Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  1. Hjem
  2. Italiensk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2026
VG3

Løsningsforslag Italiensk Nivå IIIVår 2026

Se eksamensoppgaven
Høst 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt de lengre skriveoppgavene. Sitatene fra den italienske teksten er tatt med som begrunnelse for lesesvarene.

Løsningsforslag – Italiensk Nivå III Vår 2026

Eksamen: PSP5848 Italiensk nivå III | Semester: Vår 2026 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %

Lesing

Oppgave 1 – «Le tradizioni di San Valentino in Italia» (velg riktig ord)

Oppgave: Les teksten om Valentinsdagen i Italia og velg riktig ord i hver luke.
Svar:
LukeSvarForklaring
è una delle … più romantichedestinazioniMå være hunkjønn flertall for å samsvare med «una delle … romantiche».
non c'è da … che le coppie … scelganostupirsi«non c'è da stupirsi» = det er ikke rart / ikke til å undre seg over.
ecco … incantevoli tradizionialcune«alcune» + flertall (noen fortryllende tradisjoner). «qualche» krever entall.
Oggi la sua … viene celebrataeredità«la sua eredità» = arven etter ham.
… al romanzo I Want You di Federico MocciaIspirandosiRefleksivt gerundium med generell betydning: «ispirandosi al romanzo» (inspirert av romanen).
gettano la chiave nel …fiume«nel» (in + il) krever hankjønn: «nel fiume» (i elva).
Coppie provenienti … tutto il mondoda«provenire da» = komme fra: «da tutto il mondo».
Nessun San Valentino … è completo … i famosi Bacisenza«completo senza» = fullstendig uten (ingen valentinsdag er komplett uten Baci).
vengono … tra innamoratiscambiate«vengono scambiate» = blir byttet/utvekslet (passiv).
o in … altra città italianaqualsiasi«qualsiasi altra città» = hvilken som helst annen by.
Passeggiate mano nella mano … le strade di Firenzeper«per le strade» = gjennom/langs gatene.
… insieme una moneta nella Fontana di Trevilanciate«lanciare una moneta» = kaste en mynt.

Oppgave 2 – Tekst (100–120 ord): «Kjærlighet gjør blind»

Oppgave: Skriv en tekst der du forklarer hva du tenker at ordtaket «Kjærlighet gjør blind» betyr, og gi noen eksempler på hvordan kjærlighet kan gjøre blind.
Tips: Forklar ordtaket med egne ord og gi konkrete eksempler. Bruk uttrykk som «significa che …», «per esempio», «quando si è innamorati …». Presens og enkel refleksjon. 100–120 ord.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Il proverbio «l'amore rende ciechi» significa che quando siamo innamorati non vediamo i difetti della persona che amiamo. L'amore è così forte che ci fa vedere solo le cose belle e ci fa dimenticare i problemi.

Per esempio, una ragazza può innamorarsi di un ragazzo che tratta male i suoi amici, ma lei non se ne accorge perché è troppo felice. Un altro esempio è quando qualcuno perdona sempre il partner, anche quando dice bugie. Spesso solo gli amici e la famiglia vedono la verità e cercano di aprirci gli occhi. A volte, però, capiamo i nostri errori solo quando l'amore finisce e torniamo a vedere le cose come sono davvero.

Oppgave 3 – «Come scegliere la scuola giusta» (sett inn ord, ett ord til overs)

Oppgave: Fyll inn de manglende ordene. Ordbank: innanzitutto, tuttavia, ricordate, collaborazione, fatica, alcune, allora, rischiate, ognuno, assecondare, contrastare.
Svar (i rekkefølge):
LukeSvarForklaring
Dovete … tenere presenteinnanzitutto«innanzitutto» = først og fremst.
una scuola più adatta a … di voiognuno«a ognuno di voi» = til hver enkelt av dere.
test di orientamento … in … con le scuole superioricollaborazione«in collaborazione con» = i samarbeid med.
possibilità di assistere ad … lezionialcune«alcune lezioni» = noen timer.
…, se neanche con l'aiuto … riuscite a orientarvituttavia«tuttavia» = likevel / imidlertid.
È importante capire e … i propri interessiassecondare«assecondare» = å følge / imøtekomme (interessene sine).
provare a capire in cosa si fa più …fatica«fare fatica» = å streve / ha det vanskelig.
materie che odiate: … di vivere cinque anni terribilirischiate«rischiate di …» = dere risikerer å …
E … sempre che la scelta … è solo vostraricordate«ricordate» = husk (imperativ).
un sogno … che richiede una specifica scuola, … la vostra scelta è già fattaallora«allora» = da / så (er valget allerede tatt).

Ord til overs: contrastare.

Oppgave 4 – Foreldre, venner og skolevalg (sett inn ord, ett ord til overs)

Oppgave: Fyll inn de manglende ordene. Ordbank: figli, potete, genitori, rifiutare, accontentarli, può, scelta, condizionare, amici, sconsigliamo, avete, relazioni.
Svar (i rekkefølge):
LukeSvarForklaring
I … non devono essere un ostacologenitori«I genitori» = foreldrene (skal ikke være et hinder).
non dovete neanche … il loro aiutorifiutare«rifiutare» = å avvise (hjelpen deres).
La … della scuola superiorescelta«la scelta» = valget (av videregående).
La scelta … generare tensionepuò«può generare» = kan skape (spenning).
Se … già delle ragioni preciseavete«se avete» = hvis dere har (klare grunner).
i genitori convincano i … a iscriversifigli«i figli» = barna (som foreldrene overtaler).
ve lo …sconsigliamo«sconsigliare» = å fraråde.
una scuola che non vi piace solo per …accontentarli«accontentarli» = for å gjøre dem til lags.
solo per seguire i vostri …amici«i vostri amici» = vennene deres.
paure … che possono … la sceltacondizionare«condizionare» = å påvirke / styre (valget).
Non … lasciare che ciò condizioni la vostra sceltapotete«non potete lasciare che …» = dere kan ikke la …

Ord til overs: relazioni.

Oppgave 7 – «Chi era Artemisia Gentileschi?» (Stemmer / Stemmer ikke)

Oppgave: Les teksten om Artemisia Gentileschi og kryss av for om påstandene stemmer med teksten eller ikke.
Svar:
PåstandSvarBegrunnelse (sitat)
I Berlin er det et hotell der bare kvinner har lov å bo.Stemmer«… l'Artemisia Hotel di Berlino, il primo hotel d'Europa dedicato a sole donne.»
Navnet «Artemisia Hotell» spiller på navnet til en medisinsk urt som brukes til å lage likør.Stemmer ikkeTeksten sier at urten «artemisia» brukes i medisin og til likør, men kobler ikke hotellnavnet til urten – hotellet er viet kvinner.
Senteret for kvinners rettigheter er oppkalt etter Artemisia Gentileschi på grunn av kunsten hennes.Stemmer ikke«La risposta sta nella vita avventurosa di questa straordinaria artista» – navnet skyldes livet hennes, ikke kunsten.
Artemisia ble giftet bort.Stemmer«… il padre la fa sposare a un pittore non molto famoso.»
Artemisia ble raskt et feministisk symbol i sin samtid.Stemmer ikke«… nel Novecento … Artemisia diviene un importante simbolo femminista» – det skjedde på 1900-tallet, ikke i hennes egen tid (1593–1654).
Faren til Artemisia analyserte datterens kunstneriske evner på en ærlig måte.Stemmer«L'analisi più sincera e obiettiva dell'arte di Artemisia sta in una lettera del padre …»
Det er ikke mulig å analysere kunsten hennes uten å vektlegge hennes personlige historie.Stemmer ikke«… è possibile giudicarle da un punto di vista prettamente artistico, senza farci influenzare dalle vicende della sua vita.»

Skriving

Oppgave 5 – Innlegg (120–150 ord): Valg av studier

Oppgave: Du er 19 år og skal skrive et innlegg til skolens nettsider om valg av studieretning og fag, til hjelp for vg1-elever. Fortell hvilke fag du valgte og hvorfor, reflekter over valgene og om du ville valgt likt igjen, og gi råd om hva vg1-elevene bør tenke på.
Tips: Bruk en personlig, men ryddig tone. Kombiner passato prossimo/imperfetto (om egne valg) med presens og imperativ/condizionale i rådene. Dekk alle tre punktene og hold 120–150 ord.
Eksempelsvar (ca. 140 ord):

Ciao a tutti! Sono uno studente dell'ultimo anno e vorrei condividere la mia esperienza. Due anni fa ho scelto le materie scientifiche, cioè matematica, fisica e chimica, perché mi sono sempre piaciute e voglio studiare ingegneria all'università.

Ripensando a quella decisione, sono contento delle mie scelte, anche se all'inizio le materie erano più difficili del previsto. Se potessi tornare indietro, sceglierei quasi tutto di nuovo, ma aggiungerei anche un corso di informatica, che oggi è molto utile.

Il mio consiglio per voi di prima è questo: non scegliete una materia solo perché la scelgono i vostri amici. Pensate a ciò che vi piace davvero e a cosa volete fare in futuro. Parlate con i professori, informatevi bene e non abbiate paura di cambiare idea. La scelta è vostra: fatela con calma!

Oppgave 6 – Innlegg (100–120 ord): Skoledebatt om karakterer

Oppgave: Skolen din arrangerer en debatt om bruk av karakterer i skolen. Skriv et innlegg der du presenterer ditt syn på bruk av karakterer.
Tips: Ta et tydelig standpunkt og begrunn det. Bruk debattuttrykk: «secondo me», «da una parte … dall'altra», «per concludere». Presens og condizionale. 100–120 ord.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Buongiorno a tutti. Oggi vorrei parlare dell'uso dei voti a scuola. Secondo me i voti sono utili, ma non devono essere l'unica cosa importante.

Da una parte, i voti ci aiutano a capire i nostri progressi e ci motivano a studiare di più. Senza voti, molti studenti non si impegnerebbero abbastanza. Dall'altra parte, i voti creano troppo stress e a volte fanno sentire gli studenti giudicati solo con un numero. Un ragazzo bravo e creativo può ricevere voti bassi e perdere fiducia in se stesso.

Per concludere, penso che i voti debbano restare, ma insieme a commenti e consigli dei professori. Così impariamo davvero, senza avere paura di sbagliare. Grazie per l'attenzione.

Oppgave 8 – Tekst (220–250 ord): «Jonsokbål» (Nikolai Astrup)

Oppgave: Se på maleriet «Jonsokbål» av Nikolai Astrup og forestill deg at du er personen som står midt i bildet. Skriv en tekst der du beskriver hva du ser, hører og føler, reflekterer over hvorfor du står alene (valg, tilfeldighet eller noe annet), og forteller om et minne eller en tanke som dukker opp mens du ser inn i flammene.
Merk om maleriet: Oppgaven bygger på Nikolai Astrups maleri «Jonsokbål» (1912, Nasjonalmuseet). Selve bildet er utelatt her av hensyn til opphavsrett/gjengivelse, så beskrivelsen bygger på hva maleriet forestiller: mennesker som feirer midtsommer rundt et stort bål i skumringen i et norsk fjordlandskap, med dansende par i forgrunnen og én person som står stille i midten.
Tips: Bruk sansene (vedo, sento, provo). Veksle mellom presens (beskrivelse) og imperfetto/passato prossimo (minnet). Vær personlig og reflekterende. 220–250 ord.
Eksempelsvar (ca. 240 ord):

Sono in piedi nel mezzo della festa, e intorno a me tutto brucia di luce. Vedo il grande falò che si alza verso il cielo chiaro della notte d'estate: le fiamme sono arancioni e rosse, e mandano scintille che salgono come piccole stelle. Intorno al fuoco alcune coppie ballano e ridono, tenendosi per mano. Sento la musica del violino, le voci allegre, il rumore del legno che scoppietta e, lontano, l'acqua tranquilla del fiordo.

Eppure io resto immobile, un po' in disparte. Non è davvero una scelta, ma nemmeno solo un caso. Stasera ho voglia di guardare invece di partecipare. Mi piace osservare gli altri e perdermi nei miei pensieri, mentre il calore del fuoco mi scalda il viso.

Guardando le fiamme, mi torna in mente una sera di tanti anni fa, quando ero bambino. Anche allora c'era il falò di San Giovanni, e tenevo la mano di mia nonna. Lei mi raccontava le vecchie leggende del paese e mi diceva che il fuoco allontana la paura e porta fortuna per l'anno nuovo. Quella notte mi sembrava tutto magico.

Adesso mia nonna non c'è più, ma davanti a questo fuoco mi sento vicino a lei. Forse è per questo che sto qui da solo: per ricordare, per ringraziare e per sentire ancora la sua voce nel crepitio delle fiamme. Sorrido, e finalmente vado a unirmi agli altri intorno al falò.

Sensorpunkter (hva som vurderes i skriveoppgavene):
  • At alle punktene i hver oppgave er dekket, og at teksten svarer på det oppgaven ber om.
  • Riktig sjanger (innlegg / debattinnlegg / reflekterende tekst) og passende, sammenhengende tone.
  • Sikker og variert grammatikk: veksling mellom presens, imperfetto, passato prossimo, futuro og condizionale.
  • Rikt og presist ordforråd, gode bindeledd og avsnittsinndeling, og at ordantallet holdes.
Antall oppgaver løst: 8 av 8 (Oppgave 1, 3, 4 og 7 lesing + Oppgave 2, 5, 6 og 8 skriving). Fasitsvar for lesedelen er begrunnet med sitat fra den italienske teksten. Skriveoppgavene har fullstendige eksempelsvar på italiensk innenfor kravet til ordantall.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Italiensk Nivå III (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Eldre løsning
Høst 2025

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert