Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi svar med forklaring og sitat fra den ukrainske teksten med norsk oversettelse. For skriveoppgavene gir vi fullstendige eksempelsvar på ukrainsk med sensorpunkter. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på.

Løsningsforslag – Ukrainsk Nivå II Vår 2026

Eksamen: FSP6582 / PSP6064 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %

Lesing (ca. 33 %)

Oppgave 1 – Okean Elzy på turné (Riktig / Ikke riktig)

Oppgaven: Les annonsen om turneen til bandet Okean Elzy og kryss av for hva som er riktig eller ikke ifølge teksten.

Svar:

Påstand	Svar	Forklaring / sitat
Et kjent band drar på turné.	Riktig	«Легендарний гурт повертається на сцену» (et legendarisk band vender tilbake).
Okean Elzy skal bare spille nye sanger.	Ikke riktig	«добре відомі улюблені хіти» (velkjente favoritthits) – ikke bare nye.
Første konsert er i Dnipro.	Ikke riktig	Første er Odesa 28. april; Dnipro er 1. mai.
2. mai skal de ha konsert i Poltava.	Riktig	«Полтава – другого травня» (Poltava – 2. mai).
I Khmelnytskyi skal konserten være på en fotballarena.	Ikke riktig	«обласний академічний муздрамтеатр» (musikk-/dramateater), ikke fotballarena.
Turneen skal vare i tre uker.	Ikke riktig	28. april–10. mai er under to uker.
Siste konsert blir i Ivano-Frankivsk.	Riktig	«Івано-Франківськ – десятого травня» er den siste i lista.
Billettene koster fra 590 til 990 hryvnja.	Riktig	«від 590 грн (у деяких містах вже від 990 грн)» – prisspennet 590–990.
Man kan kjøpe billetter på nett.	Riktig	«Деталі та квитки: https://okeanelzy.com/afisha».
Dette er en annonse for en internasjonal turné.	Ikke riktig	«тур Україною» (turné gjennom Ukraina) – innenlands.

Oppgave 2 – Hvem sier hva? Rostyk, Oksana og Ostap

Oppgaven: Les de tre tekstene om ungdommer og idrett, og kryss av for hvilken person hver påstand passer med (opptil 8 koblinger).

Svar:

Påstand	Ростик	Оксана	Остап
Jeg blir kjent med nye folk gjennom sport.		X
Jeg liker å vise hva jeg kan, på sosiale medier.			X
Jeg driver med individuell idrett.	X
Sport er livet mitt.			X
Jeg holder på med sport hver dag.			X
Jeg vet hva jeg vil bli i framtiden.	X
Jeg liker å delta i turneringer.		X
Sport er kunst.	X

Forklaringer med sitat:

Rostyk (individuell idrett / vet hva han vil bli / sport er kunst): «Мені ніколи не подобалися командні види спорту» (likte aldri lagidrett), «хочу стати лікарем» (vil bli lege), «Це для мене справжнє мистецтво» (dette er ekte kunst for meg). Han misliker turneringer: «участь у турнірах — це завжди стресово».
Oksana (blir kjent med nye folk / liker turneringer): «знайомлюся з новими людьми» (blir kjent med nye folk), «ми іноді влаштовуємо міні-турніри… це весело» (vi arrangerer mini-turneringer, det er gøy).
Ostap (viser seg fram i sosiale medier / sport er livet / hver dag): «створити цікавий контент для ТікТоку… Ми записуємо відео» (lager TikTok-innhold), «Я не уявляю свого життя без баскетболу» (kan ikke tenke meg livet uten basket), «Якщо якогось дня у мене немає тренування, то я йду грати» (spiller hver dag).

Oppgave 3 – Lukeoppgave: Svjatoslav Vakartsjuk (velg riktig ord)

Oppgaven: Les intervjuteksten og velg det ordet som passer i hver luke (tre alternativer per luke).

Svar:

Luke	Riktig ord	Forklaring
музикант із чіткою громадянською ___	позицією	«громадянська позиція» = samfunnsengasjement/ståsted (fast uttrykk).
збирає донати в закордонних ___	турах	«på turneer i utlandet».
інтелектуальне ___ вдома	середовище	«intellektuelt miljø hjemme».
Мама ___ фізику в школі	викладала	«underviste i fysikk».
___ в дитинстві на мене вплинула бабуся	Найбільше	«Mest av alt i barndommen påvirket bestemoren meg».
була ___ людиною в Мукачеві	шанованою	«en respektert person» (40 år som lærer).
читав ___ на магазинах	вивіски	«leste skiltene på butikkene».
оточувало мене з ___ дитинства	раннього	«fra tidlig barndom».
формувала мій ___	світогляд	«formet mitt verdensbilde».
полюбив бути особливим, ___ я виріс…	тому що	«…fordi jeg vokste opp med foreldre som ikke lignet andre».
не стала професійною ___	художницею	«ble ikke en profesjonell kunstner» (moren malte).

Oppgave 4a – Lukeoppgave: «Pampukha» (utdrag)

Oppgaven: Sett inn ordene som mangler i utdraget fra fortellingen «Pampukha» av Alevtina Sjavlatsj.

Svar (i rekkefølge):

Luke	Riktig ord	Forklaring
почало відбуватись щось ___	незрозуміле	«noe uforståelig begynte å skje».
___ та струнка Майя Михайлівна	красива	«vakre og slanke Maja Mykhajlivna».
робити Гані ___ зауваження	неприємні	«ubehagelige bemerkninger».
Після ___ канікул	осінніх	«etter høstferien».
стане такою ж ___, як Майя	стрункою	«like slank som Maja».
Це було не так ___	легко	«det var ikke så lett».
Але Ганя була ___	непохитна	«men Hanja var ubøyelig/bestemt».
витрушувала все до ___ крихти	останньої	«ristet ut alt til siste smule».
Голуби раділи, а їй було ___	сумно	«duene gledet seg, men hun var trist».
проковтнула всі ___ булочки	три	«slukte alle tre bollene».

Oppgave 4b – Lukeoppgave: «Pampukha» (fortsettelse)

Svar (i rekkefølge):

Luke	Riktig ord	Forklaring
ти тепер у нас ___ зіркою інету	станеш	«nå blir du en internettstjerne».
Ганя ___ очі	витріщила	«Hanja sperret opp øynene».
крізь вікно ___ на телефон	відзняли	«filmet gjennom vinduet med telefonen».
як ти в туалеті булками ___	обʼїдаєшся	«hvordan du meske deg med boller på do».
Ганя ___. Який сором	почервоніла	«Hanja rødmet. For en skam».
і ___ за свою парту	всілася	«og satte seg ved pulten sin».
почала швидко ___ свої речі	збирати	«begynte raskt å samle sakene sine».
Слова Ромка її не на жарт ___	налякала	«Romkos ord skremte henne for alvor».

Oppgave 4c – Hvilken overskrift passer?

Svar: «Зірка інтернету» (Internettstjernen). Tekstene handler om at Hanja blir filmet i skjul og truet med å bli lagt ut på nett – altså å bli en ufrivillig «internettstjerne». De andre alternativene («Майя та її однокласники» og «Друзі, які ніколи не залишать у біді») fanger ikke hovedhandlingen.

Skriving (ca. 67 %)

Oppgave 5 – Det merkelige paret (60–80 ord)

Oppgaven: Paret på bildet oppfører seg merkelig. Fortell hvorfor de oppfører seg så merkelig, hva som har skjedd før de gikk inn døra, og hva planen deres er videre.

Merk: Bildet gjengis ikke her (opphavsrett). Oppgaven er kreativ, så eksempelsvaret nedenfor er en fri, sammenhengende tekst som dekker alle tre punktene.

Eksempelsvar (ca. 65 ord):

Ця пара поводиться дуже дивно. Вони стоять перед дверима готелю з великими валізами й нервово озираються навколо. Мабуть, вони щойно втекли з нудної сімейної вечері, бо не хотіли більше слухати розмови родичів. Тепер їхній план — сховатися в номері, замовити піцу й цілий вечір дивитися фільми. Завтра вранці вони таємно поїдуть у подорож до моря.

Sensorpunkter: Forklarer merkelig oppførsel (нервово озираються), hva som skjedde før (втекли з сімейної вечері), og videre plan (сховатися в номері… поїдуть до моря). Sammenhengende fortelling med fortidsform og framtidsplan innenfor ordgrensen.

Oppgave 6 – Skolestart: enig / uenig (100–120 ord)

Oppgaven: Tre elever (Abdi, Julia, Erik) gir sitt syn på når skoledagen bør starte. Skriv hvem du er mest enig med og hvorfor, og hvem du er minst enig med og hvorfor.

Eksempelsvar (ca. 105 ord):

Я найбільше згоден з Юлією. Вона каже, що вранці дуже втомлена і що не можна починати школу раніше десятої години. Я теж думаю, що сон дуже важливий для молоді. Коли я висипаюся, я краще концентруюся на уроках і отримую вищі оцінки. Якщо школа починається занадто рано, я цілий день почуваюся втомленим.

Найменше я згоден з Еріком. Він вважає, що школа повинна готувати нас до роботи, тому ми маємо вставати рано. Звичайно, пунктуальність важлива, але здоров'я учнів важливіше. На мою думку, ми вчимося набагато краще, коли добре відпочили.

Sensorpunkter: Tydelig standpunkt for mest enig (Юлія) med begrunnelse (søvn, konsentrasjon, karakterer) og minst enig (Ерік) med motargument (helse > punktlighet). Bruker meningsmarkører (на мою думку, звичайно) og bindeord.

Oppgave 7 – E-post: pitch en podkastidé (140–160 ord)

Oppgaven: Skriv en e-post til en radiokanal der du selger inn en podkastidé. Ta med hva podkasten skal handle om, hvordan den blir interessant for unge, og hvilke gjester som kan gjøre den populær.

Eksempelsvar (ca. 150 ord):

Тема: Ідея для нового подкасту

Доброго дня! Мене звати Олександр, і я хочу запропонувати Вам ідею для нового подкасту. Я впевнений, що вона буде цікавою для Вашої радіостанції.

Мій подкаст називатиметься «Молоді голоси». У кожному випуску ми будемо говорити про теми, які хвилюють молодь: навчання, дружбу, спорт, психічне здоров'я та плани на майбутнє. Розмови будуть чесними, веселими й водночас корисними.

Щоб подкаст став популярним серед молоді, я планую використовувати сучасну музику, короткі відео для соціальних мереж та обговорення актуальних тем. Слухачі також зможуть надсилати свої запитання.

Я хотів би запросити цікавих гостей — молодих спортсменів, музикантів, блогерів та психологів. Вони зможуть поділитися своїм досвідом і надихнути слухачів.

Буду радий обговорити ідею детальніше. Дякую за увагу! З повагою, Олександр

Sensorpunkter: E-postformat (emne, hilsen, avslutning). Alle tre punktene dekket – tema («Молоді голоси», navngitte emner), hvordan bli interessant for unge (сучасна музика, відео, актуальні теми), og forslag til gjester (спортсмени, музиканти, блогери, психологи). Formell tiltale «Ви».

Generelle eksamenstips – Ukrainsk Nivå II:

Skrivedelen teller ca. 67 % – bruk mest tid på de tre skriveoppgavene.
Dekk alle kulepunktene, og hold deg innenfor ordgrensene.
Vis variert ordforråd og bruk ulike verbtider (fortid, nåtid, framtid).
Tilpass sjanger og register: fortelling, meningsinnlegg og formell e-post.
Pass på kasus, verbaspekt og preposisjoner.

Løsningsforslag – Ukrainsk Nivå II Vår 2026

Eksamen: FSP6582 / PSP6064 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %

Lesing (ca. 33 %)

Oppgave 1 – Okean Elzy på turné (Riktig / Ikke riktig)

Oppgaven: Les annonsen om turneen til bandet Okean Elzy og kryss av for hva som er riktig eller ikke ifølge teksten.

Svar:

Påstand	Svar	Forklaring / sitat
Et kjent band drar på turné.	Riktig	«Легендарний гурт повертається на сцену» (et legendarisk band vender tilbake).
Okean Elzy skal bare spille nye sanger.	Ikke riktig	«добре відомі улюблені хіти» (velkjente favoritthits) – ikke bare nye.
Første konsert er i Dnipro.	Ikke riktig	Første er Odesa 28. april; Dnipro er 1. mai.
2. mai skal de ha konsert i Poltava.	Riktig	«Полтава – другого травня» (Poltava – 2. mai).
I Khmelnytskyi skal konserten være på en fotballarena.	Ikke riktig	«обласний академічний муздрамтеатр» (musikk-/dramateater), ikke fotballarena.
Turneen skal vare i tre uker.	Ikke riktig	28. april–10. mai er under to uker.
Siste konsert blir i Ivano-Frankivsk.	Riktig	«Івано-Франківськ – десятого травня» er den siste i lista.
Billettene koster fra 590 til 990 hryvnja.	Riktig	«від 590 грн (у деяких містах вже від 990 грн)» – prisspennet 590–990.
Man kan kjøpe billetter på nett.	Riktig	«Деталі та квитки: https://okeanelzy.com/afisha».
Dette er en annonse for en internasjonal turné.	Ikke riktig	«тур Україною» (turné gjennom Ukraina) – innenlands.

Oppgave 2 – Hvem sier hva? Rostyk, Oksana og Ostap

Oppgaven: Les de tre tekstene om ungdommer og idrett, og kryss av for hvilken person hver påstand passer med (opptil 8 koblinger).

Svar:

Påstand	Ростик	Оксана	Остап
Jeg blir kjent med nye folk gjennom sport.		X
Jeg liker å vise hva jeg kan, på sosiale medier.			X
Jeg driver med individuell idrett.	X
Sport er livet mitt.			X
Jeg holder på med sport hver dag.			X
Jeg vet hva jeg vil bli i framtiden.	X
Jeg liker å delta i turneringer.		X
Sport er kunst.	X

Forklaringer med sitat:

Rostyk (individuell idrett / vet hva han vil bli / sport er kunst): «Мені ніколи не подобалися командні види спорту» (likte aldri lagidrett), «хочу стати лікарем» (vil bli lege), «Це для мене справжнє мистецтво» (dette er ekte kunst for meg). Han misliker turneringer: «участь у турнірах — це завжди стресово».
Oksana (blir kjent med nye folk / liker turneringer): «знайомлюся з новими людьми» (blir kjent med nye folk), «ми іноді влаштовуємо міні-турніри… це весело» (vi arrangerer mini-turneringer, det er gøy).
Ostap (viser seg fram i sosiale medier / sport er livet / hver dag): «створити цікавий контент для ТікТоку… Ми записуємо відео» (lager TikTok-innhold), «Я не уявляю свого життя без баскетболу» (kan ikke tenke meg livet uten basket), «Якщо якогось дня у мене немає тренування, то я йду грати» (spiller hver dag).

Oppgave 3 – Lukeoppgave: Svjatoslav Vakartsjuk (velg riktig ord)

Oppgaven: Les intervjuteksten og velg det ordet som passer i hver luke (tre alternativer per luke).

Svar:

Luke	Riktig ord	Forklaring
музикант із чіткою громадянською ___	позицією	«громадянська позиція» = samfunnsengasjement/ståsted (fast uttrykk).
збирає донати в закордонних ___	турах	«på turneer i utlandet».
інтелектуальне ___ вдома	середовище	«intellektuelt miljø hjemme».
Мама ___ фізику в школі	викладала	«underviste i fysikk».
___ в дитинстві на мене вплинула бабуся	Найбільше	«Mest av alt i barndommen påvirket bestemoren meg».
була ___ людиною в Мукачеві	шанованою	«en respektert person» (40 år som lærer).
читав ___ на магазинах	вивіски	«leste skiltene på butikkene».
оточувало мене з ___ дитинства	раннього	«fra tidlig barndom».
формувала мій ___	світогляд	«formet mitt verdensbilde».
полюбив бути особливим, ___ я виріс…	тому що	«…fordi jeg vokste opp med foreldre som ikke lignet andre».
не стала професійною ___	художницею	«ble ikke en profesjonell kunstner» (moren malte).

Oppgave 4a – Lukeoppgave: «Pampukha» (utdrag)

Oppgaven: Sett inn ordene som mangler i utdraget fra fortellingen «Pampukha» av Alevtina Sjavlatsj.

Svar (i rekkefølge):

Luke	Riktig ord	Forklaring
почало відбуватись щось ___	незрозуміле	«noe uforståelig begynte å skje».
___ та струнка Майя Михайлівна	красива	«vakre og slanke Maja Mykhajlivna».
робити Гані ___ зауваження	неприємні	«ubehagelige bemerkninger».
Після ___ канікул	осінніх	«etter høstferien».
стане такою ж ___, як Майя	стрункою	«like slank som Maja».
Це було не так ___	легко	«det var ikke så lett».
Але Ганя була ___	непохитна	«men Hanja var ubøyelig/bestemt».
витрушувала все до ___ крихти	останньої	«ristet ut alt til siste smule».
Голуби раділи, а їй було ___	сумно	«duene gledet seg, men hun var trist».
проковтнула всі ___ булочки	три	«slukte alle tre bollene».

Oppgave 4b – Lukeoppgave: «Pampukha» (fortsettelse)

Svar (i rekkefølge):

Luke	Riktig ord	Forklaring
ти тепер у нас ___ зіркою інету	станеш	«nå blir du en internettstjerne».
Ганя ___ очі	витріщила	«Hanja sperret opp øynene».
крізь вікно ___ на телефон	відзняли	«filmet gjennom vinduet med telefonen».
як ти в туалеті булками ___	обʼїдаєшся	«hvordan du meske deg med boller på do».
Ганя ___. Який сором	почервоніла	«Hanja rødmet. For en skam».
і ___ за свою парту	всілася	«og satte seg ved pulten sin».
почала швидко ___ свої речі	збирати	«begynte raskt å samle sakene sine».
Слова Ромка її не на жарт ___	налякала	«Romkos ord skremte henne for alvor».

Oppgave 4c – Hvilken overskrift passer?

Skriving (ca. 67 %)

Oppgave 5 – Det merkelige paret (60–80 ord)

Oppgaven: Paret på bildet oppfører seg merkelig. Fortell hvorfor de oppfører seg så merkelig, hva som har skjedd før de gikk inn døra, og hva planen deres er videre.

Merk: Bildet gjengis ikke her (opphavsrett). Oppgaven er kreativ, så eksempelsvaret nedenfor er en fri, sammenhengende tekst som dekker alle tre punktene.

Eksempelsvar (ca. 65 ord):

Oppgave 6 – Skolestart: enig / uenig (100–120 ord)

Oppgaven: Tre elever (Abdi, Julia, Erik) gir sitt syn på når skoledagen bør starte. Skriv hvem du er mest enig med og hvorfor, og hvem du er minst enig med og hvorfor.

Eksempelsvar (ca. 105 ord):

Oppgave 7 – E-post: pitch en podkastidé (140–160 ord)

Eksempelsvar (ca. 150 ord):

Тема: Ідея для нового подкасту

Буду радий обговорити ідею детальніше. Дякую за увагу! З повагою, Олександр

Generelle eksamenstips – Ukrainsk Nivå II:

Skrivedelen teller ca. 67 % – bruk mest tid på de tre skriveoppgavene.
Dekk alle kulepunktene, og hold deg innenfor ordgrensene.
Vis variert ordforråd og bruk ulike verbtider (fortid, nåtid, framtid).
Tilpass sjanger og register: fortelling, meningsinnlegg og formell e-post.
Pass på kasus, verbaspekt og preposisjoner.

Løsningsforslag Ukrainsk Nivå IIVår 2026

Løsningsforslag – Ukrainsk Nivå II Vår 2026

Lesing (ca. 33 %)

Oppgave 1 – Okean Elzy på turné (Riktig / Ikke riktig)

Oppgave 2 – Hvem sier hva? Rostyk, Oksana og Ostap

Oppgave 3 – Lukeoppgave: Svjatoslav Vakartsjuk (velg riktig ord)

Oppgave 4a – Lukeoppgave: «Pampukha» (utdrag)

Oppgave 4b – Lukeoppgave: «Pampukha» (fortsettelse)

Oppgave 4c – Hvilken overskrift passer?

Skriving (ca. 67 %)

Oppgave 5 – Det merkelige paret (60–80 ord)

Oppgave 6 – Skolestart: enig / uenig (100–120 ord)

Oppgave 7 – E-post: pitch en podkastidé (140–160 ord)

Løsningsforslag Ukrainsk Nivå IIVår 2026

Løsningsforslag – Ukrainsk Nivå II Vår 2026

Lesing (ca. 33 %)

Oppgave 1 – Okean Elzy på turné (Riktig / Ikke riktig)

Oppgave 2 – Hvem sier hva? Rostyk, Oksana og Ostap

Oppgave 3 – Lukeoppgave: Svjatoslav Vakartsjuk (velg riktig ord)

Oppgave 4a – Lukeoppgave: «Pampukha» (utdrag)

Oppgave 4b – Lukeoppgave: «Pampukha» (fortsettelse)

Oppgave 4c – Hvilken overskrift passer?

Skriving (ca. 67 %)

Oppgave 5 – Det merkelige paret (60–80 ord)

Oppgave 6 – Skolestart: enig / uenig (100–120 ord)

Oppgave 7 – E-post: pitch en podkastidé (140–160 ord)