Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Somali Nivå I Høst 2024
Eksamen: FSP6339 / PSP5916 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Rullegardin: Lahaansho ahaansho (Eierskap)
Oppgave: Les teksten «Lahaansho ahaansho» om en elev som forteller om skolen sin, hva som er felles og hva som er personlig eiendom. Velg riktig ord fra rullegardinmenyene (7 luker).
Svar:
- waxa – «Anigu waxa aan ahay arday ku jira dugsiga sare» (jeg er en elev ved videregående skole) – «waxa» er fokusmarkøren som innleder setningen.
- bare – «Aabahay waa bare» (faren min er lærer) – «bare» betyr mannlig lærer. «macallimad» er kvinnelig form og passer ikke for «Aabahay» (far).
- dugsiga – «saaxiibo badan oo aanu dugsiga ku wada jirno» (mange venner som vi er sammen med på skolen).
- dhiganno – «kutubta dugsiga aanu ku dhiganno» (skolebøkene som vi studerer med) – «dhig» = å studere.
- buugaag – «Gooni ahaan waxa aan u leeyahay buugaag wax lagu qoro iyo qalimo» (personlig eier jeg bøker/skrivehefter og penner).
- leeyahay – «Waxa kale oo aan leeyahay dharka dugsiga u gaarka ah» (jeg har også skoleuniform) – «leeyahay» = eier/har.
- maamule – «barayaal iyo maamule fiican» (gode lærere og rektor) – «maamule» = rektor/administrator.
Oppgave 2 – Sant / usant / står ikke i teksten: Sambuuse
Oppgave: Les teksten om sambuuse (samosa) – en oppskrift med ingredienser og fremgangsmåte – og avgjør om 5 påstander er sanne, usanne eller ikke nevnt i teksten.
Svar:
- «Det er vanlig å servere sambuuse kun i ramadanmåneden.» → usant – teksten sier «waxay soomaalidu samaystaan oo inta badan cunaan bisha Ramadaan iyo marka ay xaflad leeyihiin» (Somali lager dem og spiser dem oftest i Ramadan og når de har fester). Ikke KUN i Ramadan.
- «Forfatteren mener at somalisk sambuuse ikke smaker best.» → usant – teksten sier det motsatte: «Aniga waxay ila tahay in uu sambuusaha soomaalidu ugu wacanyahay, uguna dhadhan fiicanyahay» (Jeg synes somalisk sambuuse er den vakreste og best smakende).
- «Norsk sambuuse består for det meste av poteter.» → står ikke i teksten – teksten nevner at «andre folk» bruker mest grønnsaker, spesielt poteter, men den omtaler ikke norsk sambuuse spesifikt.
- «Sambuuse kan også kokes i vann, ifølge teksten.» → står ikke i teksten – teksten nevner steking i olje («saliid kulul ayay ku shiilaan») og baking i ovn («foornada geliyaan»), men ikke koking i vann.
- «Oppskriften er beregnet for fem porsjoner.» → sant – teksten sier «Waxaana qiyaastii cuni kara ilaa shan qof» (omtrent fem personer kan spise det).
Oppgave 3 – Innsettingsoppgave: Deriska wanaagsan (Gode naboer)
Oppgave: Les teksten «Deriska wanaagsan» om hva det betyr å være en god nabo, og sett inn de 8 ordene på riktig plass: jirteyna, oo, hoos, baahdaan, horumar, dhaweyno, derisku, wada.
Svar:
- hoos – «Qoraalkan yar ee hoos ku yaala» (denne korte teksten som står nedenfor).
- jirteyna – «Intii ay aduunyadu jirteyna dadku way isku ag noolaayeen» (så lenge verden har eksistert, har folk bodd nær hverandre).
- oo – «waxaa ka dhaxeeya oo ay isku leeyihiin xaq» (det er rettigheter mellom dem som de har felles).
- baahdaan – «haddii ay wax kaaga baahdaan oo aad haysid aad siisid» (hvis de trenger noe og du har det, gir du det).
- dhaweyno – «inaan deriska ixtiraamno oo aan soo dhaweyno» (at vi respekterer og tar imot/ønsker velkommen naboene).
- wada – «in wixii hawl ah ee xaafada ka dhexeeya la wada qabto» (at oppgaver i nabolaget gjøres sammen).
- derisku – «Dhibka ugu badan ee ay derisku ka cawdaan» (det største problemet som naboene klager over).
- horumar – «is afgarad iyo horumar fiican oo xaafada ka hirgala» (gjensidig forståelse og god fremgang/utvikling i nabolaget).
Oppgave 4 – Koble tekst til årstid
Oppgave: Les fire korte tekster som beskriver ulike årstider, og koble hver tekst til riktig årstid (Høst, Vår, Vinter, Sommer).
Svar:
| Tekst | Årstid | Forklaring |
|---|
| Tekst 1 |
Sommer |
«sannadka kala badhkiisa» (midt i året), «kulaylka qorraxdu wuu badan yahay» (det er mye varme fra solen), «Fasax wakhtigiisu dheeryahay» (lang ferie). |
| Tekst 2 |
Vår |
«xiliyada sannadka ugu horeeya» (en av de første årstidene), «Dhulka waxa ka soo baxa ubax iyo geedo akhtar ah» (blomster og grønne trær spirer), «cayayaan badan» (mange insekter kommer ut). |
| Tekst 3 |
Vinter |
«heelkulku ka hoosmaro 0°C» (temperaturen faller under 0°C), «dhulka waxa saaran caad cad» (hvit snø dekker bakken), «fasax ... ilaa toban maalmood ah» (ferie på opptil 10 dager = juleferie). |
| Tekst 4 |
Høst |
«ka saddexaad ee sannadka» (den tredje årstiden), «u dhaxeeyaa ka ugu kulul iyo ka ugu qabow» (mellom den varmeste og kaldeste), «Caleemaha dhirtu ... noqdaan jaale/huruud» (bladene blir gule/gylne), «Iskuulda ayaa dib loo bilaabaa» (skolen starter igjen). |
Skriving
Oppgave 5 – Svar til tante (60–80 ord)
Oppgave: Tanten din har invitert deg til å tilbringe neste helg hos henne. Du har ikke lyst, og du har andre planer. Skriv et hyggelig avslag der du avslår invitasjonen, forteller om dine andre planer, og lover å besøke henne en annen gang.
Tips: Vær høflig og respektfull. Gi en konkret grunn for at du ikke kan komme, og foreslå et alternativt tidspunkt.
Eksempelsvar:
Eeddo qaaliga ah,
Aad baan kuugu mahadnaqayaa martiqaadkaaga. Waan jeclaan lahaa inaan kuu imaado, laakiin nasiib darro usbuucan dambe qorsheyaal hore ayaan u leeyahay. Saaxiibkay Cabdi ayaan ballan la qaatay inaan kubbadda cagta ku ciyaarno maalinta Sabtida, Axaddana qoyskaygii ayaan raashinka la karinaynaa.
Laakiin waan kuu ballan qaadayaa inaan usbuuca ka dambeeya ku soo booqdo, inshaa Allaah. Aad baan ugu xiisaynayaa inaan kula sheekaysto oo cuntadaada macaanka ah aan dhadhamiyo!
Jacaylka badan,
Maxamed
Oppgave 6 – Overraskelsespakke (100–120 ord)
Oppgave: Vennen din har kjøpt en overraskelsespakke (bushqad bakhtiyaa-nasiib ah) som inneholder tre helt ulike ting. Fortell: hvor vennen kjøpte den og hva den kostet, beskriv pakken (størrelse, farge, vekt), hva de tre tingene er og hva de kan brukes til, om vennen liker det hen fikk, og om du også vil kjøpe en slik pakke.
Tips: Vær kreativ med de tre tingene i pakken. Beskriv dem godt og forklar bruksområder. Husk å ta med din egen mening til slutt.
Eksempelsvar:
Saaxiibkay Faarax wuxuu iibsaday bushqad bakhtiyaa-nasiib ah oo uu ka soo gatay dukaan weyn oo ku yaala magaalada dhexdeeda. Qiimuheedu wuxuu ahaa 200 karoon. Bushqaddu waxay ahayd mid weyn oo midab guduud ah, culuskeeduna wuxuu ahaa qiyaastii kilo.
Markuu furay, wuxuu ku arkay saddex shay oo kala duwan: koob shaah oo qurux badan, buug yar oo sheekooyin ku qoran, iyo saacad gacmeed oo casaan ah. Koobka wuu isticmaali karaa maalin kasta, buugga wuu akhriyi karaa habeenkii, saacaddana wuu xidhan karaa dugsiga.
Faarax aad buu ugu farxay bushqadda. Wuxuu yiri waxyaabaha uu helay waa kuwo wanaagsan oo faa'iido leh. Aniga qudhaydu waxaan jeclaan lahaa inaan mid iibsado maxaa yeelay waa waxyaabo lama filaan ah oo xiiso leh!
Oppgave 7 – Xiisooyin / interesser (160–180 ord)
Oppgave: Skriv en sammenhengende tekst der du svarer på: Hva interesserer du deg for og hvorfor? Hvor mye tid bruker du på interessene dine? Bruker du mye penger? Hvilke interesser har ungdom generelt? Har gutter og jenter samme eller ulike interesser?
Tips: Beskriv dine egne interesser først, så gå over til ungdom generelt. Gi eksempler og forklar forskjeller mellom gutter og jenter.
Eksempelsvar:
Aniga waxaan aad ugu xiisaynayaa kubadda cagta iyo akhriska buugaagta. Kubadda cagta waxaan jecelahay sababtoo ah waa ciyaar koox ah oo caafimaadka u wanaagsan, buugaagtana waxaan akhriyaa sababtoo ah maskaxda ayay kobcisaa oo dunida cusub ayay ii furtaa.
Maalin kasta waxaan ku bixiyaa laba saacadood oo ciyaaraha ah iyo hal saacad oo akhriska ah. Asbuuc walba lix saacadood oo ciyaar ah iyo toddoba saacadood oo akhris ah ayaan ku bixiyaa. Lacag badan kuma bixin xiisoyinkayga – kubadda cagta bilaash ayaan ku ciyaaraa beerta dhexdeeda, buugaagtana maktabada ayaan ka amaahiyaa.
Dhalinyarada maanta waxay aad ugu xiisaynayaan tignoolojiyadda, gaar ahaan ciyaaraha fiidiyowga iyo baraha bulshada sida TikTok iyo Instagram. Qaarna waxay jecel yihiin muusikada iyo ciyaaraha.
Wiilasha iyo gabdhahu xiiso isku mid ah ma laha dhammaantood. Wiilashu badanaa waxay jecel yihiin ciyaaraha kubadda iyo fiidiyow-geymka, halka gabdhuhuna ay inta badan jeclaadaan akhriska, farshaxanka iyo baraha bulshada. Laakiin maanta aad bay isu soo dhowaadeen oo wiilal iyo gabdho badan baa xiisooyin isku mid ah wadaaga.