Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasit med begrunnelser og sitater fra teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar som demonstrerer forventet nivå. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Spansk Nivå I Høst 2024
Eksamen: FSP6219 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Del 1: Lesing (ca. 35 %)
Oppgave 1 – WhatsApp-meldinger til Juan
Oppgaven: Juan skal flytte og har spurt kontaktene sine om hjelp. Les de fire svarene (A–D) og koble hver melding til riktig spørsmål.
Fasit:
| Spørsmål | Melding |
|---|
| Skrevet av Juans venninne med en liten datter | Mensaje B |
| Mest sannsynlig skrevet av en person i Juans familie | Mensaje D |
| Personen rekker ikke å hjelpe i dag | Mensaje A |
| Personen har ikke lyst til å hjelpe Juan | Mensaje C |
| Skrevet av en person som ikke kjenner Juan særlig godt | Mensaje A |
Begrunnelser fra tekstene:
- B (venninne med datter): «Isabel tiene que ir conmigo … Ella también puede ayudarte un poquito. ¡Ya tiene 8 años!» – hun har en åtte år gammel datter.
- D (familie): «tía Clara quiere ayudarte … Papá también puede» – nevner tante og pappa, altså familie.
- A (rekker ikke i dag / kjenner ham dårlig): «Hoy no puedo, no tengo tiempo, pero mañana sí puedo ayudarte» (kan ikke i dag, men i morgen). Samme melding spør «¿Eres Juan del fútbol? ¿Dónde vives?» – usikker på hvem Juan er og vet ikke hvor han bor, altså kjenner ham dårlig.
- C (vil ikke): «Yo sí puedo, pero no tengo ganas» – kan godt, men har ikke lyst (vil heller se Real Madrid).
Oppgave 2 – Bildeoppgave: velg påstander som stemmer
Oppgaven: Se på bildet av voksne og barn i et klasserom og velg den påstanden i hver gruppe som stemmer med bildet. (8 grupper)
Merk – bildeavhengig oppgave: Denne oppgaven krever det originale bildet fra eksamen (voksne og barn i et klasserom). Uten tilgang til bildet kan ikke et etterprøvbart fasitsvar gis for hver enkelt påstand. Strategi: les alle tre påstandene i hver gruppe nøye, og sammenlign nøyaktig med antall personer, klær, farger, plassering og handlinger på bildet. Ordforråd du trenger: alumnos/profesores (elever/lærere), rubio/moreno (lys/mørk), mochila (sekk), falda/vaqueros/chaqueta (skjørt/dongeri/jakke), de pie (stående), llevar gafas (gå med briller).
Oppgave 3 – Mi nueva casa (rullegardin)
Oppgaven: Les teksten «Mi nueva casa» og velg riktig ord fra hver rullegardinmeny. 11 felter.
Fasit:
| Nr. | Kontekst | Riktig svar |
|---|
| 1 | una ciudad ___ que tiene monumentos | pequeña |
| 2 | son ___ los aceites de oliva y las tapas | famosos |
| 3 | Mi nueva casa ___ en una calle ancha | está |
| 4 | El piso de arriba ___ tres dormitorios | tiene |
| 5 | una cocina ___ grande | muy |
| 6 | un salón ___ dos sofás verdes | con |
| 7 | ___, tiene una pequeña terraza con piscina | Además |
| 8 | Me ___ mucho mi casa | gusta |
| 9 | porque puedo ___ a mis amigos | invitar |
| 10 | ver el fútbol en ___ televisor | mi |
| 11 | cerca de mi casa ___ muchas tiendas | hay |
Begrunnelser for utvalgte svar:
- Nr. 1: «pequeña» – samsvar med «una ciudad» (hunkjønn entall).
- Nr. 2: «famosos» – samsvarer med «los aceites … y las tapas» (flertall, hankjønn dominerer i blandet flertall).
- Nr. 3: «está» – estar brukes om plassering/sted (huset ligger i en gate).
- Nr. 5: «muy» foran adjektivet «grande» (muy grande = veldig stor). «mucha/mucho» bøyes ikke foran adjektiv.
- Nr. 8: «gusta» – 3. person entall fordi det som likes er «mi casa» (ett objekt).
- Nr. 9: «invitar» – infinitiv etter «puedo» (jeg kan invitere).
- Nr. 11: «hay» – det finnes (ubestemt mengde butikker). Estar/ser passer ikke her.
Oppgave 4 – Finn setningen som tilsvarer den norske
Oppgaven: Kryss av for den spanske setningen som tilsvarer den norske. 10 setninger.
Fasit:
| Nr. | Norsk setning | Riktig spansk |
|---|
| 1 | Gutten spiller håndball med vennene sine en gang i uken. | El chico juega al balonmano con sus amigos una vez a la semana. |
| 2 | Storebroren min er høy og lys. | Mi hermano mayor es alto y rubio. |
| 3 | Familien spiser middag hver dag. | La familia cena todos los días. |
| 4 | Jentene vil kjøpe sminke på Sephora. | Las chicas quieren comprar maquillaje en Sephora. |
| 5 | Turistene besøker monumenter og museer. | Los turistas visitan monumentos y museos. |
| 6 | Alle elevene går hjem etter skolen. | Todos los alumnos van a casa después de la escuela. |
| 7 | Har du sett bestemoren min? | ¿Has visto a mi abuelita? |
| 8 | Hva heter skolen din? | ¿Cómo se llama tu escuela? |
| 9 | Hvor er markedet? | ¿Dónde está el mercado? |
| 10 | I dag er det sol og ti grader. | Hoy hace sol y diez grados. |
Begrunnelser for utvalgte svar:
- Nr. 1: «una vez a la semana» = en gang i uken (ikke «esta semana» = denne uken, ikke «de vez en cuando» = av og til).
- Nr. 2: «hermano mayor» = storebror (ikke «menor» = lillebror, ikke «mejor» = beste).
- Nr. 3: «cena todos los días» = spiser middag hver dag (ikke «almuerza … los domingos» = lunsj hver søndag).
- Nr. 7: «¿Has visto a mi abuelita?» = har du sett (visto = se). «Has visitado» = har du besøkt – feil verb.
- Nr. 8: «¿Cómo se llama?» er fast uttrykk for «hva heter» (ikke «qué»/«cuál»).
- Nr. 9: «¿Dónde está?» = hvor er/ligger (estar om sted).
- Nr. 10: «Hoy hace sol y diez grados» – «hacer» brukes om vær (hace sol, hace … grados).
Del 2: Skriving (ca. 65 %)
Oppgave 5 – Svar til tanten din (60–80 ord)
Oppgaven: Tanten din inviterer deg hjem til seg neste helg, men du har ikke lyst og har andre planer. Skriv et svar der du:
– avslår invitasjonen på en hyggelig måte
– forteller hvilke planer du allerede har
– lover å besøke henne på et annet tidspunkt
Modellsvar (76 ord):
¡Hola tía! Muchas gracias por tu invitación, eres muy amable. Me encantaría visitarte, pero este fin de semana no puedo. Ya tengo planes: el sábado voy al cine con mis amigos y el domingo tengo que estudiar para un examen importante. Lo siento mucho. ¿Qué te parece si voy a verte el próximo mes? Podemos cocinar juntas y pasear por el parque. ¡Te llamo pronto para organizarlo! Un beso muy fuerte. Tu sobrina.
Sensor vektlegger: at alle tre punktene er dekket (høflig avslag + egne planer + løfte om senere besøk), korrekt presens og nær framtid (voy a), høflighetsfraser (gracias, lo siento, te parece) og at ordtallet (60–80) holdes.
Oppgave 6 – Overraskelsespakke / caja sorpresa (100–120 ord)
Oppgaven: En venn har kjøpt en overraskelsespakke (caja sorpresa) med tre helt ulike ting. Skriv en tekst der du:
– forteller hvor vennen kjøpte pakken og hva den kostet
– beskriver pakken (størrelse, farge, vekt)
– forteller hva de tre tingene er og hva de brukes til
– forteller om vennen liker det hen får
– skriver om du også har lyst til å kjøpe en slik pakke
Modellsvar (116 ord):
Mi amigo Tomás compró una caja sorpresa en una tienda del centro. Le costó veinte euros. La caja es bastante grande, de color azul, y pesa unos dos kilos.
Dentro había tres cosas muy diferentes. Primero, unos auriculares para escuchar música. Segundo, una taza roja para tomar café por las mañanas. Y tercero, un libro de cocina con recetas españolas.
A Tomás le gustaron mucho los auriculares y la taza, pero el libro no le interesa porque no le gusta cocinar. Por eso me lo va a regalar a mí.
Yo también quiero comprar una caja sorpresa, porque me parece muy divertido no saber qué hay dentro. ¡Es como recibir un regalo!
Sensor vektlegger: at alle fem punktene besvares, beskrivende ordforråd (farger, størrelse, vekt), variasjon i verb (compró, costó, había, gustaron = preteritum/imperfektum), bindeord (primero, segundo, por eso, también) og egen mening til slutt.
Oppgave 7 – Interessene dine (160–180 ord)
Oppgaven: Skriv en sammenhengende tekst der du svarer på:
– Hva interesserer du deg for? Hvorfor?
– Hvor mye tid bruker du på interessene dine?
– Bruker du mye penger på interessene dine?
– Hvilke interesser har ungdom generelt?
– Har gutter og jenter samme eller ulike interesser?
Modellsvar (174 ord):
Tengo varias aficiones, pero la que más me gusta es la música. Toco la guitarra desde hace cuatro años porque me ayuda a relajarme después del colegio. Me interesa mucho porque puedo expresar mis sentimientos a través de las canciones.
Normalmente dedico unas dos horas al día a tocar y practicar. Los fines de semana toco con unos amigos en un pequeño grupo. No gasto mucho dinero, pero a veces compro cuerdas nuevas para la guitarra o voy a algún concierto.
Creo que los jóvenes de hoy tienen muchos intereses diferentes. A muchos les gustan los videojuegos, el deporte, las redes sociales y la música. También hay quienes prefieren leer o pintar.
En mi opinión, los chicos y las chicas pueden tener los mismos intereses. Antes se pensaba que el fútbol era solo para chicos y la danza solo para chicas, pero eso ha cambiado. Hoy en día, cada persona elige lo que le gusta, sin importar si es chico o chica. Por eso creo que las diferencias son cada vez más pequeñas.
Sensor vektlegger: at alle fem spørsmålene besvares i en sammenhengende tekst (ikke punktliste), variert ordforråd om interesser, korrekt bruk av gustar/interesar, bindeord for flyt (normalmente, también, en mi opinión, por eso) og en egen reflektert mening om gutter/jenter til slutt.