Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den tyske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på nivå I og hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Tysk Nivå I Vår 2026
Eksamen: FSP6239 / PSP5838 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 67 % | Skriving ca. 33 %
Lesing (ca. 67 %)
Oppgave 1 – Velg riktig svar på spørsmålet
Oppgave: Les spørsmålene og velg det svaret som passer til hvert spørsmål. Her testes samsvar mellom pronomen/person og verb, og riktig tid.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Woher kommt ihr? | Wir kommen aus Berlin. |
| 2. Wo wohnen Nora und Anna? | Sie wohnen in München. |
| 3. Wie heißt Georgs Schwester? | Seine Schwester heißt Gina. |
| 4. Wer ist der neue Lehrer? | Er heißt Herr Wegner. |
| 5. Wann bist du gekommen? | Ich bin um vier gekommen. |
Begrunnelse:
- 1: Spørsmålet er stilt til «ihr» (dere), og svaret må da være «wir» (vi): Wir kommen aus Berlin.
- 2: «Nora und Anna» er flertall, så verbet må være «wohnen» (ikke «wohnt»): Sie wohnen in München.
- 3: Georg er gutt, så «hans søster» = seine Schwester (ikke «ihre»).
- 4: «Wer …?» spør etter hvem, altså identitet/navn: Er heißt Herr Wegner.
- 5: «Wann bist du gekommen?» står i perfektum (fortid), og svaret må også stå i fortid: Ich bin um vier gekommen.
Oppgave 2 – Velg riktig svar på spørsmålet
Oppgave: Les spørsmålene og velg det svaret som passer til hvert spørsmål.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Wie gefällt dir der neue Film? | Ich finde ihn sehr interessant. |
| 2. Wann machst du normalerweise deine Hausaufgaben? | Jeden Montag, wenn ich Zeit habe. |
| 3. Was machen die SchülerInnen? | Sie arbeiten hart. |
| 4. Woher kommen deine Eltern? | Sie kommen aus Deutschland. |
| 5. Wohin wirst du dieses Jahr in den Sommerferien reisen? | Ich werde Italien und Griechenland besuchen. |
Begrunnelse:
- 1: «Wie gefällt dir …?» spør om en mening om filmen: Ich finde ihn sehr interessant.
- 2: «Wann …?» spør om tid: Jeden Montag … (de andre svarene begynner med «weil»/«ob» og passer ikke).
- 3: «die SchülerInnen» er flertall → verbet må være «arbeiten»: Sie arbeiten hart.
- 4: «Woher …?» spør om opprinnelse: Sie kommen aus Deutschland.
- 5: «Wohin …?» spør om reisemål/destinasjon: Ich werde Italien und Griechenland besuchen.
Oppgave 3 – Koble tekstutdrag til riktig teksttype
Oppgave: Seks tekstutdrag skal kobles til riktig teksttype. Fem av teksttypene i listen passer ikke med noen av tekstene.
| Tekst | Teksttype |
|---|
| Text 1 (Flusspferde – pattedyr, lever i Afrika) | Leksikontekst |
| Text 2 (Julia som kunne snakke ekornenes språk) | Barnebok |
| Text 3 (Lieber Julian! Danke für deine nette Einladung!) | Uformell e-post |
| Text 4 (200 ml Milch … Hefe … Mehl) | Oppskrift |
| Text 5 (Verkaufe das Schulbuch … Privatverkauf) | Salgsannonse |
| Text 6 («Almanya» erzählt mit Herz und Humor …) | Filmanmeldelse |
Teksttyper som ikke passer (5): Samfunnsfagbok, Formell e-post, Brosjyre for nye tyskere, Reklametekst, Reisebrosjyre.
Begrunnelse:
- Text 1: Nøytral, forklarende faktatekst om en dyreart («bilden eine Familie von Säugetieren») – typisk leksikontekst.
- Text 2: Fortelling med en magisk detalj («die Sprache der Eichhörnchen sprechen») – barnebok.
- Text 3: Personlig tiltale og takk for invitasjon («Lieber Julian! Danke …») – uformell e-post.
- Text 4: Mengder og fremgangsmåte («200 ml Milch … erwärmen») – oppskrift.
- Text 5: «Verkaufe …», tilstand, «Versand möglich», «Privatverkauf» – salgsannonse.
- Text 6: Vurdering av en film («erzählt mit Herz und Humor und vielen filmischen Mitteln») – filmanmeldelse.
Oppgave 4 – Reiseblogger Daniel und Ania (velg riktig ord)
Tekst: «Das sind wir! Reiseblogger Daniel und Ania packen aus.» Velg det ordet som passer i hvert nedtrekksfelt.
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | fasziniert (Er ist ___ von Schlangen) |
| 2 | Wochen (will am liebsten ___ mitten im Dschungel verbringen) |
| 3 | nicht genug (von Papaya bekommt er ___) |
| 4 | nimmt (Dann ___ er lieber das) |
| 5 | am liebsten (Mopedfahren macht er ___) |
| 6 | Schriftstellerin (wollte früher ___ … werden) |
| 7 | ich (tauche ___ in eine andere Welt ab) |
| 8 | Zeit (Es kostet viel ___) |
| 9 | Zum Beispiel (___, wann ich mal …) |
| 10 | kann (wann ich … quatschen ___) |
Begrunnelse: «fasziniert von» (fascinert av); «Wochen … verbringen» (uker, uten artikkel); fast uttrykk «nicht genug bekommen» (får ikke nok); «er nimmt» (3. person entall); «am liebsten» (helst/aller mest); Ania er kvinne → «Schriftstellerin»; «ich tauche … ab» (jeg-form); «es kostet viel Zeit»; «Zum Beispiel» innleder et eksempel; «wann ich … quatschen kann» (ich → kann).
Oppgave 5 – Harry Potter (sett inn ord, tre ord til overs)
Tekst: Om at en ny Harry Potter-serie skal spilles inn. Sett inn ordene som mangler. Tre ord blir til overs.
Ordliste: plant, über, seine, ihre, Begeisterung, Narbe, Zauberlehrling, Grund, geplant
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | Grund (haben allen ___ zur Vorfreude) |
| 2 | über (Eine neue Serie ___ den beliebten Zauberlehrling) |
| 3 | seine (Harry Potter und ___ Freunde) |
| 4 | geplant (Es ist … eine neue Fernseh-Serie ___) |
| 5 | Narbe (Eine ___, die aussieht wie ein Blitz) |
| 6 | Begeisterung (sorgten die Filme für ___) |
Ord som ikke brukes: plant, ihre, Zauberlehrling
Begrunnelse: «allen Grund zur Vorfreude haben» (ha all grunn til å glede seg); «eine Serie über» (en serie om); Harry er gutt → «seine Freunde»; «eine Serie ist geplant» (er planlagt, perfektum partisipp); «eine Narbe wie ein Blitz» (et arr som et lyn – Harrys kjennemerke); «für Begeisterung sorgen» (skape begeistring).
Oppgave 6 – Harry Potter (sett inn ord, tre ord til overs)
Tekst: Om castingen til den nye Harry Potter-serien. Sett inn ordene som mangler. Tre ord blir til overs.
Ordliste: Entscheidungen, Schauspielerin, Schluss, nennt, viele, Schauspieler, neue, wird, mitmachen
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | mitmachen (32.000 Kinder wollten ___) |
| 2 | nennt (Das ___ man … „Casting") |
| 3 | Entscheidungen (Die ___ sind schon getroffen) |
| 4 | Schluss (Bis zum ___ war es ein Geheimnis) |
| 5 | neue (wird der ___ Hauptdarsteller) |
| 6 | Schauspieler (Auftritte als ___ gehabt) |
Ord som ikke brukes: Schauspielerin, viele, wird
Begrunnelse: «wollten mitmachen» (ville være med); «das nennt man Casting» (det kalles); «die Entscheidungen sind getroffen» (avgjørelsene er tatt); «bis zum Schluss» (helt til slutt); «der neue Hauptdarsteller» (den nye hovedrolleinnehaveren); Dominic er gutt → «als Schauspieler» (skuespiller).
Oppgave 7 – Bobby der Hund (velg overskrift + svar på spørsmål)
Tekst: En person forteller varmt om hunden Bobby, som moren adopterte. Velg overskriften som passer best, og svar på spørsmålene.
Overskrift: Mein Hund ist der Beste!
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Hvor gammel er Bobby? | 1 år |
| 2. Hva er riktig om Bobby? | Han er rolig, men kan finne på å gjøre dumme ting. |
| 3. Liker Bobby å bite på ting? | Han liker å bite på ting og har en biteleke. |
| 4. Hører Bobby etter når han får ordre? | Han hører oftere og oftere på ordrer fra folk. |
| 5. Hva er riktig om personen som har skrevet teksten? | Personen har blitt glad i hund. |
Begrunnelse:
- Overskrift: Teksten er full av ros («Er ist der süßeste Hund der Welt», «Ich liebe meinen Bobby!») – Mein Hund ist der Beste!
- 1: «Bobby ist jetzt ein Jahr alt.» (De 12 ukene var da han kom til familien.)
- 2: «Er ist immer ruhig und bellt kaum. Allerdings liebt er es, Unfug zu treiben.»
- 3: «Er will immer auf etwas herumkauen, also gebe ich ihm sein Spielzeug.»
- 4: «Er ist nicht sehr gehorsam, aber er macht Fortschritte.»
- 5: «Sogar ich, die Hunde früher nicht besonders mochte, habe mich verändert.»
Oppgave 8 – Flaschenpost nach 10 Jahren (svar på spørsmål)
Tekst: Et ektepar kastet en flaskepost i havet i 2015. Ti år senere fant en amerikaner den på Bahamas.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Hva er riktig om flasken? | Flasken krysset et helt hav før den ble funnet. |
| 2. Hva er riktig om flaskeposten? | Flaskeposten ble funnet av en erfaren finner, som greide å spore opp ekteparet. |
Begrunnelse:
- 1: «Es ging also einmal über den Atlantik – von einem Kontinent zum anderen.» (rundt 6000 km over Atlanterhavet).
- 2: «Der Amerikaner ist so etwas wie ein Flaschenpost-Profi … er hat schon mehr als 100 Flaschenposten gefunden», og han «hat die beiden über die Sozialen Medien gesucht – und auch entdeckt».
Skriving (ca. 33 %)
Oppgave 9 – Melding om funnet ring (60–80 ord)
Oppgave: Du har funnet ringen som en person etterlyser. Skriv en melding til eieren der du forteller (1) hvor du fant ringen, (2) når og hvor dere kan møtes, og (3) noen kjennetegn ved deg selv slik at eieren kjenner deg igjen.
Merknad om bildet: Oppslaget viser et bilde av ringen (en gullring med hjerte), som er fjernet her av hensyn til opphavsrett. Du trenger likevel ikke bildet for å løse oppgaven – beskriv gjerne hvor du fant ringen med egne ord.
Modellsvar (ca. 75 ord):
Hallo! Ich habe deine Nachricht gelesen und glaube, dass ich deinen Ring gefunden habe. Er lag gestern vor dem Supermarkt auf dem Boden. Können wir uns morgen um 15 Uhr am Bahnhof treffen? Dann gebe ich dir den Ring zurück. Du erkennst mich leicht: Ich bin ziemlich groß, habe lange braune Haare und trage eine rote Jacke. Ich freue mich, wenn du wieder glücklich bist! Bis morgen! Liebe Grüße, Emma
Sensor vektlegger: at alle tre punktene besvares (hvor du fant ringen, når/hvor dere møtes, kjennetegn ved deg selv), at det er en tydelig melding med hilsen, riktig lengde (60–80 ord) og enkel, korrekt setningsbygning. Bruk gjerne perfektum («habe … gefunden») og modalverb («können wir uns … treffen»).
Oppgave 10 – Jobbreferanse for Maria (120–140 ord)
Oppgave: Du og Maria har jobbet sammen på en kafé det siste året. En arbeidsgiver ber deg som referanse om mer informasjon. Skriv et svar der du forteller (1) hvordan du kjenner Maria, (2) hvilke arbeidsoppgaver hun har hatt, og (3) hvorfor hun passer til den nye jobben.
Modellsvar (ca. 130 ord):
Hallo! Vielen Dank für Ihre Nachricht. Ich kenne Maria sehr gut, denn wir haben das letzte Jahr zusammen in einem Café gearbeitet. Wir waren nicht nur Kolleginnen, sondern sind auch gute Freundinnen geworden.
Im Café hatte Maria viele Aufgaben. Sie hat Kaffee und Kuchen serviert, die Gäste bedient und an der Kasse gearbeitet. Außerdem hat sie oft neue Mitarbeiter angelernt. Sie war immer freundlich, pünktlich und sehr ordentlich.
Ich glaube, dass Maria sehr gut zu der Stelle passt. Sie ist fleißig, arbeitet schnell und bleibt auch bei Stress ruhig. Die Gäste mochten sie sehr, weil sie immer lächelt und hilfsbereit ist. Sie können sie ohne Sorge einstellen – sie wird eine tolle Mitarbeiterin sein! Bei Fragen schreiben Sie mir gern. Viele Grüße, Lena
Sensor vektlegger: at alle tre punktene dekkes (relasjon, arbeidsoppgaver, hvorfor hun passer), at teksten er et sammenhengende svar med innledning og avslutning, bruk av perfektum om arbeidsoppgavene («hat serviert, bedient, gearbeitet»), positive personlige adjektiv (freundlich, pünktlich, fleißig) og riktig lengde (120–140 ord).