Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Japansk I / Japansk Nivå I Høst 2024
Eksamen: FSP6169 / PSP5850 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Rullegardin: Fullføre setninger
Oppgave: Velg riktig alternativ fra rullegardinmenyen for å fullføre seks japanske setninger.
Svar:
- のが – えりさんはえをかくのがすきです。
(Eri liker å tegne bilder. Verb+のが+すき = liker å gjøre noe.)
- できません – サカリアさんはサッカーがぜんぜんできません。
(Sakaria kan overhodet ikke spille fotball. ぜんぜん krever negativ form.)
- さむかったです – きょねんのふゆはすごくさむかったです。
(Forrige vinter var det veldig kaldt. Fortidsform av i-adjektivet さむい.)
- 書いて – 日本語でみじかいさくぶんを書いてください。
(Vennligst skriv en kort tekst på japansk. Te-form av 書く = 書いて.)
- で – ケンさんはでんしゃで学校に行きます。
(Ken drar til skolen med tog. Partikkelen で viser transportmiddel.)
- 毎年 – 私のかぞくは毎年そぼのいえでクリスマスパーティーをします。
(Familien min har julefest hos bestemor hvert år. 毎年 = hvert år – passer med en gjentakende tradisjon.)
Oppgave 2 – Kobling: Spørsmål og svar
Oppgave: Koble riktige spørsmål og svar fra 12 alternativer. 4 par skal lages, og 4 alternativer blir til overs.
Svar:
| Spørsmål | Svar | Forklaring |
|---|
すみません、あのTシャツはいくらですか。
(Unnskyld, hvor mye koster den T-skjorten?) |
それは二千円です。
(Den koster 2000 yen.) |
あの (den der borte) → それ (den) i svaret. Pris-spørsmål og svar matcher. |
えみこさんのジャケットはどれですか。
(Hvilken er Emiko sin jakke?) |
あれですよ。
(Det er den der borte.) |
どれ (hvilken) → あれ (den der borte). Peker ut en gjenstand. |
きのうの六時ごろは何をしていましたか。
(Hva drev du med rundt kl. 6 i går?) |
本を読んでいました。
(Jeg holdt på å lese en bok.) |
Fortid progressiv (〜ていました) matcher spørsmål i fortid progressiv. |
休んでもいいですか。
(Kan jeg ta en pause?) |
はい、いいですよ。
(Ja, det er greit.) |
〜てもいいですか (tillatelse) → はい、いいですよ (ja, greit). |
Alternativer som ikke brukes:
- すみません、このTシャツはいくらですか (denne, ikke den – passer ikke med それ-svar)
- あそこですよ (peker på sted, ikke gjenstand)
- 本を読んでいます (nåtid, men spørsmålet var i fortid)
- いいえ、休みません (grammatisk uvanlig svar på 〜てもいいですか)
Oppgave 3 – Flervalg: E-post fra Eri
Oppgave: Les e-posten fra Eri til Kim om sommerjobben hennes, og svar på 6 spørsmål.
Svar:
- september – Sommerferien (夏休み) er over, men det er fortsatt varmt. Japansk sommerferie slutter i slutten av august, så det er september nå.
- supermarked – «スーパーのレジの仕事» = jobb i kassen på supermarkedet.
- tirsdager, fredager og søndager – «火曜日と金曜日と日曜日» = tirsdag (火), fredag (金), søndag (日).
- 1200 yen – 6 timer per dag – «時給は千二百円» (timelønn 1200 yen) og «一日に六時間» (6 timer per dag).
- fordi smarttelefonen hennes var gammel – «私のスマホは古くて» = smarttelefonen min var gammel. Hun hadde allerede en, men ville ha ny.
- til å skrive e-post og ta bilder – «このメールを書いています» (skriver denne e-posten) og «写真もたくさん撮っています» (tar mange bilder).
Oppgave 4 – Sant eller usant: Kim og den tapte lommeboken
Oppgave: Les dialogen mellom Kim og politimannen om den tapte lommeboken, og avgjør om 6 påstander er sanne eller usanne.
Svar:
| Påstand | Svar | Forklaring |
|---|
| 1. Kim mistet lommeboken sin i går. |
Usant |
«今日の昼ごろ» = i dag rundt lunsjtid, ikke i går. |
| 2. Kim gikk til matbutikken rett etter at han hadde vært på storkiosk. |
Usant |
Etter kiosken (コンビニ) gikk Kim til bokhandelen (本屋), og deretter til supermarkedet (スーパー). |
| 3. Kim oppdaget at lommeboken var borte, da han var i bokhandelen. |
Usant |
«スーパーに行きました。そこでさいふがないのに気がつきました» = han oppdaget det på supermarkedet, ikke i bokhandelen. |
| 4. Lommeboken til Kim var liten og svart. |
Sant |
«黒いさいふです。あまり大きくないです» = svart lommebok, ikke så stor (altså liten). |
| 5. I lommeboken lå det bare 5000 yen i kontanter og et studentbevis. |
Usant |
Det lå også et kredittkort (クレジットカード) i lommeboken, i tillegg til ca. 5000 yen og studentbevis. |
| 6. Kim skrev navnet sitt, adressen sin og telefonnummeret sitt på et ark. |
Sant |
«この紙に住所と名前と電話番号を書いてください» = politiet ba ham skrive adresse, navn og telefonnummer på et papir. |
Skriving
Oppgave 5 – Avslå tantens invitasjon (5–10 setninger)
Oppgave: Tanten din vil at du skal tilbringe neste helg hos henne, men du har andre planer. Skriv et høflig avslag der du forklarer planene dine og sier du skal besøke henne en annen gang.
Tips: Bruk høflig språk (です/ます-form). Vis takknemlighet for invitasjonen, forklar planene dine konkret, og foreslå et alternativt tidspunkt.
Eksempelsvar:
おばさんへ
メッセージをありがとうございます。来週の週末、おばさんの家に行きたいですが、ざんねんですが、もう予定があります。
土曜日は友だちとサッカーの試合を見に行きます。日曜日はテストがありますから、一日中べんきょうしなければなりません。
ですから、来週の週末は行けません。でも、再来週はひまです。再来週の土曜日におばさんの家に行ってもいいですか。とても楽しみにしています。
また連絡しますね。
Oppgave 6 – 福袋（ふくぶくろ）: Overraskelsespakke (8–14 setninger)
Oppgave: Vennen din har kjøpt en 福袋 (overraskelsespakke) i Japan med tre helt ulike ting. Skriv om hvor den ble kjøpt, hva den kostet, beskriv pakken, fortell om de tre tingene, om vennen liker dem, og om du også vil kjøpe en.
Tips: 福袋 er en japansk tradisjon med overraskelsesposer som selges ved nyttår. Beskriv tre ulike gjenstander med adjektiver. Bruk varierte setningsstrukturer.
Eksempelsvar:
私の友だちのゆきさんは、きのうデパートで福袋を買いました。福袋は三千円でした。
ふくろは大きくて赤いかみぶくろでした。少しおもかったです。
ゆきさんが福袋をあけると、中に三つのものがありました。一つ目はきれいな青いマフラーでした。冬にぴったりです。二つ目は小さいぬいぐるみでした。ねこのぬいぐるみで、とてもかわいかったです。三つ目はチョコレートの箱でした。おいしそうなチョコレートがたくさん入っていました。
ゆきさんはマフラーとぬいぐるみがとても気に入りましたが、チョコレートはあまり好きではないと言っていました。でも、ぜんたいてきにはうれしかったです。
私も福袋を買ってみたいです。何が入っているかわからないから、わくわくします。
Oppgave 7 – Interesser og hobbyer (10–18 setninger)
Oppgave: Skriv en sammenhengende tekst om dine interesser: hva interesserer deg og hvorfor, hvor mye tid du bruker, om du bruker mye penger, hvilke interesser ungdom generelt har, og om gutter og jenter har like eller ulike interesser.
Tips: Skriv om noe du kan godt. Bruk varierte uttrykk som 〜ことがすきです, 〜に興味があります. Gi konkrete eksempler og sammenlign gutter og jenters interesser.
Eksempelsvar:
私のしゅみについて書きます。
私は音楽をきくことがとても好きです。とくにJ-POPとロックが好きです。音楽をきくと、リラックスできるからです。毎日、学校のあとで一時間ぐらい音楽をききます。週末はもっと長くききます。
私はギターもひきます。ギターは二年前にはじめました。毎週ギターのレッスンがあります。レッスンは一回三千円です。ギターのげんも時々買わなければなりませんから、少しお金がかかります。でも、とても楽しいです。
日本の若い人はいろいろなしゅみがあります。ゲームやアニメが好きな人が多いです。スポーツも人気があります。たとえばサッカーやバスケットボールをする人がたくさんいます。
男の子と女の子のしゅみは少しちがうと思います。男の子はゲームやスポーツが好きな人が多いです。女の子は読書やファッションに興味がある人が多いです。でも、音楽やりょうりは男の子も女の子も好きです。しゅみに男女のちがいはあまりないと思います。