Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Fransk
  3. Nivå III
  4. Løsning Høst 2023
VG3

Løsningsforslag Fransk Nivå IIIHøst 2023

Se eksamensoppgaven
Vår 2024NyereVår 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gis korrekte svar med begrunnelse og sitat fra de franske tekstene. For skriveoppgavene gis modellsvar på fransk (nivå III) med sensorveiledning. Det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Fransk Nivå III Høst 2023

Eksamen: PSP5800 | Semester: Høst 2023 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 % (alle skriveoppgaver på fransk)

Oppgave 1 (Lesing) – Smarttelefoner (riktig/galt/finnes ikke)

Avgjør om påstandene er riktige, gale eller om svaret ikke finnes i teksten «2% des utilisateurs de smartphone ne décrochent jamais».
PåstandSvarBegrunnelse
De som bor på landet, har høyest andel smarttelefoner.GaltTeksten sier det motsatte: «plus on habite dans une agglomération […] plus on est équipé» – jo mer urbant man bor, desto høyere utstyrsgrad.
Eldre er flinke til å ta bilder med smarttelefonene sine.Finnes ikke i tekstenTeksten omtaler eldres lave utstyrsgrad («retraités se distinguent par un faible taux d'équipement»), men sier ingenting om fotoferdigheter.
L'Insee foreslår gratis smarttelefoner til dem som ikke har internett hjemme.Finnes ikke i tekstenTeksten nevner «fracture numérique» (7 % av franskmenn), men inneholder ingen forslag fra Insee om gratis telefoner.
Jo høyere utdannelse, jo høyere sannsynlighet for å ha smarttelefon.Riktig«Le taux d'équipement en téléphone mobile croît avec le niveau de diplôme» – utstyrsgraden øker med utdanningsnivå.
Mange unge ønsker en pause fra smarttelefonen sin.Finnes ikke i tekstenTeksten sier at 2 % aldri svarer og at ca. en tredjedel filtrerer anrop, men dette knyttes til seniorer/menn/parisere, ikke til unges ønske om pause.

Oppgave 2 (Skriving) – Apper og digitale hjelpemidler (80–100 ord)

Svar på: Hvilke apper bruker du, og hvorfor? Hvilke digitale hjelpemidler bruker du til skolearbeid, og hvordan?
Modellsvar (ca. 95 ord):

J'utilise plusieurs applications au quotidien. Sur mon téléphone, j'ai surtout Instagram et Snapchat pour rester en contact avec mes amis, ainsi que Spotify, parce que j'écoute de la musique presque toute la journée. Pour le travail scolaire, je me sers beaucoup de Google Docs, qui me permet d'écrire mes textes et de les partager avec mes camarades de classe. J'utilise aussi Quizlet pour réviser le vocabulaire avant les contrôles, et un dictionnaire en ligne quand je ne comprends pas un mot. Ces outils rendent mon travail plus efficace et plus organisé.

Sensor vektlegger: at begge spørsmål besvares konkret; presens av vanlige verb (utiliser, se servir de); ordforråd om teknologi; sammenbindere (surtout, ainsi que, aussi); riktig ordmengde.

Oppgave 3 (Skriving) – Innlegg om digital hverdag (120–150 ord)

Kommenter sitatene fra Caroline (19) og Frida (76): Kjenner du deg igjen i Caroline? Har du forståelse for Frida? Er det samfunnet som må tilpasse seg brukeren, eller omvendt?
Modellsvar (ca. 140 ord):

Je me reconnais en partie dans les mots de Caroline. Comme elle, j'ai presque toute ma vie sur mon téléphone : mes photos, mes contacts, mes billets de transport et mes devoirs. C'est vrai que les nouvelles technologies simplifient énormément le quotidien.

Cependant, je comprends aussi parfaitement Frida. Pour les personnes âgées, la disparition des contacts humains et des services traditionnels peut être déroutante, voire angoissante. Tout le monde n'a pas grandi avec une application pour chaque besoin.

À mon avis, ce n'est pas seulement à l'utilisateur de s'adapter à la société. Une société moderne doit aussi tenir compte de tous ses citoyens. Il faut donc conserver des solutions simples, comme un guichet ou un conseiller humain, pour ceux qui en ont besoin. La technologie doit rester un outil au service des gens, et non l'inverse.

Sensor vektlegger: at alle tre punkter dekkes; nyansering (en partie, cependant, à mon avis); meningsuttrykk og argumentasjon; varierte sammenbindere; korrekt verbbøyning.

Oppgave 4 (Lesing) – Alternative boformer (marker riktig påstand)

For hver av de fem korte tekstene skal du markere den påstanden som stemmer.
TekstRiktig påstandBegrunnelse
Qu'est-ce qu'un habitat alternatif?Det finnes mange grunner til at man velger alternative boformer.«Le choix de vivre autrement peut être motivé par plusieurs raisons : des raisons économiques, écologiques…»
Législation/normesDet kan være vanskelig å bygge en alternativ bolig i Frankrike.«on ne peut pas construire n'importe quelle habitation […] Malgré les nombreuses normes, la législation bouge lentement»
La micro-maisonPlass og energisparing er viktig når man bygger et mikrohus.«une alternative aux grandes maisons énergivores […] construites pour profiter au maximum de l'espace intérieur» (mikrohuset oppstod i USA, ikke Frankrike).
Le voilierDet å bo i seilbåt er ikke uproblematisk.«un voilier demande souvent beaucoup d'entretien, et les réparations sont assez chères» (hjemmefølelsen er nettopp mulig).
L'habitat groupéMiljøvern er ofte viktig for dem som velger å leve i bofellesskap.«personnes qui placent l'homme et l'environnement au centre des priorités» (de to andre påstandene nevnes ikke i teksten).

Oppgave 5 (Skriving) – Tre boliger (120–150 ord)

Hva sier de tre boligene om livet til personene som bor i dem, og hvilken ville du valgt? (Bildeavhengig: de tre boligene vises som bilder i eksamen.)
Modellsvar (ca. 145 ord) – generelt utformet, siden bildene ikke ligger ved i arkivet:

Ces trois logements racontent trois manières de vivre très différentes. La micro-maison reflète une personne qui valorise la simplicité, l'écologie et la liberté de se déplacer ; elle possède peu, mais voyage léger. Le voilier appartient sans doute à un esprit aventureux, amoureux de la nature et de l'horizon, qui n'a pas peur de l'effort que demande l'entretien. Enfin, l'habitat groupé évoque une personne sociable, qui place les relations humaines et le partage au cœur de sa vie.

Si je devais choisir, j'opterais pour l'habitat groupé. J'aime l'idée de vivre en communauté, de partager des repas et des projets avec d'autres tout en respectant l'environnement. La solitude du voilier ne me conviendrait pas, et la micro-maison serait peut-être trop petite à long terme. Pour moi, le bonheur se trouve avant tout dans les liens que l'on tisse avec les autres.

Sensor vektlegger: beskrivelse av hva hver bolig sier om beboeren; begrunnet valg; rikt ordforråd; conditionnel (j'opterais, ne me conviendrait pas). Merk: oppgaven bygger på tre bilder som ikke er gjengitt i arkivteksten; svaret bør tilpasses bildene på eksamensdagen.

Oppgave 6 (Lesing) – Leie i stedet for å eie (innsett ord + grammatikk)

Del A – Sett inn ordene som passer (ikke alle brukes)

Ordliste: être, seront, extrêmement, fois, d'envisager, remplir, meubler, permet, adaptée, besoins.

  1. «souhaitez meubler votre appartement» – møblere leiligheten.
  2. «une fois votre stage terminé» – når praksisen er over.
  3. «ceux-ci ne seront pas utilisés des années» – futur, vil ikke bli brukt.
  4. «une solution mieux adaptée à votre besoin» – bedre tilpasset.
  5. «Le lit est un meuble extrêmement important» – adverb.
  6. «une bonne nuit de sommeil […] permet à la fois à votre corps…» – tillater/gir.
  7. «il est aujourd'hui possible d'envisager la location» – å vurdere.
  8. «un lit adapté à vos besoins» – tilpasset behovene dine.

Til overs (brukes ikke): être, remplir.

Del B – Velg riktig form fra rullegardinmenyene

  • «De grandes enseignes telles que Decathlon se sont lancées dans la location» – passé composé med se, subjekt fem.pl. (enseignes) → lancées.
  • «elles vous proposent la location de vélo» – presens, 3. pers. flertall.
  • «Louez un banc de musculation et des haltères» – ubestemt artikkel flertall.
  • «certains louent tout simplement leurs vêtements du quotidien» – «certains» (flere personer) → eiendomsord flertall: leurs.
  • «limiter votre empreinte carbone» – substantivet (karbonavtrykk).
  • «Ce geste citoyen» – «geste» er hankjønn entall → ce.

Oppgave 7 (Skriving) – Innlegg «Eie, leie eller låne?» (250–300 ord)

Skriv et innlegg som besvarer: Hvilke produkter egner seg til utlån? Noe du ikke kunne tenke deg å leie/låne? Hva vil du låne bort? Fordeler og ulemper ved å leie/låne fremfor å kjøpe? Mer eller mindre vanlig i fremtiden?
Modellsvar (ca. 280 ord):

De nos jours, louer ou emprunter au lieu d'acheter devient une habitude de plus en plus répandue. Mais tout ne se prête pas de la même manière à ce mode de consommation.

Certains produits se prêtent particulièrement bien à la location ou à l'emprunt : les outils de bricolage, les équipements de sport, les vêtements de cérémonie ou les livres. Ce sont des objets qu'on utilise rarement et qu'il serait absurde de posséder. En revanche, les objets très personnels, comme les sous-vêtements, la brosse à dents ou le lit, ne devraient jamais être partagés, pour des raisons d'hygiène évidentes.

Personnellement, il y a des choses que je ne pourrais pas prêter, comme mon ordinateur portable, car il contient toutes mes données et mon travail. En revanche, je prêterais volontiers mes livres, mes outils ou mon vélo à un ami de confiance, car ces objets sont faits pour être partagés.

Les avantages de la location sont nombreux : on dépense moins d'argent, on encombre moins son logement et on protège l'environnement en évitant la surconsommation. Toutefois, il existe aussi des inconvénients : on ne possède jamais vraiment l'objet, les frais mensuels peuvent s'accumuler, et il faut faire attention à ne pas abîmer ce qui ne nous appartient pas.

À mon avis, cette tendance va certainement se renforcer dans les années à venir. La crise écologique et les difficultés économiques poussent de plus en plus de gens à privilégier l'usage à la possession. La nouvelle génération, soucieuse de la planète, considère le partage comme une évidence. Posséder moins, mais vivre mieux : voilà sans doute le mode de vie de demain.

Sensor vektlegger: at alle fem spørsmål besvares; tydelig struktur (innledning, avsnitt per punkt, konklusjon); argumentasjon med fordeler/ulemper; avansert grammatikk (conditionnel: je prêterais, je ne pourrais pas; futur: va se renforcer); rikt og variert ordforråd. Husk å oppgi eventuelle kilder.
Generelle eksamenstips – Fransk Nivå III:
  • Hold deg innenfor ordgrensen i hver skriveoppgave.
  • Vis avansert grammatikk: conditionnel, futur, passé composé med riktig samsvar, subjonctif.
  • Besvar alle delpunkter i hver oppgave – sensor leter etter dem.
  • Bruk varierte sammenbindere (cependant, toutefois, en revanche, à mon avis).
  • Bruk ordbok aktivt – det er tillatt på eksamen.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Fransk Nivå III (høsten 2023). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Vår 2024
Eldre løsning
Vår 2023

Alle løsningsforslag for Nivå III

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS