Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den tyske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på nivå I og hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Tysk Nivå I Vår 2025
Eksamen: FSP6239 / PSP5838 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing (ca. 35 %)
Oppgave 1 – Stemmer / stemmer ikke (parkbilde)
Oppgave: Se på bildet (en stor park med mennesker i alle aldre) og avgjør om de ti påstandene stemmer eller ikke med det du ser.
Bildeavhengig oppgave: Denne oppgaven kan ikke fasitbesvares uten å se illustrasjonen, som er fjernet på grunn av opphavsrett. Bruk strategien under:
- Gå systematisk gjennom hver påstand og let etter detaljen: dyr (Tiere/Hund), aktiviteter (im Sand spielen, lesen, joggen, Fahrrad fahren, Drachen), klær (Brille), vær (sonnig, Wolken), natur (Bäume).
- Negasjoner og absolutte ord snur betydningen: «Es gibt keine Bäume», «Jeder macht eine Aktivität mit anderen».
- Sammensatte påstander må stemme helt: f.eks. «Der Hund rennt hinter einem Paar, das joggt» – både hund, par og jogging må passe.
Sentrale gloser:
der Sand = sand,
der Stock = stokk,
der Drachen = drage (leke),
der Himmel = himmel,
die Wolke = sky,
der Baum = tre.
Oppgave 2 – Wie leben Kinder in Norwegen? (velg riktig ord)
Tekst: En tekst om hvordan barn lever i Norge. Velg riktig ord fra nedtrekksfeltene.
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | Kindergarten (besuchen … schon mit einem Jahr den ___) |
| 2 | beginnen (die meisten Eltern ___ dann auch wieder zu arbeiten) |
| 3 | ihrer (In ___ Freizeit – barnas fritid) |
| 4 | lernen (Englisch … schon ab der ersten Klasse ___) |
| 5 | oder (Zeichentrickserien ___ Kinofilme) |
| 6 | meisten (Skifahren lernen die ___ norwegischen Kinder) |
| 7 | auch (im Sommer baden sie natürlich ___ gerne) |
| 8 | machen (viele spannende Outdoor-Aktivitäten ___) |
Begrunnelse: «den Kindergarten besuchen»; «beginnen … zu arbeiten» (begynner å jobbe); «in ihrer Freizeit» (i deres fritid); «Englisch … lernen» (ikke «lehren» = undervise); «Zeichentrickserien oder Kinofilme»; «die meisten Kinder» (de fleste); «baden sie auch gerne»; «Aktivitäten machen» (infinitiv etter «kann man»).
Oppgave 3 – Mathias skal flytte
Tekst: Mathias skal flytte og spør på WhatsApp om hjelp. Fire personer svarer (Svar 1–4). Deretter henger han opp en melding i oppgangen, og naboen Christina svarer.
Oppgave 3A – Hvem skrev hvilket svar?
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvilket svar er skrevet av venninnen med en liten datter? | Svar 3 |
| Hvilket svar er mest sannsynlig skrevet av en som ikke kjenner Mathias godt? | Svar 1 |
| Hvilket svar er mest sannsynlig skrevet av en i Mathias’ familie? | Svar 4 |
| I hvilket svar vil personen absolutt ikke hjelpe? | Svar 2 |
Begrunnelse:
- Svar 3 (venninne med datter): «Klara kommt auch mit, denn ich habe keinen Babysitter. Sie kann schon ein bisschen mithelfen.»
- Svar 1 (kjenner ham dårlig): Bruker høflig tiltale «Ihnen/Sie» og spør «Wo wohnen Sie?» – man vet altså ikke hvor han bor.
- Svar 4 (familie): «Tante Anna kommt gern. Papa kann auch … Ich kann auch deine Schwester fragen.»
- Svar 2 (vil ikke hjelpe): «Ich kann, habe aber wirklich keine Lust … wann hast du mir jemals geholfen?»
Oppgave 3B – Riktig eller galt
| Påstand | Svar |
|---|
| Mathias vil advare naboene om at han ikke tåler bråk. | Galt |
| Christina sier at det bor tolv hyggelige mennesker i blokken. | Galt |
| Christina inviterer Mathias på fest på fredag. | Galt |
| Hver første onsdag i måneden har beboerne et felles kveldsmåltid. | Riktig |
Begrunnelse:
- Galt: Mathias advarer om at han selv kommer til å lage bråk når han bygger møbler: «Bitte haben Sie Verständnis, wenn es etwas laut wird.»
- Galt: Det bor «siebzehn nette Nachbarn in zwölf Wohnungen» – altså 17 personer i 12 leiligheter, ikke tolv mennesker.
- Galt: Festen er på lørdag: «Am Samstag habe ich eine Party.»
- Riktig: «Wir haben auch jeden ersten Mittwoch im Monat ein gemeinsames Abendessen.»
Oppgave 4 – Beste aus den Sommerferien (sett inn ord)
Tekst: «Als Teenager das Beste aus den Sommerferien machen» – tips til hva man kan gjøre i ferien. Sett inn ordene på riktig sted.
Del 1
Ordliste (ett ord skal ikke brukes): Kinder, schnell, Nähe, kannst, besuchst, du
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | kannst (Vielleicht ___ du einen Tagesausflug … planen) |
| 2 | Nähe (eine Stadt in der ___ besuchen) |
| 3 | du (an einen Ort gehen, wo ___ nie oder selten warst) |
| 4 | besuchst (Orte, die du oft ___) |
| 5 | schnell (wenn du normalerweise ___ durch ein Museum gehst) |
Ord som ikke brukes: Kinder
Del 2
Ordliste (to ord skal ikke brukes): Fahrstuhl, Bus, hören, zeigen, Einkaufszentrum
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | Einkaufszentrum (Gehe in ein neues ___ oder Kino) |
| 2 | Bus (Fahre mit dem ___ oder Zug) |
| 3 | zeigen (Fotos … die du deinen Freunden ___ kannst) |
Ord som ikke brukes: Fahrstuhl, hören
Skriving (ca. 65 %)
Oppgave 5 – Hvem er du mest sammen med? (60–80 ord)
Oppgave: Skriv en tekst der du svarer på: Hvilke to personer er du mest sammen med? Hvorfor er du sammen med dem? Hva pleier dere å gjøre sammen?
Modellsvar (ca. 75 ord):
Ich bin am meisten mit meiner besten Freundin Nora und meinem Bruder Jonas zusammen. Mit Nora verbringe ich viel Zeit, weil wir die gleichen Interessen haben und über alles reden können. Mit Jonas bin ich oft zusammen, weil wir im selben Haus wohnen. Wir hören zusammen Musik, schauen Filme und spielen Fußball draußen. Am Wochenende gehen wir manchmal ins Kino. Mit ihnen ist es nie langweilig!
Sensor vektlegger: at alle tre spørsmålene besvares (to personer, hvorfor, hva dere gjør), bruk av «weil» til å begrunne, og at lengden holdes på 60–80 ord. Varier verbene (verbringe, reden, hören, schauen, spielen).
Oppgave 6 – Hjelpe til hjemme (100–120 ord)
Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og ber deg gjøre en liste med oppgaver. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort og hva du ikke har gjort (og hvorfor).
Listen: Vaske klær (gjort) · Vaske hele kjøkkenet (ikke helt ferdig) · Handle melk, brød, kjøtt og kokosyoghurt (butikken hadde ikke yoghurten) · Hjelpe lillebror med lekser (ikke gjort) · Kjøpe gave til onkel (gjort).
Modellsvar (ca. 115 ord):
Hallo Mama,
ich habe heute schon viel geschafft! Die Wäsche ist fertig und gewaschen. Auch das Geschenk für Onkel Peter habe ich gekauft – ich hoffe, es gefällt ihm.
Die Küche habe ich angefangen zu putzen, aber ich bin noch nicht ganz fertig. Den Rest mache ich heute Abend. Beim Einkaufen habe ich Milch, Brot und Fleisch bekommen, aber den Kokosjoghurt gab es leider nicht im Supermarkt. Soll ich einen anderen Joghurt kaufen?
Leider habe ich meinem kleinen Bruder noch nicht bei den Hausaufgaben geholfen, weil ich keine Zeit mehr hatte. Das machen wir später zusammen. Bis bald!
Sensor vektlegger: at alle punktene fra listen nevnes med riktig status (gjort / ikke ferdig / utilgjengelig / ikke gjort), bruk av perfektum (habe gewaschen, gekauft, bekommen), og begrunnelse med «weil»/«leider». Hold deg på 100–120 ord.
Oppgave 7 – Du finner en veske (160–180 ord)
Oppgave: Du finner en veske som inneholder flere ting, blant annet noe som virkelig overrasker deg. Skriv en tekst der du forteller hvor du finner veska, hva som overrasker deg (og hva tingen forteller om eieren), og hva du gjør med veska.
Modellsvar (ca. 175 ord):
Eines Nachmittags finde ich auf einer Bank im Park eine alte braune Tasche. Niemand ist in der Nähe, also schaue ich vorsichtig hinein. In der Tasche sind ein Geldbeutel, ein Buch, ein Schlüssel und ein paar Fotos.
Aber etwas überrascht mich wirklich: Ganz unten liegt ein kleiner Pass für einen Hund! Der Hund heißt Max und ist drei Jahre alt. Das sagt mir, dass der Besitzer ein Tier sehr liebt und vielleicht gerade seinen Hund sucht. Ich finde das sehr süß.
Ich überlege, was ich tun soll. Ich möchte die Tasche natürlich zurückgeben. Im Geldbeutel finde ich einen Namen und eine Adresse. Deshalb bringe ich die Tasche zur Polizei und erkläre, wo ich sie gefunden habe. Die Polizistin sagt, dass sie den Besitzer anrufen wird.
Am nächsten Tag bekomme ich eine Nachricht: Der Mann hat seine Tasche wieder, und er bedankt sich herzlich. Ich bin froh, dass ich geholfen habe!
Sensor vektlegger: at alle tre punktene dekkes (hvor du finner veska, det overraskende + hva det sier om eieren, hva du gjør), en sammenhengende fortelling i fortid, og refleksjon/følelser. Bruk av «aber», «deshalb», «weil» binder teksten sammen. Hold deg på 160–180 ord.