Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Islandsk
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2024
VG1

Løsningsforslag Islandsk Nivå IVår 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereHøst 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no basert på eksamenssettet fra Utdanningsdirektoratet. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar på islandsk. Det finnes mange måter å løse skriveoppgavene på.

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 3 – Fyll inn riktig ord (Vekjaraklukkan hans Lárusar)

Oppgaven: Sett inn ordene som passer i teksten om Láruss morgenrutine. Ikke alle ordene skal brukes. Teksten handler om en morgenfugl som alltid kommer for sent.
Tips: Les hele teksten først for å forstå sammenhengen, og bruk ordklasse og grammatikk til å finne riktig ord. Nøkkelord: vekjaraklukka (vekkerklokke), baðherbergi (bad), bókasafn (bibliotek), kvöldmatur (kveldsmat).
Svar:
Posisjon i tekstenRiktig ordBegrunnelse
Vekjaraklukkan hans Lárusar ___ klukkan sjö. hringir Vekkerklokken ringer klokken syv. Verbet «hringja» (å ringe) passer med subjektet «vekjaraklukkan».
...flýtir sér inn á baðherbergi og þvær sér og ___ tennurnar. burstar Han pusser tennene. «Bursta tennurnar» betyr å pusse tennene.
Hann ___ niður stigann. hleypur Han løper ned trappen. «Hlaupa» betyr å løpe.
Hann kveikir á útvarpinu og hlustar á ___. tónlist Han hører på musikk. «Tónlist» betyr musikk, og det passer med å lytte på radioen.
...fer á bókasafnið til að ___. læra Han drar på biblioteket for å lære/studere. «Læra» betyr å lære.
...en hann vill bara ___ í kvöldmatinn. skyndibita Han vil bare ha hurtigmat til kveldsmat. «Skyndibiti» betyr hurtigmat/snacks.
Þá fer hann beint í ___ og steinsofnar. rúmið Han går rett i sengen og sovner som en stein. «Rúmið» betyr sengen.

Ord som ikke brukes: pabbi (pappa), bilnum (bilen)

Oppgave 4 – Sant/usant/står ikke i teksten (Vala Flosadóttir)

Oppgaven: Les teksten om Vala Flosadóttir, islandsk stavhoppersker, og avgjør om påstandene er sanne, usanne, eller om de ikke står i teksten. Teksten handler om hennes bronsemedalje i OL i Australia i 2000.
Tips: Nøkkelord å kjenne: fæddist (ble født), stangarstökk (stavhopp), Ólympíuleikum (OL), verðlaun (premie/medalje), stuðningur (støtte), skeyti (meldinger).
Svar:
PåstandSvarBegrunnelse
Vala er 22 år. Usann Teksten sier hun ble født i 1978 og var 22 år da hun konkurrerte. Teksten er skrevet i fortid, så hun er ikke lenger 22 år.
Vala var på 3. plass i løping i Australia. Usann Vala fikk 3. plass i stavhopp (stangarstökk), ikke i løping.
Vala ble født i 1978. Sann Teksten sier direkte: «Vala Flosadóttir fæddist árið 1978».
Vala gråt nesten da hun leste alle meldingene hun fikk. Sann Teksten sier: «Það lá við að ég færi að gráta þegar ég las öll skeytin sem mér bárust» (Det var nær at jeg begynte å gråte da jeg leste alle meldingene).
Vala er gift og har fire barn. Står ikke i teksten Teksten nevner ikke noe om Valas sivilstatus eller barn.
Vala fikk ikke støtte fra islendinger. Usann Teksten sier det motsatte: «Það var stórkostlegt að finna allan þennan stuðning frá Íslendingum» (Det var fantastisk å kjenne all denne støtten fra islendinger).

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – To meldinger (60–80 ord totalt)

Oppgaven: Moren på bildet har nettopp fått en sjokkerende melding fra sønnen/datteren sin. Skriv hva sønnen/datteren skriver, og hva moren svarer. Til sammen 60–80 ord.
Tips: Nyttige ord for meldinger: mamma (mamma), fyrirgefðu (unnskyld), hvað?! (hva?!), segðu mér (fortell meg), ekki hafa áhyggjur (ikke vær bekymret).
Eksempelsvar:

Sonurinn/dóttirin:

Hæ mamma. Ég þarf að segja þér eitthvað. Ég stóðst ekki stærðfræðiprófið í dag. Ég lærði mikið en prófið var rosalega erfitt. Kennarinn sagði að ég gæti tekið prófið aftur eftir tvær vikur. Fyrirgefðu, mamma. Ég veit að þú ert vonsvikinn. Ég ætla að læra meira næst.

Mamman:

Ó, elskan mín! Ég er ekki reið, bara svolítið hissa. Ég veit að þú reyndir þitt besta. Við skulum læra saman á næstu dögum og ég get hjálpað þér. Ekki hafa áhyggjur, allt lagast! Ég elska þig sama hvað.

Oppgave 6 – Vennen sliter på skolen (100–120 ord)

Oppgaven: Vennen din sliter på skolen. Skriv en tekst der du forteller hva problemene til vennen din går ut på, hva vennen din har gjort med problemene selv, og hva du kan gjøre for å hjelpe vennen din.
Tips: Bruk nyttige uttrykk som vinur minn (vennen min), í erfiðleikum (i vanskeligheter), hjálpa (hjelpe), læra saman (studere sammen), tala við (snakke med).
Eksempelsvar:

Vinur minn, Ólafur, á í erfiðleikum í skólanum. Hann á erfitt með stærðfræði og ensku. Hann skilur ekki kennsluna og fær slæmar einkunnir á prófum. Hann er oft þreyttur vegna þess að hann sefur of seint á kvöldin og getur þá ekki einbeitt sér í tímum.

Ólafur hefur reynt að læra meira heima og hann fór til kennarans til að biðja um aðstoð. Kennarinn gaf honum aukaverkefni, en hann á enn erfitt með efnið.

Ég ætla að hjálpa Ólafi. Ég get lært saman með honum eftir skóla þrisvar í viku. Ég er góður í stærðfræði og get útskýrt efnið fyrir honum. Ég ætla líka að hvetja hann til að sofa fyrr og borða heilbrigðan morgunmat á hverjum degi.

Oppgave 7 – Mobilfri viku (180–200 ord, to tekster)

Oppgaven: Klassen til Leo og Maria har en mobilfri uke. Skriv en tekst fra Maria og en fra Leo der de forteller om hvordan det er å leve uten mobil i en uke. De opplever situasjonen ulikt. Til sammen 180–200 ord.
Tips: La Maria og Leo ha ulike opplevelser. Nyttige ord: farsími / sími (mobiltelefon), samfélagsmiðlar (sosiale medier), án (uten), erfitt (vanskelig), frábært (fantastisk).
Eksempelsvar:

María:

Þessi vika án farsímans hefur verið frábær! Í fyrstu var ég svolítið kvíðin en ég uppgötvaði fljótt að ég hafði miklu meiri tíma. Ég las tvær bækur og fór mikið út í náttúruna. Á morgnana vaknaði ég vel úthvíld vegna þess að ég skoðaði ekki samfélagsmiðla fyrir svefn. Ég talaði meira við fjölskyldu mína og við spiluðum saman borðspil á kvöldin. Ég tók eftir því að ég var gladari og rólegri en áður. Mér finnst að ég ætti að nota símann minna eftir þessa viku. Ég ætla að setja mér reglur um skjátíma og halda mér frá samfélagsmiðlum á kvöldin.

Leo:

Ég hata þessa mobilfríu viku! Þetta er versta vikan í lífi mínu. Ég get ekki talað við vini mína eftir skólann og ég veit ekki hvað er að gerast í heiminum. Ég missti af fótboltaleik á sjónvarpinu vegna þess að ég fékk enga tilkynningu. Á frímínútunum í skólanum er mér leiðinlegt vegna þess að ég get ekki skoðað myndbönd. Ég sakna þess að hlusta á tónlist og spila leiki. Þegar vikan er búin ætla ég aldrei að sleppa farsímanum mínum aftur!

Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Høst 2023

Alle løsningsforslag for Nivå I

Høst 2025Vår 2025Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS