Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Polsk Nivå II Høst 2023
Eksamen: FSP6332 / PSP5912 | Semester: Høst 2023 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Sant / usant / teksten gir ikke svar: Kazimierz Dolny nad Wisłą
Oppgave: Les teksten om turistbyen Kazimierz Dolny ved Wisła-elven og vurder om 7 påstander er sanne (sant), usanne (usant) eller om teksten ikke gir svar.
Svar:
| Påstand | Svar | Forklaring |
| 1. Kazimierz Dolny er en liten by. |
Sant |
Teksten sier «niewielkie miasteczko» (liten by) nær Puławy. |
| 2. Kunstnere kommer gjerne til Kazimierz Dolny. |
Sant |
«Stało się także mekką artystów i twórców» – byen ble en mekka for kunstnere og skapere. |
| 3. Mange turister besøker Kazimierz Dolny i slutten av juni. |
Usant |
Teksten anbefaler å besøke «w czerwcu, na początku lub w połowie miesiąca» (i begynnelsen eller midten av juni), nettopp fordi det da ikke er turistmengder. |
| 4. Hundestatuen i Kazimierz Dolny er den eneste hundestatuen i Polen. |
Teksten gir ikke svar |
Teksten sier «pierwszy w Polsce pomnik psa» (det første hundemonumentet i Polen). «Første» betyr ikke nødvendigvis «eneste». |
| 5. Kazimierski-slottet er blitt fullstendig gjenoppbygget og restaurert. |
Usant |
Teksten omtaler «odrestaurowanych kilka lat temu ruin kazimierskiego zamku» – det er ruinene som ble restaurert, ikke et fullstendig gjenoppbygget slott. |
| 6. Trzech Krzyży-fjellet ligger i sentrum av Kazimierz Dolny. |
Usant |
Stien til fjellet begynner ved kirken (100 m fra torget), og det tar 15 minutter å gå opp. Fjellet ligger altså utenfor sentrum. |
| 7. Man kan komme seg til en jødisk gravplass ved å følge Czerniawy-ravinen. |
Sant |
«Warto wybrać się na wędrówkę wąwozem Czerniawy, a przy okazji zobaczyć zabytkowy Cmentarz Żydowski» – man kan se den jødiske gravplassen underveis i ravinen. |
Oppgave 2 – Kobling: Tekst og bilde om samlinger og hobbyer
Oppgave: Les fem tekster om samlinger og hobbyer og koble tre av dem til riktig bilde. To tekster passer ikke til noen av bildene.
Svar:
| Tekst | Tema | Bilde |
| Tekst 1 |
Onkelens vinylplate-samling fra 80-tallet, lytter nå til musikk på telefonen. |
Bilde 3 – smarttelefon med hodetelefoner og musikkapp |
| Tekst 2 |
Pappaens frimerkesamling, utvekslet frimerker med folk verden over, oppbevares i album (klasery). |
Bilde 2 – frimerkesamling i album |
| Tekst 3 |
Netthandel – komfort og bekvemmelighet, bestiller fra telefonen, henter pakke på post/pakkeboks. |
Passer ikke til noe bilde |
| Tekst 4 |
Fant en eske med gamle brev på loftet, fargerike frimerker på konvolutter. |
Bilde 1 – bunke med gamle brev og konvolutter |
| Tekst 5 |
Besøkte samlerutstilling med broren – frimerker, postkort, mynter, vinylplater, kassetter. |
Passer ikke til noe bilde |
Tekster til overs: Tekst 3 (netthandel) og Tekst 5 (samlerutstilling).
Oppgave 3 – Rullegardin: Dlaczego lepiej jest żyć na wsi?
Oppgave: Les teksten om hvorfor det er bedre å bo på landsbygda og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (16 luker).
Svar:
- wyprowadza – «wielu ludzi wyprowadza się z miast na wieś» (mange mennesker flytter fra byen til landsbygda – entall verb med «wielu»).
- gdyż – «gdyż żyje się tam lepiej» (fordi man lever bedre der).
- dlaczego – «powodów, dlaczego tak się dzieje» (grunner til at dette skjer).
- jeździ – «w mieście jeździ więcej samochodów» (det kjører flere biler i byen).
- życia – «niezbędny do życia na ziemi» (nødvendig for livet på jorda).
- spokój – «panuje cisza i spokój» (det hersker stillhet og ro).
- więc – «wieś jest więc idealnym miejscem» (landsbygda er altså et ideelt sted).
- zamieszkania – «miejscem zamieszkania» (bosted – genitiv).
- dlatego – «dlatego ludzie ceniący spokój» (derfor velger folk som setter pris på ro).
- tworzyło – «wielu pisarzy tworzyło» (mange forfattere skapte – nøytralt entall med «wielu»).
- od – «z dala od zgiełku miasta» (langt fra byens støy).
- roślin – «uprawą roślin» (dyrking av planter – genitiv).
- szkodliwych – «szkodliwych chemicznych substancji» (skadelige kjemiske stoffer).
- rozwój – «na rozwój dzieci» (på barns utvikling – akkusativ).
- jak – «nie wiedzą, jak naprawdę wygląda» (vet ikke hvordan det egentlig ser ut).
- niż – «lepiej mieszkać na wsi niż w mieście» (bedre å bo på landsbygda enn i byen).
Oppgave 4 – Innsettingsoppgave: Gdzie lepiej mieszkać, na wsi czy w mieście?
Oppgave: Les teksten om by vs. landsbygd og sett inn 17 av 22 ord på riktig plass. Fem ord skal ikke brukes.
Svar:
- dobrze – «Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej» (det er bra overalt, men hjemme er best – polsk ordtak).
- łóżkiem – «biurkiem, łóżkiem, pokojem» (skrivebord, seng, rom – instrumentalis).
- pracę – «znaleźć lepiej płatną pracę» (finne en bedre betalt jobb – akkusativ).
- możliwości – «da nam możliwości awansów» (vil gi oss muligheter for forfremmelse).
- kina – «do teatru czy kina» (til teater eller kino – genitiv etter «do»).
- słuchać – «moglibyśmy jedynie słuchać z płyt» (vi kunne bare lytte fra plater).
- argumentem – «Kolejnym argumentem jest edukacja» (Det neste argumentet er utdanning – instrumentalis).
- sobie – «wybieramy sobie szkołę» (vi velger oss en skole).
- swoją – «przekazują swoją wiedzę» (de formidler sin kunnskap).
- łatwo – «łatwo poruszać się bez samochodu» (lett å bevege seg uten bil).
- autobusem – «dojechać autobusem bądź tramwajem» (reise med buss eller trikk).
- roweru – «korzystających z roweru» (som bruker sykkel – genitiv).
- argument – «przytoczę argument zakupów» (jeg vil nevne argumentet om shopping).
- czegoś – «czegoś zabraknie» (noe går tomt – genitiv).
- dobre – «szybkie i dobre zakupy» (raske og gode innkjøp).
- argumenty – «przytoczone argumenty» (de nevnte argumentene).
- lepszym – «jest lepszym miejscem» (er et bedre sted – instrumentalis).
Ord som ikke skal brukes: trzecie (tredje), pracą (med arbeid), słyszeć (å høre), lepsza (bedre, hunkjønn), kino (kino, nominativ).
Skriving
Oppgave 5 – Bildebeskriving: Tre personer som samarbeider (80–100 ord)
Oppgave: Beskriv bildet av tre personer som samarbeider. Inkluder beskrivelse av personene, stemningen, hva de gjør, hva de diskuterer, og hva de skal gjøre etterpå.
Tips: Beskriv personene (alder, utseende, klær), forklar stemningen basert på kroppsspråk/ansiktsuttrykk, og fantaser om samtalen og planene deres.
Eksempelsvar:
Na zdjęciu widzimy trzy osoby, które siedzą przy stole i wspólnie pracują. To dwie kobiety i jeden mężczyzna. Wszyscy są młodzi, mają około dwudziestu pięciu lat. Jedna kobieta ma długie blond włosy, a druga krótkie ciemne. Mężczyzna nosi okulary.
Atmosfera jest przyjazna i wesoła – wszyscy się uśmiechają. Pracują nad jakimś projektem, prawdopodobnie szkolnym lub zawodowym. Dyskutują o prezentacji, którą muszą przygotować do jutra. Każdy z nich ma swoje zadanie: jedna osoba pisze, druga szuka informacji na laptopie, a trzecia rysuje wykresy.
Po skończeniu pracy zamierzają pójść razem na pizzę do pobliskiej restauracji, żeby uczcić zakończenie projektu.
Oppgave 6 – Melding til bestemor om reise Warszawa–Kraków (80–100 ord)
Oppgave: Du og bestemoren din skal reise fra Warszawa til Kraków i november. Bestemoren vil ha med hunden Reks. Skriv en melding der du foreslår reisemåte, dag, forberedelser og mener noe om hunden.
Tips: Tenk på praktiske hensyn – tog, buss eller bil? Hvilken dag passer best? Husk å nevne hunden og om det er lurt å ta den med.
Eksempelsvar:
Kochana Babciu!
Cieszę się, że jedziemy razem do Krakowa! Myślę, że najlepiej będzie pojechać samochodem, bo wtedy możemy zabrać Reksa bez problemów. W pociągu podróżowanie z psem jest trudniejsze i droższe.
Proponuję, żebyśmy wyjechali w sobotę rano, bo wtedy nie będzie tak dużo samochodów na drodze jak w piątek po południu. Podróż zajmie nam około trzech godzin.
Przed wyjazdem zatankuję samochód i sprawdzę pogodę, bo w listopadzie może być ślisko. Bardzo się cieszę, że Reks jedzie z nami! Będziemy mogli razem spacerować po Krakowie. Tylko musimy znaleźć hotel, który przyjmuje zwierzęta.
Buziaki, Twój wnuczek
Oppgave 7 – Hverdagslige aktiviteter for trivsel (120–150 ord)
Oppgave: Se seks bilder av ting folk gjør for å ha det bra i hverdagen. Velg tre bilder, beskriv hva som skjer, forklar hvordan disse aktivitetene bidrar til en bedre hverdag, og fortell hva du selv gjør.
Tips: Typiske aktiviteter kan være trening, matlaging, lesing, tid med venner, turgåing og meditasjon. Velg tre og beskriv dem konkret. Forklar helsegevinstene.
Eksempelsvar:
Każdy z nas chce czuć się dobrze na co dzień. Wybrałem trzy aktywności, które moim zdaniem najbardziej pomagają w codziennym życiu.
Pierwsza aktywność to sport. Na jednym ze zdjęć widzimy osobę biegającą w parku. Regularna aktywność fizyczna poprawia kondycję, daje energię i pomaga w walce ze stresem. Ruch to najlepsza medycyna!
Druga aktywność to gotowanie. Na zdjęciu rodzina przygotowuje razem obiad. Wspólne gotowanie łączy ludzi i daje radość. Poza tym domowe jedzenie jest zdrowsze niż fast food.
Trzecia aktywność to spacer na świeżym powietrzu. Widzimy na zdjęciu osobę spacerującą z psem w lesie. Kontakt z naturą uspokaja i pozwala zapomnieć o problemach.
Ja osobiście staram się codziennie biegać i czytać książki przed snem. Dzięki temu jestem spokojniejszy i lepiej sypiam. Uważam, że każdy powinien znaleźć czas na aktywności, które sprawiają mu radość.