Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Spansk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2024
VG2

Løsningsforslag Spansk Nivå IIHøst 2024

Se eksamensoppgaven
Vår 2025NyereVår 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag fra eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi de korrekte svarene med begrunnelse og sitat fra den spanske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på Nivå II-nivå sammen med hva sensor vektlegger. Det finnes flere gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Spansk Nivå II Høst 2024

Eksamen: FSP6222 / PSP5828 / FSP6226 | Semester: Høst 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Sett inn ord som mangler («El Día de Muertos»)

Fire avsnitt, fire ord i hvert med ett til overs. Begrunnelse: verb/preposisjoner styres av setningen rundt.

Avsnitt 1 (til overs: aproximadamente): … se ha trasladado a varios países … donde es frecuente ver mantas estampadas con flores y paquetes de maquillaje para disfrazarse de esqueletos.

Avsnitt 2 (til overs: por): … los productos dedicados a la fiesta. Por ejemplo, poner un altar dedicado a los difuntos … en tiendas en línea … un servicio profesional de maquillaje. (dedicados = flertall til «productos»; dedicado = entall til «altar»)

Avsnitt 3 (til overs: comprar): El pan de muerto … puede costar desde 16 pesos … Si compras el mismo pan … dependiendo del tamaño.

Avsnitt 4 (til overs: las): … en los estantes de los supermercados más populares … vas a ver que la mayoría dice "hecho en China", como el papel picado o las flores cempasúchil de plástico.

Oppgave 2 – Velg påstanden som stemmer med bildet

Bildeavhengig oppgave. For hver gruppe på tre påstander skal du velge den som beskriver fotografiet (en gruppe mennesker på en plass). Riktig avkrysning kan ikke fastslås uten selve bildet fra eksamenssettet, så her gjengis bare strategien.
Slik løser du den: Les alle tre alternativene i hver gruppe nøye og let etter detaljer du kan se eller ikke se på bildet (klær, vær, kroppsspråk, gjenstander). Eliminer påstander som motsier hverandre eller bildet. Vær oppmerksom på presise detaljer som «la mano … está en el hombro de su hijo», «una de las mujeres lleva una botella», «el hombre que lleva una gorra también tiene barba» – det er nettopp slike små detaljer som skiller riktig fra galt alternativ.

Oppgave 3 – Velg riktig ord («Mi perro Curro»)

  1. A mi perro Curro le gusta pasear … (indirekte objektpronomen)
  2. Me levanto a las seis … (refleksivt, «jeg står opp»)
  3. … antes de ir a trabajar. (infinitiv etter preposisjon)
  4. Cuando Curro era cachorro … (imperfecto, beskrivende)
  5. … no le gustaba mucho salir … (imperfecto)
  6. … desde ese día nosotros salimos siempre a la misma hora. (1. person flertall)
  7. … para que pueda correr libremente … (infinitiv etter «poder»)
  8. … ya que a esas horas no hay casi nadie … (hay = «det finnes»)
  9. … explorar el área con gran curiosidad. (con = «med»)
  10. … regresa al banco donde yo estoy sentado … (subjekt)
  11. … yo se la lanzo y él me la devuelve. (la = «la pelota»)
  12. … yo voy a trabajar … (1. person, «ir a»)

Oppgave 4 – Hvem passer påstanden for? (reisetips til Mexico)

PåstandPersonBegrunnelse (sitat)
… har vært i Mexico med slektninger?E – Laura«He visitado Guadalajara varias veces con mis tíos».
… liker å surfe?C – María«visité las playas pacíficas para practicar deportes acuáticos … ¡Las olas en estas aguas son magníficas!».
… er interessert i historie?A – Adrián«las pirámides aztecas … el museo arqueológico … las culturas precolombinas».
… er opptatt av sikkerheten?D – Hans Joachim«es más peligroso viajar por el norte … si tienes cuidado y siempre vas acompañada».
… mener det er best å bli kjent med lokalbefolkningen for å få tips?B – Juan«Encuentras a mucha gente local que puede aconsejarte a dónde ir, qué ver, dónde comer».
… mener det er fint å reise rundt med buss?B – Juan«La mejor manera es viajar en autobús».
… liker en by som tilbyr både naturopplevelser og shopping?E – Laura«parques naturales muy chidos … el Paseo de Chapultepec, la avenida emblemática con tiendas y restaurantes».
… har reist mye rundt i landet?B – Juan«viajé largas distancias en un vehículo cómodo».
… synes det er best å være ved kysten?C – María«visité las playas pacíficas … Las ciudades pequeñas en esta zona son súper bonitas».
… anbefaler å se på kunst?A – Adrián«la famosa Casa Azul de Frida Kahlo, nuestra gran pintora … Allí están algunas de sus obras».

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – Melding til en venn om ungdomsklubben (80–100 ord)

Krav: Fortell kort hva som står på plakaten, hvorfor du har lyst til å gå dit og hva du vil gjøre der, og spør om vennen vil bli med – med forslag til tidspunkt. Plakaten er på norsk i settet; innholdet (gratis ungdomsklubb 13–19 år, bordtennis/biljard/gaming/musikkstudio, åpent tir/ons 15–21 og annenhver fredag 17–22) gjengis på spansk.
Modellsvar (94 ord):

¡Hola, Marta!

Hoy he visto un cartel sobre un nuevo club juvenil. Es gratis para jóvenes de 13 a 19 años y tiene pimpón, billar, una sala de juegos, un estudio de música y consolas como la PlayStation.

Tengo muchas ganas de ir porque me encantan los videojuegos y quiero probar el estudio de música. La sala de juegos solo está abierta los viernes de 20 a 22.

¿Quieres venir conmigo este viernes a las ocho? ¡Va a ser muy divertido! Avísame, por favor.

Un abrazo,
Ana

Sensor vektlegger: alle tre punktene (hva plakaten sier / hvorfor + hva du vil gjøre / invitasjon med tidspunkt), meldingsformat med hilsen, og at detaljene stemmer med plakaten (gratis, aldersgrense, gaming/musikk kun fredag). Ordtall 80–100.

Oppgave 6 – To e-poster om innkjøp av bok til skolebiblioteket (til sammen 170–200 ord)

Krav: A) E-post til bibliotekaren: fortell kort om boka og prisen, hvorfor du vil lese den, og gi to grunner til at den bør være tilgjengelig for alle. Underskriv med Alex. B) Skriv bibliotekarens svar.
Modellsvar (191 ord til sammen):

A)

Estimada bibliotecaria:

Le escribo porque he visto el anuncio de un libro que me gustaría leer: «El laberinto de los espíritus» de Carlos Ruiz Zafón. Cuesta 28 euros, así que es demasiado caro para mí.

Quiero leerlo porque me encanta la literatura de misterio y este autor es uno de mis favoritos. Creo que la biblioteca debería comprarlo por dos razones: primero, es un clásico moderno que muchos alumnos quieren leer; segundo, así todos podrían disfrutarlo gratis, sin tener que comprarlo.

Muchas gracias por su ayuda.

Un saludo,
Alex

B)

Hola, Alex:

Gracias por tu sugerencia. Me parece una idea estupenda, porque es bueno que los alumnos propongan libros. Voy a pedir el libro esta semana y, si hay presupuesto, estará disponible en quince días. Te avisaré cuando llegue para que seas el primero en leerlo.

Saludos cordiales,
La bibliotecaria

Sensor vektlegger: at begge e-postene er med, at A dekker alle tre punktene (bok+pris / hvorfor / to grunner), passende formelt/uformelt register, og bruk av condicional og subjuntivo (debería comprarlo, es bueno que propongan, para que seas). Samlet ordtall 170–200.

Oppgave 7 – Restaurantanmeldelse (120–150 ord)

Krav: Anmeld restauranten med disse punktene: ventetid på bord, hvordan maten smakte, service og prisnivå, noe uventet som skjedde + hvordan dere reagerte, og om du anbefaler stedet.
Modellsvar (144 ord):

Reseña: Restaurante «La Plaza»

La semana pasada fui con mi familia a celebrar el cumpleaños de mi madre. La experiencia fue mixta. Primero, tuvimos que esperar casi media hora hasta conseguir mesa, lo cual fue bastante molesto.

Sin embargo, la comida estaba deliciosa: pedimos paella y pescado fresco, y todo sabía estupendo. Los precios eran un poco altos, pero el servicio fue amable y rápido.

De repente, ocurrió algo inesperado: los camareros salieron cantando con una tarta y velas para mi madre. Al principio nos sorprendimos mucho, pero después nos reímos y nos emocionamos. Fue un detalle precioso.

En conclusión, sí recomiendo este restaurante, sobre todo por la comida y el buen ambiente. Solo aconsejo reservar mesa antes para no tener que esperar.

Sensor vektlegger: at alle fem punktene dekkes, anmeldelsesform med vurdering og anbefaling, god fortidsbruk (pretérito + imperfecto: tuvimos, estaba, fue) og kontrastmarkører (sin embargo, en conclusión). Ordtall 120–150.
Generelle eksamenstips – Spansk Nivå II:
  • Skriving teller ca. 65 % – men svar på alle leseoppgavene først.
  • I «hvem»-oppgaver: let etter det presise sitatet som matcher påstanden – flere personer kan ha lignende tema.
  • Dekk alle punktene i hver skriveoppgave, og pass på at det er to e-poster når oppgaven ber om det.
  • Vis grammatisk bredde: pretérito/imperfecto, subjuntivo, condicional, «para que + subjuntivo».
  • Les korrektur: verbbøying, kjønn/tall-samsvar og aksenter.
  • Hold deg innenfor ordgrensen og oppgi eventuelle kilder.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Spansk Nivå II (høsten 2024). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Vår 2025
Eldre løsning
Vår 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS