Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Tigrinja Nivå I Vår 2026
Eksamen: FSP6499 / PSP6006 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %
Lesing (ca. 33 %)
Oppgave 1 – Fem meldinger om flytting (match avsender til melding)
Oppgavetype: Letay skal flytte og har spurt vennene sine om hjelp. Les de fem svarene (melding ሀ–ሰ), og match riktig melding til hver påstand.
Fasit:
Avsenderen har en datter som kan hjelpe → melding ሐ
«ሳራ ጓላይ እውን ምሳይ ስለዘላ ሒዘየ ክመጽእ እየ። ንሳ ድሮ ጓል 12 ዓመት ስለዝኾነት ቁሩብ ክትሕግዘና ትኽእል እያ።» (Sara, datteren min, blir også med, hun kan hjelpe litt)
Avsenderen kan ikke hjelpe Letay i dag → melding ሀ
«ሎሚ መዓልቲ ክሕግዘኪ ኣይጥዕመንን እዩ። ጽባሕ ግን ክሕግዘኪ ይኽእል እየ።» (I dag passer det ikke å hjelpe deg. Men i morgen kan jeg.)
Avsenderen vet ikke om han/hun kan komme → melding ሰ
«ክሕግዘኪ ክመጽእ ይኽእል ድየ ኣይክእልን ምሉእ ብምሉእ ርግጸኛ ኣይኮንኩን፡ ግን እንታይ ክገብር ከም ዝኽእል ሓሲበ ቀልጢፈ ክሕብረኪ እየ።» (Jeg er ikke helt sikker på om jeg kan komme og hjelpe, men jeg skal tenke og gi beskjed raskt.)
Avsenderen har ikke lyst til å hjelpe Letay → melding ለ
«ዓሚ ኣነ ክግዕዝ ከለኹ ሓገዝ ሓቲተኪ እውን መልሲ ኣይሃብክንን። ሰለዚ ክሕግዝኪ ኣይክእልን እየ።» (I fjor da jeg flyttet og ba deg om hjelp, svarte du ikke engang. Derfor kan jeg ikke hjelpe deg.)
Avsenderen har ikke tid, men hun har slektninger som kan hjelpe → melding መ
«ንኣኮይ ሳምሶም ክሕግዘኪ ግና ክሓቶ ይኽእል እየ። ኣደይ እውን ሻህን ቁርስን ሒዛ ብምምጻእ ኣብ ምጥርናፍ ክትሕግዘኪ ሓቲተያ ሕራይ ኢላትኒ ኣላ።» (Jeg kan spørre onkel Samson om å hjelpe deg. Mamma har også sagt ja til å hjelpe med pakkingen ved å ta med te og frokost.)
Oppgave 2 – Sett sammen ord og riktig forklaring
Oppgavetype: Match de fem ordene (ክዳን, መንበሪ ገዛ, ማይ, ዕርክነት, ህዝቢ) med riktig forklaring.
Fasit:
ክዳን (klær) → «ዕርቃንካ ዝሽፍን» (det som dekker nakenheten din)
መንበሪ ገዛ (bolig) → «ወዲ ሰብ ከም መዕቆቢ ዝጥቀመሉ» (det mennesket bruker som ly/bosted)
ማይ (vann) → «ጽምእኻ ተርውየሉ» (det som slukker tørsten din)
ዕርክነት (vennskap) → «ኣብ ሞንጎ ክልተ ሰባት ዘሎ ርክብ» (forholdet mellom to personer)
ህዝቢ (folk) → «ኣብ ሓደ ዝተወሰነ ከባቢ ተኣኪቦም ዝነበሩ ሰባት» (mennesker samlet i et bestemt område)
Oppgave 3 – Historien om Hoja og eslene (5 spørsmål)
Oppgavetype: Les teksten om Hoja som selger esler billig, og svar på fem spørsmål.
Fasit:
1. Hva solgte Hoja? → esler
«ሆጃ ኣእዱግ ሒዙ ናብ ዕዳጋ ወረደ» (Hoja tok med seg esler til markedet)
2. Hvordan solgte han dem? → billig
«ነተን ኣእዱግ ከኣ ብኣዝዩ ሕሱር ዋጋ ሸጠን» (han solgte eslene for en svært billig pris)
3. Hva gjorde han med pengene? → handlet for dem
«በቲ ካብ መሸጣ ዝረኸቦ ገንዘብ ድማ ዘድልዮ ነገራት ከም በረበረ፡ ሽኮር፡ ዘይቲን ቡንን ገዚኡ» (for pengene han fikk fra salget kjøpte han ting han trengte, som mel, sukker, olje og kaffe)
4. Hva stjeler kjøpmannen? → dyrefôr
«ቀለብ ኣእዱገይ ዝኸውን ሓሰር ካብቶም ጎረባብተይ እሰርቕ» (jeg stjeler fôr til eslene mine fra naboene mine)
5. Hva sa Hoja til kjøpmannen? → at han stjeler esler
«ንስኻ ቀለብ ኣእዱግን ደሞዝ ሰራሕተኛታትን ኢኻ ትሰርቕ። ኣነ ግና ኣእዱግ እየ ዝሰርቕ» (du stjeler fôr og lønn, men jeg stjeler eslet selv)
Oppgave 4 – Fyll inn ordene som mangler (to tekster)
Oppgavetype: Dra ordene til riktig plass i to tekster: én om Azeb som skal lage mat til gjester, og én om skoleeleven Birhane.
Fasit – Tekst om Azeb (rekkefølge i teksten):
…ኣዜብ ኣጋይሽ ካብ ኦስሎ ይመጽዋ ስለዘለው ንድራሮም ዝኸውን መግቢ ክትሰርሕ እያ። (mat til middagen deres)
…ናብ እንዳ ዱንኳን ክትከይድ መደበት። (butikken)
…ናይ ሓበሻ መግቢ ኮይኑ ናይ ጾም እዩ። (mat/rett)
…ነዚ መግቢ ንምስራሕ ድማ… (for å lage)
…ዘይቲ፡ ሽጉርቲ፡ ጨውን ኣሕምልትን ገዝኣት። (grønnsaker)
…ኵሉ ዘድልያ ነገር ኣይረኸበትን። (fant hun ikke)
…መባልዕቲ ዝኸውን እንጀራ ገዝኣት። (injera/brød)
Fasit – Tekst om Birhane (rekkefølge i teksten):
ብርሃነ ንፉዕ ተመሃራይ እዩ። ንግሆ ተንሲኡ ገጹ ይሕጸብ። (vasker ansiktet sitt)
…ጥራዙ፡ መደምሰሱ፡ ርሳሱን መጽረቡን… (blyanten sin)
…ከይበለሸውዎ ድማ ብጥንቃቐ ይሕዞም። (holder han dem)
…ቦርስኡ ተሰኪሙ ናብ ቤት ትምህርቲ ይኸይድ። (skole)
…ኣብ ቤት ትምህርቱ ይበጽሕ። (kommer fram / ankommer)
…ኣዝዩ ንፉዕ ተማሃራይ ስለዝኾነ… (elev)
…ብመምሃራኑን መማህርቱን ድማ ኣዝዩ ፍትው እዩ። (godt likt)
…ኣብ ትርፊ ግዚኡ ድማ ምስ የዕሩኽቱ ይጻወት። (vennene sine)
Skriving (ca. 67 %)
Oppgave 5 – Melding til ringeieren (40–60 ord)
Oppgavetype: Du har funnet en ring som noen har mistet. Skriv en melding til eieren der du forteller hvor du fant ringen, når og hvor dere kan møtes, og noen kjennetegn ved deg selv.
Eksempelsvar:
ሰላም! ሰዓቤት ጌርካ ዘውጻእካዮ መልእኽቲ ርኢየ ኣለኹ። ቀለቤትካ ኣብ ፓርክ ማዮርስቱኣን፡ ኣብ ጥቓ እቲ ፎንቴነ፡ ረኺበያ። ጽባሕ ድሕሪ ቀትሪ ሰዓት 15:00 ኣብ መእተዊ ፓርክ ክንራኸብ ንኽእል። ኣነ ሰማያዊ ጃከት ተኸዲነ ቀይሕ ሳንጣ ሒዘ ክህሉ እየ፡ ጸጉረይ ውን ነዊሕን ጸሊምን እዩ። ስለዚ ብቐሊሉ ክትፈልጠኒ ኢኻ።
Sensorpunkter: Innhold (alle tre punkter må være med: hvor ringen ble funnet, tid/sted for møte, kjennetegn ved deg selv), riktig meldingsform (uformell, direkte tiltale), ordlengde innenfor kravet (40–60 ord), samt korrekt bruk av tid og sted-uttrykk på tigrinja.
Oppgave 6 – Jobbreferanse for Maria (100–120 ord)
Oppgavetype: Du og Maria har jobbet sammen på en kafé. En annen arbeidsgiver spør deg om referanse. Skriv svar der du forteller hvordan du kjenner Maria, hvilke oppgaver hun har hatt, og hvorfor hun passer til den nye jobben.
Eksempelsvar:
ሰላም፡
ብዛዕባ ማርያ ክሓብረካ ባህ ይብለኒ። ኣነን ማርያን ን ሓደ ዓመት ኣብ ሓደ ካፈ ብሓባር ሰሪሕና ኢና። ንሳ ኣዝያ ትግሃት ዝመለኣ ሰራሕተኛ እያ፡ ኵሉ ግዜ ብእዋና ትመጽእ ነይራ።
ኣብቲ ካፈ ማርያ ቡን ተዳልውን ንዓማዊል ተገልግልን ነይራ፡ ገንዘብ ውን ትቖጽር ነይራ። ምስ ዓማዊል ብለዋህነትን ትዕግስትን ትዛረብ ስለዝነበረት ብዙሓት ዓማዊል ደጋጊሞም ይምለሱ ነይሮም።
ማርያ ንኣዲኦም ንዝኾነ ስራሕ ትኽእልን ፍቓደኛን እያ። ብተወሳኺ ምስ ደቂ ጉጅለ ብጽቡቕ ትሰርሕ ስለዝኾነት ነታ ሓዳስ ስራሕ ትኸውን ኢለ ይኣምን። ንማርያ ብምሉእ ልበይ ይመክራ።
Sensorpunkter: Innhold (kjennskap til Maria, konkrete arbeidsoppgaver, konkret begrunnelse for hvorfor hun passer), riktig sjanger (formell/høflig svarmelding), sammenheng og god struktur, ordlengde innenfor kravet (100–120 ord), korrekt tigrinja-grammatikk og ordforråd knyttet til arbeidsliv.
Oppgave 7 – Melding om loppemarked (80–100 ord)
Oppgavetype: Du har lyst til å betale for en stand på et loppemarked og vil ha med venninnen din. Skriv en melding der du forteller kort om plakaten, spør om hun vil bli med, og foreslår hvilke varer dere kan selge og hvordan dere kan skaffe dem.
Eksempelsvar:
ሰላም ዓርክተይ! ሓደ መልእኽቲ ብዛዕባ ሓደ ናይ ኣቕሑ ዕዳጋ ረኺበ ኣለኹ። ኣብ 23 ግንቦት ሰንበት ካብ ሰዓት 9 ክሳብ 15 ኣብ ማእከል ከተማ ክግበር እዩ። ንሓደ ስታንድ 100 ክሮነር እዩ ዋግኡ፡ ብጥረ ገንዘብ ኢና ንኸፍል።
ምሳይ ክትመጺ ትደልዪ'ዶ? ኣቲ ካብ ገዛና ዘየድልየና ክዳውንትን መጻሕፍትን ክንሸይጥ ንኽእል ኢና። ንስኺ'ውን ካብ ገዛኺ ገለ ነገራት ኣምጽኢ። ጠረጴዛን ወንበርን ግን ባዕልና ክንማልእ ኣለና። ክሳብ ትምህርቲ ደው ንብል ናብ ፖስታ ክንልእኽ ኣለና ምኽንያቱ መወዳእታ ዕለት 18 ግንቦት እዩ።
Sensorpunkter: Innhold (kort om plakaten, spørsmål om deltakelse, forslag til varer og hvordan de skaffes), uformell meldingsform til en venninne, ordlengde innenfor kravet (80–100 ord), god sammenheng mellom setningene og korrekt tigrinja-ortografi.