Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den tyske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på nivå II og hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Tysk Nivå II Vår 2026
Eksamen: FSP6242 / PSP5840 / FSP6246 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing 50 % | Skriving 50 %
Lesing (50 %)
Oppgave 1 – Der ESC (fyll inn ord)
Tekst: En informasjonstekst om Eurovision Song Contest. Fyll inn ordene som mangler ved å velge riktig alternativ.
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | findet (Er ___ einmal im Jahr statt) |
| 2 | Jedes (___ Land schickt ein Lied) |
| 3 | Sprache (ein Popsong in englischer ___) |
| 4 | mit (eine riesige Show ___ viel Musik) |
| 5 | man (Die Shows kann ___ … sehen) |
| 6 | Zuschauer (Die ___ können … abstimmen) |
| 7 | eigenen (aus ihrem ___ Land) |
| 8 | dürfen (___ sie jedoch nicht … geben) |
Begrunnelse: «stattfinden» (finne sted) → «findet … statt»; «jedes Land» (hvert land, entall verb «schickt»); «in englischer Sprache»; «eine Show mit viel Musik»; «kann man sehen» (upersonlig «man»); publikummet stemmer → «die Zuschauer»; «aus ihrem eigenen Land» (sitt eget land); «dürfen sie nicht … geben» (de har ikke lov til å stemme på sitt eget land).
Oppgave 2 – Warum wir Kunst mögen (hvem sier hva)
Tekst: Tre unge – Frieda (foto), Vitus (street art) og Mira (musikk) – forteller om kunsten sin. Kryss av for hvem som sier hva. «Flere» betyr at det gjelder mer enn én.
| Påstand | Hvem |
|---|
| liker både moderne og eldre kunstformer | Mira |
| har ennå ikke stilt ut offentlig | Frieda |
| oppgir kjærlighet, drømmer og livet er viktige temaer | Mira |
| fikk det første utstyret fra bestefaren | Frieda |
| var med i en konkurranse i fjor | Vitus |
| har fått god respons på kunsten sin | Flere (Vitus og Mira) |
Begrunnelse:
- Mira – moderne og eldre: «Ich höre gern aktuelle Musik … Ich höre auch gern klassische Musik, besonders Beethoven. Seine Musik ist alt, aber sehr emotional.»
- Frieda – ikke stilt ut ennå: «Mein Traum ist es, einmal eine eigene Fotoausstellung zu machen.» (drøm, ikke gjort ennå).
- Mira – temaer: «In meinen Texten geht es oft um Liebe, Träume und das Leben.»
- Frieda – utstyr fra bestefar: «Alles hat mit einem alten Fotoapparat von meinem Opa angefangen.»
- Vitus – konkurranse i fjor: «Letztes Jahr habe ich beim Jugendkunstpreis Sachsen den zweiten Platz gewonnen.»
- Flere – god respons: Vitus «richtig stolz, dass ich das Publikum so begeistern konnte» og Mira «das Publikum war sehr positiv und gab viel Applaus».
Oppgave 3 – Florian Wirtz (svar på spørsmål)
Tekst: Om fotballspilleren Florian Wirtz og hans store familie.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Hvor mange søsken har Florian Wirtz? | 9 |
| 2. Hva er riktig om familien til Florian? | De hadde ikke TV fram til 2016 fordi de brukte tida si på idrettsbanen i stedet. |
| 3. Hva stemmer om en av Wirtz' søstre? | Hun valgte å ikke spille fotball. |
| 4. Hva har Florian og søsteren Juliane felles? | De har begge spilt i samme klubb. |
| 5. Hvem var Florians første trener? | Faren hans |
Begrunnelse:
- 1: «Insgesamt hat der Profi tatsächlich neun Geschwister.»
- 2: «Bis 2016 hatte die Florian Wirtz Familie keinen Fernseher – aus zeitlichen Gründen: Die Familie verbrachte zu viel Zeit auf der örtlichen Sportanlage.»
- 3: «Von Florians neun Geschwistern haben sogar acht Fußball gespielt, nur eine Schwester hat sich dagegen entschieden.»
- 4: Juliane spilte tidligere «ebenfalls bei Bayer 04 Leverkusen» – samme klubb som Florian.
- 5: «Papa Hans … war Florians erster Trainer.»
Oppgave 4 – Wirtz' rekorder og familie (svar på spørsmål)
Tekst: Fortsettelse av teksten om Florian Wirtz – rekorder, en forveksling og kjæresten.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Hva stemmer om Florian Wirtz? | Han er den spilleren under 19 år som har vært mest på banen i Bundesliga. |
| 2. Hva stemmer om Florian Wirtz? | Han er den yngste Bundesliga-spilleren som har skåret i fire kamper på rad. |
| 3. Hva skjedde da en reporter trodde at foreldrene var besteforeldrene? | De syntes det var morsomt. |
| 4. Hva stemmer om kjæresten til Wirtz? | Kjæresten er ikke med på bilder på Wirtz' Instagram-konto. |
Begrunnelse:
- 1: «Kein anderer Spieler unter 19 Jahren stand so häufig in einem Bundesliga-Spiel auf dem Rasen wie Florian Wirtz.»
- 2: «Er ist zugleich der Jüngste, der in vier Bundesliga-Spielen in Folge getroffen hat!» (Han er yngst med ti mål, ikke tidenes yngste spiller – derfor er det fire-kamper-alternativet som stemmer.)
- 3: «Wir haben darüber herzlich gelacht. Das ist alles in Ordnung.»
- 4: «Auf seinem Instagram-Profil befinden sich aber keine Fotos von Wirtz und Freundin Aaliyah.»
Oppgave 5 – Bewerbung (sett inn ord, to ord til overs)
Tekst: Om hvordan man søker jobb. Sett inn ordene som mangler. To ord blir til overs.
Ordliste: untersuchen, bewerben, Ausbildung, Stellenanzeige, gibt, Leute, Webseiten, dieser, Krankenpfleger
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | Stellenanzeige (eine passende ___ zu finden) |
| 2 | gibt (Es ___ viele …) |
| 3 | Webseiten (viele ___, die diese Stellen sammeln) |
| 4 | bewerben (kann man sich … direkt ___) |
| 5 | dieser (Viele ___ Seiten) |
| 6 | Leute (für ___, die eine bestimmte Ausbildung haben) |
| 7 | Krankenpfleger (Journalisten, ___ oder Handwerker) |
Ord som ikke brukes: untersuchen, Ausbildung
Begrunnelse: «eine passende Stellenanzeige finden» (finne en passende stillingsannonse); «es gibt viele Webseiten» (det finnes mange nettsider); «sich bewerben» (søke); «viele dieser Seiten» (mange av disse sidene, genitiv); «für Leute, die …» (for folk som …); «Journalisten, Krankenpfleger oder Handwerker» (yrkeseksempler).
Oppgave 6 – Bewerbung (sett inn ord, to ord til overs)
Tekst: Om hva en søknad bør inneholde. Sett inn ordene som mangler. To ord blir til overs.
Ordliste: Fähigkeiten, besucht, eignen, eignet, Lebenslauf, interessieren, beachten, sollte, Zeugnisse, schreibt
| Plass | Riktig ord |
|---|
| 1 | beachten (gibt es einiges zu ___) |
| 2 | schreibt (Darunter ___ man die Ausbildung) |
| 3 | besucht (Welche Schulen hat man ___) |
| 4 | Fähigkeiten (Wer besondere ___ hat) |
| 5 | Lebenslauf (neben dem ___ auch ein Anschreiben) |
| 6 | sollte (Hier ___ stehen, warum …) |
| 7 | eignet (warum man sich dafür ___) |
| 8 | Zeugnisse (gehören auch ___ von Schulen dazu) |
Ord som ikke brukes: eignen, interessieren
Begrunnelse: «einiges zu beachten» (mye å tenke på); «man schreibt die Ausbildung» (man skriver om utdanningen); «welche Schulen hat man besucht» (perfektum av «besuchen»); «besondere Fähigkeiten» (spesielle ferdigheter); «neben dem Lebenslauf» (ved siden av CV-en); «hier sollte stehen» (her bør det stå); «man sich dafür eignet» (man egner seg – «man» krever entallsformen «eignet»); «Zeugnisse von Schulen» (vitnemål).
Oppgave 7 – Winter in Nordnorwegen (svar på spørsmål)
Tekst: En reisetekst med tips om vinteren i Nord-Norge og hvilke klær man bør ha med seg.
| Spørsmål | Riktig svar |
|---|
| 1. Hva handler teksten om? | å reise til Nord-Norge om vinteren, og hva slags klær man bør ha med seg |
| 2. Hva er riktig ifølge teksten? | Vintersesongen i Norge kan vare i over seks måneder. |
Begrunnelse:
- 1: Teksten handler om «Winter in Nordnorwegen» og gir råd om klær («Was soll man anziehen?», ullag, fleece, dunjakke osv.).
- 2: «Das norwegische Winterwetter kann bereits im Oktober beginnen und bis Ende April oder sogar noch länger andauern» – altså mer enn seks måneder. (Alternativet om «hele Finnmark» er galt: teksten sier «das Landesinnere der Finnmark», altså kun innlandet.)
Skriving (50 %)
Oppgave 8 – Det merkelige paret (60–80 ord)
Oppgave: Paret på bildet oppfører seg merkelig. Skriv en tekst der du forteller (1) hvorfor de oppfører seg så merkelig, (2) hva som har skjedd før de gikk inn døra, og (3) hva planen deres er videre.
Merknad om bildet: Bildet av paret er fjernet her av hensyn til opphavsrett. Oppgaven er en fri fortelling, så du kan selv finne på hvordan paret ser ut og oppfører seg – modellsvaret under viser ett mulig scenario.
Modellsvar (ca. 75 ord):
Das Paar auf dem Bild benimmt sich wirklich seltsam. Sie tragen dicke Wintermäntel, obwohl draußen Sommer ist! Vielleicht kommen sie gerade von einer langen Reise aus einem kalten Land zurück. Bevor sie durch die Tür gegangen sind, haben sie ihren schweren Koffer verloren und mussten alles wieder einpacken. Jetzt wollen sie schnell auf ihr Zimmer gehen, sich ausruhen und heiße Schokolade trinken. Morgen planen sie, die ganze Stadt zu erkunden.
Sensor vektlegger: at alle tre punktene dekkes (hvorfor merkelig, hva som skjedde før, planen videre), en sammenhengende fortelling, veksling mellom nåtid og fortid (perfektum «haben verloren»), og riktig lengde (60–80 ord). Bindeord som «vielleicht», «bevor» og «jetzt» gjør teksten flytende.
Oppgave 9 – Skolestart (100–120 ord)
Oppgave: Tre elever (Abdi, Julia og Erik) mener ulikt om når skoledagen bør starte. Skriv en tekst der du forteller (1) hvem du er mest enig med, og hvorfor, og (2) hvem du er minst enig med, og hvorfor.
Modellsvar (ca. 115 ord):
Am meisten bin ich mit Julia einverstanden. Sie sagt, dass sie am Morgen sehr müde ist und schlechter lernt, wenn sie nicht genug geschlafen hat. Das finde ich auch. Viele Jugendliche brauchen mehr Schlaf, und ein späterer Start um 10 Uhr wäre besser für unsere Gesundheit und Konzentration.
Am wenigsten bin ich mit Erik einverstanden. Er meint, die Schule soll uns auf das Arbeitsleben vorbereiten, deshalb müssen wir früh aufstehen. Ich glaube aber, dass gute Leistungen wichtiger sind als früh aufzustehen. Man kann auch später lernen, pünktlich zu sein. Für mich ist es am wichtigsten, ausgeschlafen und konzentriert zu sein.
Sensor vektlegger: at begge punktene besvares (mest enig + minst enig, med begrunnelse), at du refererer konkret til det elevene sier, bruk av meningsuttrykk («ich bin einverstanden», «ich glaube», «meiner Meinung nach») og «weil»/«deshalb» til å begrunne. Hold deg på 100–120 ord.
Oppgave 10 – Podkast-e-post (140–160 ord)
Oppgave: Du har en god idé til en podkast og vil selge den inn til en radiokanal. Skriv en e-post der du forteller (1) hva podkasten skal handle om, (2) hvilke ideer du har for at den skal slå an blant unge, og (3) hvilke gjester som kan gjøre den spennende.
Modellsvar (ca. 150 ord):
Sehr geehrte Damen und Herren,
mein Name ist Anna Berg, und ich möchte Ihnen eine Idee für einen neuen Podcast vorstellen. Der Podcast heißt „Jung und echt" und handelt vom Alltag junger Menschen: Schule, Freundschaft, Zukunftsträume und die Probleme, die uns wirklich beschäftigen.
Ich glaube, dass dieser Podcast bei Jugendlichen gut ankommen wird, weil wir über ehrliche und aktuelle Themen sprechen. Jede Folge soll kurz, lustig und persönlich sein. Außerdem möchte ich die Hörerinnen und Hörer einbeziehen: Sie können Fragen schicken und Themen vorschlagen. Auch soziale Medien wie Instagram und TikTok will ich nutzen, um mehr junge Leute zu erreichen.
Als Gäste stelle ich mir bekannte Influencer, junge Sportlerinnen und Musiker vor. Sie können von ihren Erfahrungen erzählen und die Jugendlichen inspirieren.
Ich würde mich sehr über ein Treffen freuen. Mit freundlichen Grüßen, Anna Berg
Sensor vektlegger: at alle tre punktene dekkes (tema, ideer for å nå unge, gjester), riktig e-postform (formell hilsen «Sehr geehrte …» og avslutning «Mit freundlichen Grüßen»), overbevisende språk (weil, außerdem) og riktig lengde (140–160 ord).