Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Islandsk
  3. Nivå I
  4. Løsning Høst 2025
VG1

Løsningsforslag Islandsk Nivå IHøst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no basert på eksamenssettet fra Utdanningsdirektoratet. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar på islandsk. Det finnes mange måter å løse skriveoppgavene på.

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 3 – Velg riktig ord (Eru íslendingar öðruvísi en aðrir?)

Oppgaven: Les teksten og velg riktig ord fra nedtrekkslistene. Teksten handler om hvorvidt islendinger skiller seg fra andre folkeslag, og hva som gjør dem unike.
Tips: Denne oppgaven tester grammatikk – spesielt kasus (nominativ, akkusativ, dativ, genitiv) og tallbøyning. Les hele setningen for å finne riktig bøyningsform. Nøkkelord: lönd (land, flertall), lopapeysa (lopagenser), þorramatur (tradisjonell islandsk mat), fáni (flagg), þjóðsöngur (nasjonalsang).
Svar:
#KontekstRiktig svarBegrunnelse
1 ...frá ákveðnum ___ löndum «Frá» styrer dativ. «Löndum» er dativ flertall av «land».
2 Ganga Danir yfirleitt í ___ og hvítum fötum rauðum «Í» + dativ (klær man er iført). «Rauðum» er dativ flertall, parallelt med «hvítum».
3 ...velt fyrir ___ hvort okkur «Velta fyrir sér» (lure på) – her «velta fyrir okkur» (vi lurer på). 1. person flertall dativ.
4 ...frá öðrum ___ löndum Igjen «frá» + dativ. «Löndum» er dativ flertall.
5 ...sem gerir ___ ólíka öllum öðrum! Íslendinga «Gera» + akkusativ. «Íslendinga» er akkusativ flertall av «Íslendingur».
6 Fólk sem ___ þannig mat borðar 3. person eintal nåtid av «borða» (å spise). Subjektet er «fólk» (entall).
7 ...borða ___ mat. svipaðan «Borða» + akkusativ. «Svipaðan» er akkusativ hankjønn entall av «svipaður» (lignende), og det kongruerer med «mat» (hankjønn).
8 ...þorramatur ___ þá eru mörg sem... góður «Þorramatur» er hankjønn entall, så adjektivet skal stå i nominativ hankjønn entall: «góður».
9 ...sem tengir ___ saman? okkur «Tengja» + akkusativ. «Okkur» er 1. person flertall akkusativ (oss).
10 ...á íslenska ___. fánanum «Byrja á» + dativ. «Fánanum» er dativ entall med bestemt artikkel av «fáni» (flagg).
11 Ekkert annað ___ land «Ekkert annað land» – nominativ intetkjønn entall. Ingen andre land har nøyaktig likt flagg.
12 ...nefna íslenska ___. þjóðsönginn «Nefna» + akkusativ. «Þjóðsönginn» er akkusativ entall med bestemt artikkel av «þjóðsöngur» (nasjonalsang).
13 ...þegar hann er ___ spilaður «Hann» (þjóðsöngurinn) er hankjønn, så partisippet skal stå i hankjønn entall: «spilaður» (spilt).

Oppgave 4 – Sant/usant (Búfjárhald á Íslandi – Husdyrhold på Island)

Oppgaven: Les tekstene om husdyrhold på Island og avgjør om påstandene er sanne eller usanne. Tekstene handler om husdyrenes historie fra landnåmstiden, ulike typer bønder, Matvælastofnun (MAST), og dyresykdommer.
Tips: Nøkkelord: landnámsmenn (nybyggere), búfénað (husdyr), kindur (sauer), hross (hester), svín (svin), lögbýli (gårdsbruk), fjárkláði (saueskabb), innflutningur (import).
Svar:
PåstandSvarBegrunnelse
Nybyggere tok med seg husdyr til Island. Sant Teksten sier direkte: «Landnámsmenn fluttu búfénað með sér til Íslands» (Nybyggerne tok med seg husdyr til Island).
Islandske hester, storfe, sauer og svin har beholdt sine opprinnelige egenskaper fra landnåmstiden. Usant Teksten sier at hester, storfe og sauer er av samme stamme som landnåmsmennenes dyr, men svinebestanden fra landnåmstiden døde ut på 1600-tallet: «Svínastofninn frá landnámi dó út á 17. öld». Dagens svin er importert.
Det er mulig å bestille overnatting hos enkelte bønder på gårdene deres. Sant Teksten nevner «ferðaþjónustubóndi» (turisttjenestebonde) som man kan bestille overnatting hos.
Reglene for dyrevelferd på Island bestemmes ikke av bøndene selv. Sant Det er MAST (Matvælastofnun) som setter regler for husdyrhold: «Hún setur reglur um hvernig aðbúnað dýrin eiga að hafa».
MAST kan bestemme at dyr skal fjernes fra gårder, i enten korte eller lange perioder. Sant Teksten sier: «Fari bændur ekki eftir ábendingum MAST eiga þeir á hættu að búfé sé tekið af þeim um lengri eða skemmri tíma» (for kortere eller lengre tid).
Den som eier husdyr, kan bestemme selv hvordan de skal merkes. Usant Teksten sier at eieren er forpliktet til å merke alle dyr etter et godkjent merkings- og registreringssystem: «skyldugur að merkja alla gripi eftir viðurkenndu merkingar- og skráningarkerfi».
All informasjon om dyrene kan registreres, men det er ikke nødvendig å registrere det. Usant Teksten sier at all informasjon må registreres («þarf að skrá»), inkludert sykdom, medisinering, kjøp, salg, ulykker og slakting.
Det er flere sykdommer blant husdyr på Island enn det er i mange andre land. Usant Teksten sier det motsatte: det er færre sykdommer fordi Island ligger isolert: «sjúkdómar í búfé færri hér en í öðrum löndum».
Island har aldri hatt alvorlige dyresykdommer. Usant Teksten nevner at alvorlige sykdommer har kommet med importerte dyr, for eksempel fjárkláði (saueskabb): «skæðir sjúkdómar borist til landsins».
Island har strenge regler for import av levende dyr. Sant Teksten avsluttes med: «Strangar reglur gilda nú um innflutning búfjár og lifandi dýra yfirleitt» (Strenge regler gjelder nå for import av husdyr og levende dyr generelt).

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – To meldinger om sport (100–120 ord totalt)

Oppgaven: Kim har en venn, Jakob, som er glad i sport men ikke liker lagsport. Kim spiller volleyball hver onsdag kveld og vil at Jakob skal bli med. Skriv en melding der Kim motiverer Jakob til å bli med, og en melding der Jakob svarer.
Tips: Nyttige ord: blakbolti (volleyball), liðsíþróttir (lagsport), æfa (trene), gaman (morsomt), liðið (laget), hvetja (motivere).
Eksempelsvar:

Kim:

Hæ Jakob! Ég veit að þú ert ekki stór aðdáandi liðsíþrótta, en ég vildi spyrja þig hvort þú vildir koma með mér á blakboltaæfingu á miðvikudagskvöldi. Ég skil að þú kannt vel við einstaklingsíþróttir, en blakbolti er rosalega gaman! Það besta við að æfa með öðrum er að við hvetjum hvert annað og hlæjum mikið saman. Liðið okkar er mjög vingjarnlegt og enginn dæmir þig þó að þú sért nýr. Mér finnst ég verða gladari og fá meiri orku þegar ég æfi með vinum. Komdu og reyndu bara einu sinni!

Jakob:

Hæ Kim! Takk fyrir að bjóða mér. Ég hef alltaf haldið að liðsíþróttir væru ekki fyrir mig vegna þess að ég þurfti alltaf að keppa og mér leið illa þegar liðið tapaði. En þú lýsir þessu mjög vel og kannski ætti ég að reyna. Ég kem á miðvikudag og prófaði einu sinni. En ég lofa engu!

Oppgave 6 – Skogtur med noe uventet (160–180 ord)

Oppgaven: Du går på tur i skogen og det skjer noe uventet. Skriv om: Hvordan ser skogen ut? Hvem går du sammen med? Hva har du med på turen? Hva er det uventede som skjer, og hva gjør du? Hvordan avslutter du turen?
Tips: Bruk beskrivende språk. Nyttige ord: skógur (skog), göngutúr (fottur), tré (trær), fugl (fugl), bakpoki (ryggsekk), óvænt (uventet), hræddur (redd).
Eksempelsvar:

Í gær fórum ég og besti vinur minn, Eiríkur, á göngutúr í skóginn skammt frá bænum okkar. Skógurinn var fallegur og friðsæll. Háu trén voru klædd gulrauðum laufum vegna þess að haustið var komið. Fuglarnir sungu og sólin skein í gegnum laufblöðin. Góð lykt var af rökum skógarbotni.

Ég var með bakpoka þar sem ég hafði nesti, vatnsflösku, kort af svæðinu og vasaljós. Eiríkur var með ferðasíma og sjónauka.

Þegar við vorum komnir djúpt inn í skóginn heyrðum við skrýtin hljóð. Við stoppuðum og hlustuðum. Skyndilega sáum við litla refakettlinga leika sér á milli trjánna! Þau voru þrjú og rosalega sæt. Móðirin var nálægt og fylgdist vel með okkur. Við stóðum kyrr og horfðum á þau í nokkrar mínútur. Eiríkur tók myndir af þeim með símaanum.

Við genguðum rólega aftur á braut og héldum áfram túrinum. Á leiðinni til baka borðuðum við nestið okkar við lítinn foss og ræddum um refakettlingana. Þetta var besti göngutúr sem ég hef farið í!

Oppgave 7 – Feriebilder (60–80 ord totalt)

Oppgaven: Du er på ferie og har tatt to bilder. Du skal legge dem ut på en gruppechat til familie og venner. Skriv en tekst til hvert av bildene der du forteller hvor du har vært og hva du har gjort. Til sammen 60–80 ord.
Tips: Skriv i uformell stil som passer en gruppechat. Nyttige ord: frí (ferie), ferðalag (reise), yndislegt (nydelig), skemmtilegt (morsomt).
Eksempelsvar:

Mynd 1:

Hæ allsama! Í dag fórum við á fallegan strand hérna á Spáni. Sólin skein og sjórinn var kristaltær og hlýr. Ég synti mikið og lá í sólbaði alla daginn. Þetta er algjörlega paradís!

Mynd 2:

Og svo fórum við á frábæran veitingastað í gærkvöldi! Ég borðaði ferskan fisk og kartöflur og drakk appelsínusafa. Útsýnið yfir höfnina var ótrúlegt. Ég vildi vilja vera hérna að eilífu!

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå I

Høst 2025Vår 2025Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS