}{25} \approx \dfrac{821 \cdot 2{,}49}{25} \approx \dfrac{2044}{25} \approx 81{,}8 > 80 \)

Det gikk ca. 25 år (rundt 1935) før den gjennomsnittlige befolkningsveksten oversteg 80 personer per år.

Oppgave 2 (4 poeng)

En funksjon \( f \) er gitt ved \[ f(x) = \begin{cases} 2x - 2 & \text{for } x < -2 \\ 2x^3 + 2x^2 - 4x & \text{for } -2 < x < k \\ 4 & \text{for } x \geq k \end{cases} \] der \( k \in \langle -2, \to \rangle \).

a)

Avgjør om \( f \) er kontinuerlig når \( x = -2 \).

For at \( f \) skal være kontinuerlig i \( x = -2 \), må venstregrensen og høyregrensen være like.

Venstregrense (bruker \( 2x - 2 \)):

\[ \lim_{x \to -2^-} (2x - 2) = 2(-2) - 2 = -6 \]

Høyregrense (bruker \( 2x^3 + 2x^2 - 4x \)):

\[ \lim_{x \to -2^+} (2x^3 + 2x^2 - 4x) = 2(-8) + 2(4) - 4(-2) = -16 + 8 + 8 = 0 \]

Siden \( -6 \neq 0 \), er grensene ulike.

\( f \) er ikke kontinuerlig i \( x = -2 \).

b)

Bestem \( k \) slik at \( f \) er kontinuerlig når \( x = k \).

For at \( f \) skal være kontinuerlig i \( x = k \), må:

\[ \lim_{x \to k^-} (2x^3 + 2x^2 - 4x) = 4 \]

Vi setter inn \( x = k \):

\[ 2k^3 + 2k^2 - 4k = 4 \] \[ 2k^3 + 2k^2 - 4k - 4 = 0 \] \[ k^3 + k^2 - 2k - 2 = 0 \]

Vi faktoriserer ved gruppering:

\[ k^2(k + 1) - 2(k + 1) = 0 \] \[ (k + 1)(k^2 - 2) = 0 \]

Løsningene er \( k = -1 \), \( k = \sqrt{2} \) og \( k = -\sqrt{2} \).

Alle tre verdiene ligger i intervallet \( \langle -2, \to \rangle \), så alle er gyldige.

\[ k = -1, \quad k = \sqrt{2} \approx 1{,}414, \quad \text{eller} \quad k = -\sqrt{2} \approx -1{,}414 \]

Oppgave 3 (6 poeng)

I alle posene er det 3 grønne, 8 gule og 7 røde drops, totalt 18.

a)

Sander tar 2 tilfeldige drops fra sin pose. Bestem sannsynligheten for at han tar 2 gule drops.

Vi trekker 2 drops uten tilbakelegging fra 18 drops:

\[ P(\text{2 gule}) = \frac{\binom{8}{2}}{\binom{18}{2}} = \frac{28}{153} \]
\[ P(\text{2 gule}) = \frac{28}{153} \approx 0{,}183 \]
Vanlig feil: Mange blander sammen ordnet utvalg (permutasjoner) og uordnet utvalg (kombinasjoner). Bruk \( \binom{n}{k} \) (kombinasjoner) når rekkefølgen ikke betyr noe, og \( P(n,k) = \frac{n!}{(n-k)!} \) (permutasjoner) når rekkefølgen er viktig. Feil valg av formel kan gi et svar som er mangedobbelt for stort eller lite.

b)

Henny tar 3 tilfeldige drops fra sin pose. Bestem sannsynligheten for at hun tar et drops av hver farge.

Hun skal ha 1 grønn, 1 gul og 1 rød:

\[ P(\text{en av hver}) = \frac{\binom{3}{1} \cdot \binom{8}{1} \cdot \binom{7}{1}}{\binom{18}{3}} = \frac{3 \cdot 8 \cdot 7}{816} = \frac{168}{816} = \frac{7}{34} \]
\[ P(\text{en av hver farge}) = \frac{7}{34} \approx 0{,}206 \]

c)

Alle tre tar et drops fra hver sin pose (uavhengig). Bestem sannsynligheten for at alle får samme farge.

Sannsynlighetene for hver farge fra en pose med 18 drops:

  • \( P(\text{grønn}) = \frac{3}{18} = \frac{1}{6} \)
  • \( P(\text{gul}) = \frac{8}{18} = \frac{4}{9} \)
  • \( P(\text{rød}) = \frac{7}{18} \)

Sannsynligheten for at alle tre får samme farge:

\[ P(\text{alle grønne}) + P(\text{alle gule}) + P(\text{alle røde}) \] \[ = \left(\frac{1}{6}\right)^3 + \left(\frac{4}{9}\right)^3 + \left(\frac{7}{18}\right)^3 \] \[ = \frac{1}{216} + \frac{64}{729} + \frac{343}{5832} \]

Vi finner fellesnevner 5832:

\[ = \frac{27}{5832} + \frac{512}{5832} + \frac{343}{5832} = \frac{882}{5832} = \frac{49}{324} \]
\[ P(\text{alle samme farge}) = \frac{49}{324} \approx 0{,}151 \]

Oppgave 4 (4 poeng)

a)

Kostnad: \( K(x) = 0{,}02x^2 + 60x + 12\,000 \). Salgspris: 100 kr per enhet. Finn det største overskuddet.

Inntekten er \( I(x) = 100x \).

Overskuddet er:

\[ O(x) = I(x) - K(x) = 100x - (0{,}02x^2 + 60x + 12\,000) \] \[ O(x) = -0{,}02x^2 + 40x - 12\,000 \]

Vi deriverer og setter lik null:

\[ O'(x) = -0{,}04x + 40 = 0 \quad \Rightarrow \quad x = 1000 \]

Siden \( O''(x) = -0{,}04 < 0 \), har vi et maksimum.

\[ O(1000) = -0{,}02 \cdot 1000^2 + 40 \cdot 1000 - 12\,000 \] \[ = -20\,000 + 40\,000 - 12\,000 = 8\,000 \]

Det største overskuddet er 8 000 kroner, oppnådd ved produksjon og salg av 1 000 enheter.

Vanlig feil: Mange forveksler grensekostnad med gjennomsnittskostnad. Grensekostnaden \( K'(x) \) er kostnaden for å produsere én ekstra enhet, mens gjennomsnittskostnaden er \( \frac{K(x)}{x} \). Størst overskudd oppnås når grensekostnaden er lik grenseinntekten, ikke når gjennomsnittskostnaden er lavest.

b)

De faste kostnadene reduseres til 8 000 kr. De produserer og selger 1 000 enheter. Hva er den laveste prisen for å unngå underskudd?

Med nye faste kostnader er kostnadsfunksjonen:

\[ K(x) = 0{,}02x^2 + 60x + 8\,000 \]

Ved \( x = 1000 \):

\[ K(1000) = 0{,}02 \cdot 1\,000\,000 + 60 \cdot 1000 + 8\,000 = 20\,000 + 60\,000 + 8\,000 = 88\,000 \]

Inntekten er \( I = p \cdot 1000 \), der \( p \) er prisen per enhet.

For å unngå underskudd: \( I \geq K \):

\[ 1000p \geq 88\,000 \] \[ p \geq 88 \]

Den laveste prisen er 88 kroner per enhet.

Oppgave 5 (4 poeng)

a)

Sammenhengen mellom luktverdi \( C \) (i \( \text{OU}/\text{m}^3 \)) og luktintensitet \( I \) er gitt ved \( I = 1{,}4 \cdot \lg(C) - 0{,}3 \). Prøvene viser luktverdier mellom 500 og 1 400 \( \text{OU}/\text{m}^3 \). Har beboerne grunnlag for å klage?

Vi beregner luktintensiteten for de målte ytterverdiene:

For \( C = 500 \):

\[ I = 1{,}4 \cdot \lg(500) - 0{,}3 = 1{,}4 \cdot 2{,}699 - 0{,}3 \approx 3{,}48 \]

For \( C = 1400 \):

\[ I = 1{,}4 \cdot \lg(1400) - 0{,}3 = 1{,}4 \cdot 3{,}146 - 0{,}3 \approx 4{,}10 \]

Ifølge tabellen:

  • \( I \approx 3{,}48 \) tilsvarer «plagsom lukt, bør begrenses» (\( I \) mellom 3 og 4)
  • \( I \approx 4{,}10 \) tilsvarer «plagsomt, tiltak kreves» (\( I > 4 \))

Ja, beboerne har grunnlag for å klage. Selv ved den laveste målte luktverdien (500 \( \text{OU}/\text{m}^3 \)) er luktintensiteten plagsom (\( I \approx 3{,}5 \)), og ved den høyeste verdien (\( I \approx 4{,}1 \)) kreves tiltak.

b)

Hvilken luktverdi må nye prøver vise for at luktintensiteten skal bli akseptabel?

Ifølge tabellen er luktintensiteten akseptabel når \( I \leq 2 \).

Vi løser \( I = 2 \):

\[ 1{,}4 \cdot \lg(C) - 0{,}3 = 2 \] \[ 1{,}4 \cdot \lg(C) = 2{,}3 \] \[ \lg(C) = \frac{2{,}3}{1{,}4} = \frac{23}{14} \approx 1{,}643 \] \[ C = 10^{23/14} \approx 43{,}9 \]

Luktverdien må være høyst ca. 44 \( \text{OU}/\text{m}^3 \) for at luktintensiteten skal være akseptabel (\( I \leq 2 \)).

Oppgave 6 (4 poeng)

a)

Ola spiller et terningspill med et Python-program. Programmet starter med 100 terninger, og i hver runde kastes alle terningene. Hva er reglene for spillet?

Vi leser av programmet:

from random import randint

runder = 0
terninger = 100
while terninger > 0:
    for i in range(terninger):
        if randint(1,6) == 6:
            terninger = terninger + 3
        else:
            terninger = terninger - 1
    runder = runder + 1

print(runder)

Reglene for spillet:

  • Ola starter med 100 terninger.
  • I hver runde kaster han alle terningene sine.
  • For hver terning som viser 6: han får 3 nye terninger (netto +3).
  • For hver terning som ikke viser 6: han mister den terningen (netto −1).
  • Spillet fortsetter til han ikke har noen terninger igjen.
  • Programmet skriver ut antall runder spillet varte.

b)

Bestem det gjennomsnittlige antallet runder spillet vil vare.

Vi analyserer hva som skjer i en runde. Dersom Ola har \( n \) terninger ved starten av en runde, og \( s \) av dem viser 6, blir antall terninger etter runden:

\[ n_{\text{ny}} = n + 3s - (n - s) = 4s \]

Her er \( s \) antall 6-ere, som er binomisk fordelt: \( s \sim \text{Bin}\!\left(n, \frac{1}{6}\right) \).

Forventet antall terninger etter en runde:

\[ E[n_{\text{ny}}] = 4 \cdot E[s] = 4 \cdot \frac{n}{6} = \frac{2n}{3} \]

Forventet antall terninger reduseres med faktoren \( \frac{2}{3} \) per runde. Etter \( k \) runder (i gjennomsnitt):

\[ E[n_k] \approx 100 \cdot \left(\frac{2}{3}\right)^k \]

Vi kan bruke simulering for å finne et mer presist svar. Her er et simuleringsprogram:

from random import randint

antall_spill = 100000
sum_runder = 0

for _ in range(antall_spill):
    terninger = 100
    runder = 0
    while terninger > 0:
        sixes = sum(1 for _ in range(terninger)
                    if randint(1,6) == 6)
        terninger = 4 * sixes
        runder += 1
    sum_runder += runder

print(sum_runder / antall_spill)

Simulering med 100 000 gjennomkjøringer gir:

Spillet varer i gjennomsnitt ca. 8–9 runder.

(Simulering gir ca. 8,5 runder i gjennomsnitt.)

Nyere løsning
Vår 2026
Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for S1

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023Høst 2022Vår 2022Eksempel
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS