Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Polsk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2023
VG2

Løsningsforslag Polsk Nivå IIHøst 2023

Se eksamensoppgaven
Vår 2024Nyere
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Polsk Nivå II Høst 2023

Eksamen: FSP6332 / PSP5912 | Semester: Høst 2023 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Sant / usant / teksten gir ikke svar: Kazimierz Dolny nad Wisłą

Oppgave: Les teksten om turistbyen Kazimierz Dolny ved Wisła-elven og vurder om 7 påstander er sanne (sant), usanne (usant) eller om teksten ikke gir svar.
Svar:
PåstandSvarForklaring
1. Kazimierz Dolny er en liten by. Sant Teksten sier «niewielkie miasteczko» (liten by) nær Puławy.
2. Kunstnere kommer gjerne til Kazimierz Dolny. Sant «Stało się także mekką artystów i twórców» – byen ble en mekka for kunstnere og skapere.
3. Mange turister besøker Kazimierz Dolny i slutten av juni. Usant Teksten anbefaler å besøke «w czerwcu, na początku lub w połowie miesiąca» (i begynnelsen eller midten av juni), nettopp fordi det da ikke er turistmengder.
4. Hundestatuen i Kazimierz Dolny er den eneste hundestatuen i Polen. Teksten gir ikke svar Teksten sier «pierwszy w Polsce pomnik psa» (det første hundemonumentet i Polen). «Første» betyr ikke nødvendigvis «eneste».
5. Kazimierski-slottet er blitt fullstendig gjenoppbygget og restaurert. Usant Teksten omtaler «odrestaurowanych kilka lat temu ruin kazimierskiego zamku» – det er ruinene som ble restaurert, ikke et fullstendig gjenoppbygget slott.
6. Trzech Krzyży-fjellet ligger i sentrum av Kazimierz Dolny. Usant Stien til fjellet begynner ved kirken (100 m fra torget), og det tar 15 minutter å gå opp. Fjellet ligger altså utenfor sentrum.
7. Man kan komme seg til en jødisk gravplass ved å følge Czerniawy-ravinen. Sant «Warto wybrać się na wędrówkę wąwozem Czerniawy, a przy okazji zobaczyć zabytkowy Cmentarz Żydowski» – man kan se den jødiske gravplassen underveis i ravinen.

Oppgave 2 – Kobling: Tekst og bilde om samlinger og hobbyer

Oppgave: Les fem tekster om samlinger og hobbyer og koble tre av dem til riktig bilde. To tekster passer ikke til noen av bildene.
Svar:
TekstTemaBilde
Tekst 1 Onkelens vinylplate-samling fra 80-tallet, lytter nå til musikk på telefonen. Bilde 3 – smarttelefon med hodetelefoner og musikkapp
Tekst 2 Pappaens frimerkesamling, utvekslet frimerker med folk verden over, oppbevares i album (klasery). Bilde 2 – frimerkesamling i album
Tekst 3 Netthandel – komfort og bekvemmelighet, bestiller fra telefonen, henter pakke på post/pakkeboks. Passer ikke til noe bilde
Tekst 4 Fant en eske med gamle brev på loftet, fargerike frimerker på konvolutter. Bilde 1 – bunke med gamle brev og konvolutter
Tekst 5 Besøkte samlerutstilling med broren – frimerker, postkort, mynter, vinylplater, kassetter. Passer ikke til noe bilde

Tekster til overs: Tekst 3 (netthandel) og Tekst 5 (samlerutstilling).

Oppgave 3 – Rullegardin: Dlaczego lepiej jest żyć na wsi?

Oppgave: Les teksten om hvorfor det er bedre å bo på landsbygda og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (16 luker).
Svar:
  1. wyprowadza – «wielu ludzi wyprowadza się z miast na wieś» (mange mennesker flytter fra byen til landsbygda – entall verb med «wielu»).
  2. gdyż – «gdyż żyje się tam lepiej» (fordi man lever bedre der).
  3. dlaczego – «powodów, dlaczego tak się dzieje» (grunner til at dette skjer).
  4. jeździ – «w mieście jeździ więcej samochodów» (det kjører flere biler i byen).
  5. życia – «niezbędny do życia na ziemi» (nødvendig for livet på jorda).
  6. spokój – «panuje cisza i spokój» (det hersker stillhet og ro).
  7. więc – «wieś jest więc idealnym miejscem» (landsbygda er altså et ideelt sted).
  8. zamieszkania – «miejscem zamieszkania» (bosted – genitiv).
  9. dlatego – «dlatego ludzie ceniący spokój» (derfor velger folk som setter pris på ro).
  10. tworzyło – «wielu pisarzy tworzyło» (mange forfattere skapte – nøytralt entall med «wielu»).
  11. od – «z dala od zgiełku miasta» (langt fra byens støy).
  12. roślin – «uprawą roślin» (dyrking av planter – genitiv).
  13. szkodliwych – «szkodliwych chemicznych substancji» (skadelige kjemiske stoffer).
  14. rozwój – «na rozwój dzieci» (på barns utvikling – akkusativ).
  15. jak – «nie wiedzą, jak naprawdę wygląda» (vet ikke hvordan det egentlig ser ut).
  16. niż – «lepiej mieszkać na wsi niż w mieście» (bedre å bo på landsbygda enn i byen).

Oppgave 4 – Innsettingsoppgave: Gdzie lepiej mieszkać, na wsi czy w mieście?

Oppgave: Les teksten om by vs. landsbygd og sett inn 17 av 22 ord på riktig plass. Fem ord skal ikke brukes.
Svar:
  1. dobrze – «Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej» (det er bra overalt, men hjemme er best – polsk ordtak).
  2. łóżkiem – «biurkiem, łóżkiem, pokojem» (skrivebord, seng, rom – instrumentalis).
  3. pracę – «znaleźć lepiej płatną pracę» (finne en bedre betalt jobb – akkusativ).
  4. możliwości – «da nam możliwości awansów» (vil gi oss muligheter for forfremmelse).
  5. kina – «do teatru czy kina» (til teater eller kino – genitiv etter «do»).
  6. słuchać – «moglibyśmy jedynie słuchać z płyt» (vi kunne bare lytte fra plater).
  7. argumentem – «Kolejnym argumentem jest edukacja» (Det neste argumentet er utdanning – instrumentalis).
  8. sobie – «wybieramy sobie szkołę» (vi velger oss en skole).
  9. swoją – «przekazują swoją wiedzę» (de formidler sin kunnskap).
  10. łatwo – «łatwo poruszać się bez samochodu» (lett å bevege seg uten bil).
  11. autobusem – «dojechać autobusem bądź tramwajem» (reise med buss eller trikk).
  12. roweru – «korzystających z roweru» (som bruker sykkel – genitiv).
  13. argument – «przytoczę argument zakupów» (jeg vil nevne argumentet om shopping).
  14. czegoś – «czegoś zabraknie» (noe går tomt – genitiv).
  15. dobre – «szybkie i dobre zakupy» (raske og gode innkjøp).
  16. argumenty – «przytoczone argumenty» (de nevnte argumentene).
  17. lepszym – «jest lepszym miejscem» (er et bedre sted – instrumentalis).

Ord som ikke skal brukes: trzecie (tredje), pracą (med arbeid), słyszeć (å høre), lepsza (bedre, hunkjønn), kino (kino, nominativ).

Skriving

Oppgave 5 – Bildebeskriving: Tre personer som samarbeider (80–100 ord)

Oppgave: Beskriv bildet av tre personer som samarbeider. Inkluder beskrivelse av personene, stemningen, hva de gjør, hva de diskuterer, og hva de skal gjøre etterpå.
Tips: Beskriv personene (alder, utseende, klær), forklar stemningen basert på kroppsspråk/ansiktsuttrykk, og fantaser om samtalen og planene deres.
Eksempelsvar:

Na zdjęciu widzimy trzy osoby, które siedzą przy stole i wspólnie pracują. To dwie kobiety i jeden mężczyzna. Wszyscy są młodzi, mają około dwudziestu pięciu lat. Jedna kobieta ma długie blond włosy, a druga krótkie ciemne. Mężczyzna nosi okulary.

Atmosfera jest przyjazna i wesoła – wszyscy się uśmiechają. Pracują nad jakimś projektem, prawdopodobnie szkolnym lub zawodowym. Dyskutują o prezentacji, którą muszą przygotować do jutra. Każdy z nich ma swoje zadanie: jedna osoba pisze, druga szuka informacji na laptopie, a trzecia rysuje wykresy.

Po skończeniu pracy zamierzają pójść razem na pizzę do pobliskiej restauracji, żeby uczcić zakończenie projektu.

Oppgave 6 – Melding til bestemor om reise Warszawa–Kraków (80–100 ord)

Oppgave: Du og bestemoren din skal reise fra Warszawa til Kraków i november. Bestemoren vil ha med hunden Reks. Skriv en melding der du foreslår reisemåte, dag, forberedelser og mener noe om hunden.
Tips: Tenk på praktiske hensyn – tog, buss eller bil? Hvilken dag passer best? Husk å nevne hunden og om det er lurt å ta den med.
Eksempelsvar:

Kochana Babciu!

Cieszę się, że jedziemy razem do Krakowa! Myślę, że najlepiej będzie pojechać samochodem, bo wtedy możemy zabrać Reksa bez problemów. W pociągu podróżowanie z psem jest trudniejsze i droższe.

Proponuję, żebyśmy wyjechali w sobotę rano, bo wtedy nie będzie tak dużo samochodów na drodze jak w piątek po południu. Podróż zajmie nam około trzech godzin.

Przed wyjazdem zatankuję samochód i sprawdzę pogodę, bo w listopadzie może być ślisko. Bardzo się cieszę, że Reks jedzie z nami! Będziemy mogli razem spacerować po Krakowie. Tylko musimy znaleźć hotel, który przyjmuje zwierzęta.

Buziaki, Twój wnuczek

Oppgave 7 – Hverdagslige aktiviteter for trivsel (120–150 ord)

Oppgave: Se seks bilder av ting folk gjør for å ha det bra i hverdagen. Velg tre bilder, beskriv hva som skjer, forklar hvordan disse aktivitetene bidrar til en bedre hverdag, og fortell hva du selv gjør.
Tips: Typiske aktiviteter kan være trening, matlaging, lesing, tid med venner, turgåing og meditasjon. Velg tre og beskriv dem konkret. Forklar helsegevinstene.
Eksempelsvar:

Każdy z nas chce czuć się dobrze na co dzień. Wybrałem trzy aktywności, które moim zdaniem najbardziej pomagają w codziennym życiu.

Pierwsza aktywność to sport. Na jednym ze zdjęć widzimy osobę biegającą w parku. Regularna aktywność fizyczna poprawia kondycję, daje energię i pomaga w walce ze stresem. Ruch to najlepsza medycyna!

Druga aktywność to gotowanie. Na zdjęciu rodzina przygotowuje razem obiad. Wspólne gotowanie łączy ludzi i daje radość. Poza tym domowe jedzenie jest zdrowsze niż fast food.

Trzecia aktywność to spacer na świeżym powietrzu. Widzimy na zdjęciu osobę spacerującą z psem w lesie. Kontakt z naturą uspokaja i pozwala zapomnieć o problemach.

Ja osobiście staram się codziennie biegać i czytać książki przed snem. Dzięki temu jestem spokojniejszy i lepiej sypiam. Uważam, że każdy powinien znaleźć czas na aktywności, które sprawiają mu radość.

Nyere løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS