Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Italiensk
  3. Nivå III
  4. Løsning Høst 2025
VG3

Løsningsforslag Italiensk Nivå IIIHøst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Italiensk Nivå III Høst 2025

Eksamen: PSP5848 | Semester: Høst 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing

Oppgave 1 – Lukeoppgave: Hvorfor deler vi innhold på sosiale medier?

Oppgave: Les artikkelen «Perché condividiamo contenuti sui social» om psykologien bak deling på sosiale medier, og velg riktig ord fra rullegardinmenyene.
Svar:
  1. quelli – «commentare quelli dei propri amici» (kommentere de til sine egne venner – demonstrativt pronomen)
  2. modo – «rappresenta il modo attuale di comunicare» (representerer den nåværende måten å kommunisere på)
  3. attraverso – «il proprio valore attraverso la condivisione» (sin egen verdi gjennom deling)
  4. diffondere – «la volontà di diffondere valore» (viljen til å spre verdi)
  5. contribuisce – «Questo contribuisce a costruire la propria immagine» (Dette bidrar til å bygge opp sitt eget bilde)
  6. il loro – «rafforzare il loro senso di identità» (styrke deres identitetsfølelse – flertall, hankjønn)
  7. poichè – «in futuro, poichè questo comporta una scarica di dopamina» (i fremtiden, siden dette gir et dopaminrush)
  8. a – «ci spingono a condividere» (driver oss til å dele – spingere a)
  9. rispecchiano – «quelli che rispecchiano veramente la nostra personalità» (de som virkelig gjenspeiler vår personlighet)
  10. autentica – «conversazione online più autentica e di qualità» (en mer autentisk samtale av kvalitet)

Oppgave 3 – Sett inn ord: L'amica geniale

Oppgave: Les utdraget om Elena «Lenù» og Raffaella «Lila» fra Elena Ferrantes roman og sett inn ordene som passer. Ett ord er til overs.
Svar:

(Ord til overs: perchè)

  1. crescono – «due bambine che crescono in un quartiere degradato» (to jenter som vokser opp i et forfall bydel)
  2. nasce – «La loro amicizia nasce nella prima infanzia» (vennskapet deres oppstår i tidlig barndom)
  3. nonostante – «diventano rapidamente inseparabili nonostante i caratteri molto diversi» (blir raskt uatskillelige til tross for veldig ulike personligheter)
  4. vocaboli – «usa con la maestra vocaboli che nessuno conosce» (bruker gloser med læreren som ingen kjenner)
  5. teme – «Non teme le conseguenze delle sue azioni» (frykter ikke konsekvensene av sine handlinger)
  6. desiderio – «sente un forte desiderio di scappare» (føler et sterkt ønske om å flykte)
  7. prima – «Riflette con attenzione prima di dire o fare qualcosa» (reflekterer nøye før hun sier eller gjør noe)
  8. inevitabilmente – «i conflitti che inevitabilmente si creano crescendo insieme» (konfliktene som uunngåelig oppstår når man vokser opp sammen)
  9. frequentando – «continua a studiare frequentando prima la scuola media» (fortsetter å studere ved å gå på ungdomsskolen først)
  10. invece – «Lila, invece, per ragioni economiche» (Lila, derimot, av økonomiske grunner)
  11. intrecciarsi – «le esistenze delle due ragazze continuano a intrecciarsi» (de to jentenes tilværelse fortsetter å flettes sammen)

Oppgave 6 – Riktig/galt: Il diario di Suzy – Relazioni «pericolose»

Oppgave: Les blogginnleggene fra Giulio, Vale, Davide og Katia om ting som irriterer dem i relasjonene sine, og avgjør om påstandene er riktige eller gale.
Svar:
#PåstandSvarForklaring
1Giulio og kjæresten pleier å gjøre noe sammen på søndager.GaltDe gjør separate ting: hun ser på fotball, han ser på Netflix.
2Vale liker dårlig å dele sine livsvalg med andre.RiktigVale blir flau når moren forteller om livsvalgene hennes (som å bo alene) til fjerne slektninger.
3Nøyaktighet er en egenskap som Davide setter pris på hos andre.GaltTvert imot: «Non sopporto le persone che sono troppo precise» (jeg tåler ikke folk som er for nøyaktige).
4Flavia mener å ha full kontroll over jerninntaket sitt.RiktigFlavia ramset selvfølgelig opp alle de veganske jernkildene med en «faccia saccente» (bedrevitende uttrykk).
5Katia har nettopp blitt venn med Flavia, men er usikker på om hun vil ta vare på vennskapet.GaltDe har vært venner i mange år («amicizia di tanti anni»), og Katia vil nettopp bevare vennskapet.
6To av personene har ennå ikke funnet en måte å løse situasjonen på.RiktigVale spør «Ma come faccio a dirle di smetterla?» og Katia sier «forse dovrei dirle di smetterla» – begge har ikke handlet ennå.
7To av personene bor sammen med andre.RiktigGiulio bor med kjæresten («convivo con la mia fidanzata») og Davide bor med en samboer («il mio coinquilino»).
8Giulio er den eneste som allerede har funnet en god løsning på problemet.RiktigGiulio har funnet Netflix som løsning i de 90 minuttene kjæresten ser på fotball. De andre har ikke funnet en løsning.

Skriving

Oppgave 2 – Personlig innhold på sosiale medier (150–180 ord)

Oppgave: Det er en trend blant ungdom å dele stadig mer personlig innhold på sosiale medier, for eksempel dårlige opplevelser fra fortiden. Drøft fordeler og ulemper, med utgangspunkt i:
  • Hva deler ungdommer vanligvis på sosiale medier?
  • Hva tror du er årsaken til at ungdommer deler personlig innhold?
  • Hva mener du det ikke er greit å dele på sosiale medier?
Tips: Drøft både fordeler og ulemper. Gi konkrete eksempler på hva ungdom deler. Vis refleksjon over grensene mellom privat og offentlig.
Eksempelsvar:

Oggi i giovani condividono praticamente tutto sui social media: foto delle vacanze, selfie, momenti con gli amici, ma anche pensieri personali, insicurezze e esperienze difficili del passato. Questa tendenza a mostrare il lato più vulnerabile è diventata sempre più comune negli ultimi anni.

Credo che le ragioni siano diverse. Innanzitutto, molti giovani cercano approvazione e sostegno dalla loro comunità online. Condividere un'esperienza dolorosa può far sentire meno soli e creare un senso di appartenenza. Inoltre, alcuni lo fanno per aiutare altri che vivono situazioni simili, trasformando il dolore in qualcosa di positivo.

Tuttavia, ci sono dei limiti importanti. Secondo me, non è opportuno condividere informazioni che coinvolgono altre persone senza il loro consenso, come foto o dettagli della vita privata di amici o familiari. Inoltre, è rischioso pubblicare contenuti troppo intimi nei momenti di forte emozione, perché una volta online, quei contenuti restano per sempre e potrebbero essere usati contro di noi. Bisogna sempre ricordare che ciò che pubblichiamo contribuisce a formare la nostra identità digitale.

Oppgave 4 – Vennskap: leserinnlegg (120–150 ord)

Oppgave: En nettavis har bedt deg om å skrive et leserinnlegg om hvorfor vennskap er viktig. Svar på:
  • Hva er en god venn for deg?
  • Hvordan holder du kontakten med vennene dine, og hvordan tror du det vil endre seg i framtiden?
  • Hva tror du er de største utfordringene for vennskap i dagens samfunn?
Tips: Bruk leserinnlegg-format med en tydelig mening. Gi personlige eksempler. Reflekter over teknologiens rolle.
Eksempelsvar:

Per me un buon amico è una persona di cui ti puoi fidare completamente, qualcuno che ti ascolta senza giudicare e che c'è nei momenti difficili. Non è necessario vedersi ogni giorno: l'importante è la qualità del tempo trascorso insieme e la sincerità del rapporto.

Attualmente mantengo i contatti con i miei amici soprattutto attraverso i social media e le videochiamate, ma cerco sempre di organizzare incontri di persona perché è diverso. In futuro, credo che la tecnologia renderà ancora più facile restare in contatto a distanza, ma spero che non sostituirà mai completamente gli incontri dal vivo.

La sfida più grande per l'amicizia oggi è, paradossalmente, proprio la tecnologia. I social media ci danno l'illusione di avere molti amici, ma spesso le relazioni online restano superficiali. Inoltre, il ritmo frenetico della vita moderna lascia poco tempo per coltivare le amicizie più profonde e significative.

Oppgave 5 – Sitat om vennskap (100–120 ord)

Oppgave: Skriv en tekst med utgangspunkt i sitatet: «Å like noen er en prosess der begge forandres. Vennskap er arbeid.» – Klas Grevelius
Tips: Forklar hva sitatet betyr for deg. Gi personlige eksempler. Vis at du forstår at vennskap krever innsats fra begge sider.
Eksempelsvar:

Questa citazione esprime una verità fondamentale: l'amicizia non è qualcosa che accade spontaneamente e poi resta immutata nel tempo. È un processo dinamico che richiede impegno, pazienza e la volontà di crescere insieme all'altra persona.

Sono d'accordo con l'idea che l'amicizia ci cambia. Il mio migliore amico ed io siamo molto diversi: lui è estroverso, io più riservato. Nel corso degli anni, lui mi ha insegnato ad essere più aperto, e io gli ho insegnato ad ascoltare di più. Ci siamo influenzati a vicenda, trasformandoci in persone migliori.

L'amicizia è davvero un «lavoro» quotidiano: significa fare compromessi, accettare i difetti dell'altro e investire tempo ed energia nel rapporto, anche quando sarebbe più comodo lasciar perdere.

Oppgave 7 – Uenigheter (220–250 ord)

Oppgave: Alle har opplevd å være uenige med noen. Skriv en tekst der du svarer på:
  • Når opplevde du dette sist, og hva handlet det om?
  • Hvilke synspunkter hadde dere, og ble dere enige til slutt?
  • Hvordan kan man håndtere uenigheter?
  • Hva kan vi lære av uenigheter?
Tips: Fortell en konkret episode. Vis begge synspunkter rettferdig. Reflekter generelt over konflikthåndtering. Bruk konjunktiv og kondisjonalis for å vise høyt språknivå.
Eksempelsvar:

L'ultimo disaccordo significativo che ho avuto è stato con il mio migliore amico Marco qualche settimana fa. Stavamo organizzando un viaggio insieme per le vacanze estive e non riuscivamo a metterci d'accordo sulla destinazione. Io volevo andare in Grecia per rilassarmi al mare, mentre Marco preferiva un viaggio culturale in una grande città europea come Berlino o Praga.

I nostri punti di vista erano molto diversi: per me le vacanze significano staccare completamente dalla routine quotidiana, prendere il sole e non pensare a nulla. Marco, invece, sosteneva che un viaggio dovrebbe essere un'opportunità per imparare qualcosa di nuovo, visitare musei e scoprire culture diverse. Dopo una lunga discussione, abbiamo trovato un compromesso: andremo a Barcellona, una città che offre sia spiagge bellissime che un ricchissimo patrimonio culturale.

Credo che il modo migliore per gestire i disaccordi sia ascoltare l'altro con attenzione e rispetto, senza interrompere e senza dare per scontato che la propria opinione sia l'unica valida. È importante esprimere i propri sentimenti con calma e cercare un punto di incontro. Gridare o imporre il proprio punto di vista non porta mai a nulla di buono.

Le divergenze di opinione possono insegnarci molto. Ci costringono a vedere le situazioni da prospettive diverse, a essere più flessibili e a sviluppare empatia. Paradossalmente, superare un disaccordo può rafforzare un rapporto, perché dimostra che il legame è abbastanza forte da resistere alle differenze.

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS