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VG3

Løsningsforslag Tysk Nivå IIIVår 2025

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Om løsningsforslaget: Dette er et fullstendig løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi de korrekte svarene med begrunnelse og sitat fra den tyske teksten, slik at de er etterprøvbare. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på Nivå III med sensorens vektlegging.

Løsningsforslag – Tysk Nivå III Vår 2025

Eksamen: PSP5842 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing (ca. 25 %)

Oppgave 1 – Alternativen zum Massentourismus (1a nedtrekksfelt + 1b setningsfullføring)

Oppgavetype: 1a er ordvalg i teksten; 1b er to setningsfullføringer der du velger det alternativet som passer best til teksten.
1a – korrekte valg (i rekkefølge):
  1. zur Mangelware machen – «Touristenfluten, die … Wohnraum zur Mangelware machen» (boligmangel).
  2. gibt es immer wieder Proteste – «Besonders … in Spanien, gibt es immer wieder Proteste».
  3. die Preise vor Ort in die Höhe – «treiben die Touristenströme die Preise vor Ort in die Höhe».
  4. schöne Orte zu besuchen – «weniger bekannte, aber ebenso schöne Orte zu besuchen».
  5. um einen abwechslungsreichen Urlaub zu genießen – «Man muss nicht immer eine Fernreise unternehmen, um einen abwechslungsreichen Urlaub zu genießen».
  6. in wunderschöner Natur und fernab – «viele versteckte Highlights, die sich in wunderschöner Natur und fernab vom Massentourismus befinden».
  7. Kulisse in Deutschland suchen – «Für Romantiker, die eine ähnliche Kulisse in Deutschland suchen» (jf. Heidelberg/Toledo).
  8. Mit dem Nationalpark Jasmund – «Mit dem Nationalpark Jasmund, der zum UNESCO-Weltnaturerbe gehört».
  9. die einen atemberaubenden Blick – «Kreidefelsen, die einen atemberaubenden Blick auf das türkisfarbene Meer bieten».
  10. Panoramablick ins Umland bietet – «das berühmte Benediktinerkloster Montserrat einen wunderschönen Panoramablick ins Umland bietet».
  11. beeindruckende Naturerlebnisse genießen möchten – «Wanderer und Kletterer, die beeindruckende Naturerlebnisse genießen möchten».
1b – fullfør setningene:
SetningKorrekt alternativBegrunnelse / sitat
De store turiststrømmene til enkelte land …«er positivt for næringslivet.»«… aber sie bringen auch Geld und beleben die Wirtschaft der Gastländer.»
I teksten kommer Laura Mark med …«mer lokale alternativer til de som egentlig vil til Spania.»«Sie hat einige alternative Urlaubstipps für alle, die es nach Spanien zieht.»

Oppgave 3 – Sett inn ordene som mangler (KI anstatt Bücher?)

Oppgavetype: Tre innsettingsoppgaver med overflødige ord/ordgrupper i hver.
Del 1 (to overflødige ord):
  1. aus – «kennt sich mit künstlicher Intelligenz aus» (sich auskennen mit).
  2. Maturand – «Die wichtigsten Regeln hat der Maturand … verinnerlicht».
  3. was – «Sag der Maschine genau, was sie zu tun hat».
  4. Materialien – «dass sie zuverlässige Materialien verwenden soll».
  5. beim – «So kann man viel Zeit sparen beim Lernen».
  6. Noten – «Und erst noch gute Noten erzielen».
  7. vorbereitet – «hat sich fast ausschließlich mit KI … vorbereitet».
  8. gelesen – «Ich habe keines meiner Bücher gelesen».

Overflødige: von, womit.

Del 2 (to overflødige ordgrupper):
  1. in einer Videokonferenz – «Wir treffen ihn in einer Videokonferenz».
  2. der möglichst viel – «kein denkfauler Schüler, der möglichst viel an eine KI auslagern will».
  3. was eine vertrauenswürdige Quelle ist – «Er weiss, was eine vertrauenswürdige Quelle ist».
  4. beim Originaltext zu bleiben – «Chat-GPT dazu bringen kann, beim Originaltext zu bleiben und verlässliches … Wissen wiederzugeben».
  5. seinem virtuellen Gesprächspartner – «hat der Zürcher seinem virtuellen Gesprächspartner … mehrere Texte verfüttert» (dativ).

Overflødige: auf der einen Seite, von grosser Bedeutung.

Del 3 (tre overflødige ord):
  1. zuhören – «Man muss im Unterricht zuhören und ein Gespür dafür entwickeln».
  2. überlegen – «Da kann man nicht viel überlegen».
  3. durchgearbeitet – «mit dem er literarische Werke Schritt für Schritt durchgearbeitet hat».

Overflødige: aufhören, überlegte, durcharbeiten.

Oppgave 6 – Flervalg (#UseTheNews)

Oppgavetype: Les tekstene og velg det alternativet som stemmer best med innholdet.
SpørsmålKorrekt alternativBegrunnelse / sitat
Hva er hensikten med #UseTheNews?å fremme unge menneskers interesse for nyheter«… entwickeln … gezielt Angebote für junge Menschen, damit die sich stärker für Nachrichten interessieren».
Hva er konseptet til «Social News Daily»?å ha nyheter som er laget av og for de unge«Nachrichten für junge Menschen von jungen Menschen».
Hvilken påstand passer best?Det er ikke til å unngå at unge mennesker stadig beveger seg på sosiale medier.«Die Tatsache, dass Kinder und Jugendliche bei sozialen Medien ständig aktiv sind, kann man nicht umgehen.»
Et av prosjektene til «Social Daily News» går ut på …å lære studenter å greie seg med pengene de har til rådighet«wie kann ich … mit dem wenigen Geld, was mir als Studentin zur Verfügung steht, haushalten».
Hvem står bak kanalen #UseTheNews?et nettverk av de største mediehusene i hele Tyskland«die deutschlandweite Initiative #UseTheNews, ein Netzwerk von vielen großen Medienhäusern».
Hva viser undersøkelsen?at noen av de spurte 18–24-åringene hadde for liten tid til nyheter da undersøkelsen pågikk«Antworten waren unter anderem wenig Zeit in der Prüfungsphase».
#UseTheNews har til hensikt …å påvirke unge både med innhold og med arrangementer«Nicht nur mit Inhalten. Auch Veranstaltungen mit Schulklassen sind geplant.»

Skriving (ca. 75 %)

Oppgave 2 – Innlegg (120–150 ord): Ansvarlig reising

Oppgave: Er du enig med Hans (reiser grønt og ansvarlig)? Har du forståelse for Sofie (vil bare vekk og ha service)? Hva forventer du av en turist som skal besøke Norge?
Modellsvar (ca. 145 ord):

Mit Hans bin ich grundsätzlich einverstanden. Ich finde es vorbildlich, dass er nachhaltig reist und sich für die Kultur und Sprache des Gastlandes interessiert. Wer ein paar Wörter der Landessprache lernt, zeigt Respekt und kommt mit den Einheimischen schneller ins Gespräch.

Trotzdem habe ich auch Verständnis für Sofie. Der Alltag ist oft stressig, und manchmal will man im Urlaub einfach abschalten und sich erholen. Allerdings finde ich es schade, wenn man ein fremdes Land besucht, ohne sich für die Menschen und ihre Kultur zu interessieren.

Von Touristen in Norwegen erwarte ich vor allem Respekt vor der Natur: keinen Müll hinterlassen, auf den markierten Wegen bleiben und die Tierwelt nicht stören. Außerdem freue ich mich, wenn Besucher offen und neugierig sind. So profitieren beide Seiten von der Begegnung.

Oppgave 4 – E-post (100–120 ord): Varsle læreren om juks

Oppgave: Skriv en e-post til læreren der du forklarer at en medelev har jukset og hvordan, sier hvorfor du melder ifra selv om det er ubehagelig, og foreslår hvordan slikt juks kan unngås i framtiden.
Modellsvar (ca. 115 ord):

Sehr geehrter Herr Berg,

ich schreibe Ihnen, weil mir etwas keine Ruhe lässt. Bei der letzten Prüfung hat ein Mitschüler unter der Bank sein Handy benutzt und die Antworten abgeschrieben. Dadurch hat er ein viel besseres Ergebnis bekommen als ich.

Es fällt mir nicht leicht, das zu melden, denn ich möchte niemanden anschwärzen. Aber ich finde es ungerecht gegenüber allen, die ehrlich gelernt haben.

Vielleicht könnte man solches Betrügen in Zukunft verhindern, indem die Handys während der Prüfung eingesammelt werden und die Aufsicht etwas strenger ist.

Ich hoffe, Sie verstehen meine Beweggründe.

Mit freundlichen Grüßen
Anna Berg

Oppgave 5 – Tekst (120–150 ord): Når bør man si ifra?

Oppgave: I hvilke situasjoner mener du det er riktig å si ifra når noe er galt, og i hvilke bør man la være? Gi to konkrete eksempler.
Modellsvar (ca. 145 ord):

Ob man etwas sagen sollte oder besser schweigt, hängt für mich von der Situation ab. Es gibt Fälle, in denen Schweigen falsch wäre, und andere, in denen man besser nichts sagt.

Ein Beispiel, bei dem man unbedingt eingreifen sollte, ist Mobbing. Wenn ich sehe, dass jemand in meiner Klasse systematisch ausgegrenzt oder beleidigt wird, finde ich es wichtig, das einem Lehrer zu melden. Hier kann Schweigen großen Schaden anrichten.

Anders sehe ich es bei kleinen, privaten Dingen. Wenn eine Freundin mir zum Beispiel anvertraut, dass sie heimlich verliebt ist, sollte ich das natürlich für mich behalten. Ein solches Geheimnis weiterzuerzählen wäre ein Vertrauensbruch.

Entscheidend ist also die Frage, ob jemand wirklich zu Schaden kommt. Geht es um Sicherheit oder Gerechtigkeit, muss man den Mut haben, etwas zu sagen.

Oppgave 7 – Tekst (250–280 ord): Ditt forhold til nyheter

Oppgave: Hva er ditt forhold til nyheter? Hva er viktig å orientere seg om, og hva får vi for mye informasjon om? Hvor finner du nyheter, og hvorfor velger du disse kildene? Hvorfor er valg av nyhetskilder viktig?
Modellsvar (ca. 270 ord):

Nachrichten spielen in meinem Alltag eine wichtige Rolle, auch wenn ich zugeben muss, dass ich sie nicht jeden Tag gründlich verfolge. Meistens lese ich morgens kurz die Schlagzeilen und informiere mich abends genauer, wenn mich ein Thema besonders interessiert.

Es gibt Themen, über die wir uns meiner Meinung nach besser informieren sollten. Dazu gehören der Klimawandel, politische Entscheidungen und gesellschaftliche Entwicklungen, weil sie unsere Zukunft direkt betreffen. Gleichzeitig finde ich, dass wir über manche Dinge viel zu viele Informationen bekommen – etwa über das Privatleben von Prominenten oder über kleine Skandale, die schnell wieder vergessen sind.

Meine Nachrichten finde ich vor allem online, oft über Apps oder soziale Medien. Ich folge aber bewusst seriösen Quellen wie öffentlich-rechtlichen Sendern und großen Zeitungen, weil ich ihnen mehr vertraue als anonymen Beiträgen im Internet. Manchmal schaue ich auch kurze Erklärvideos, die komplizierte Themen verständlich machen.

Gerade deshalb halte ich die Wahl der Nachrichtenquellen für sehr wichtig. Im Internet verbreiten sich Falschnachrichten oft schneller als die Wahrheit, und nicht jede Quelle arbeitet sorgfältig. Wer sich nur auf soziale Medien verlässt, läuft Gefahr, in einer „Filterblase“ zu landen und nur noch die eigene Meinung bestätigt zu bekommen.

Aus diesem Grund versuche ich, verschiedene Quellen zu vergleichen und kritisch zu hinterfragen, was ich lese. In einer Demokratie ist es entscheidend, dass die Bürger gut informiert sind. Nur wer weiß, was in der Welt passiert, kann sich eine eigene Meinung bilden und verantwortungsvolle Entscheidungen treffen. Deshalb lohnt es sich, in gute Nachrichtenquellen Zeit zu investieren.

Sensorens vektlegging – Tysk Nivå III:
  • Kommunikasjon og innhold: Besvar alle delspørsmål, hold ordgrensen, og tilpass deg sjangeren (innlegg, e-post, drøfting).
  • Språklig presisjon: Riktig kasus, ordstilling og verbbøyning; kontroll over bisetninger og leddstilling.
  • Bredde og register: Variert ordforråd, bindeord og nyansering (trotzdem, gleichzeitig, aus diesem Grund); formelt register i e-post (Sehr geehrter …, Mit freundlichen Grüßen).
  • Kilder og hjelpemidler: Oppgi kilder hvis du henter informasjon utenfra; bruk ordbok aktivt.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Tysk Nivå III (våren 2025). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

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