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VG3

Løsningsforslag Fransk Nivå IIIVår 2025

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Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gis korrekte svar med begrunnelse og sitat fra de franske tekstene. For skriveoppgavene gis modellsvar på fransk (nivå III) med sensorveiledning.

Løsningsforslag – Fransk Nivå III Vår 2025

Eksamen: PSP5800 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 % (alle skriveoppgaver på fransk)

Oppgave 1 (Lesing) – «Limiter son impact comme voyageur»

1A – Velg riktig ord fra rullegardinmenyene

  • «Peut-on continuer à voyager» – infinitiv etter «continuer à».
  • «les communautés qu'on visite» – direkte objekt (besøker).
  • «là où on voyage, ce sont des gens qui vivent» – presentativ: ce sont.
  • «les comportements qui pourraient avoir un impact négatif» – conditionnel, flertall.
  • «la communauté qui nous accueille» – subjekt (relativpronomen).
  • «pratiques durables […] en vérifiant les certifications» – gérondif (ved å sjekke).
  • «reprocher à quelqu'un […] de vouloir voir Paris» – infinitiv.
  • «sont aussi des options» – ubestemt artikkel flertall.
  • «Pour ceux qui le peuvent» – nøytralt pronomen le.

1B – Riktige eller gale påstander

PåstandSvarBegrunnelse
Turner er sterkt imot at man oppholder seg der folk bor.GaltHun minner om at det bor folk der og at man bør begrense støy: «on doit essayer de limiter le bruit» – ikke å unngå stedene.
Turner anbefaler at man bare forholder seg til de skiltene man synes er hensiktsmessige.Galt«Respecter les consignes […] éviter de toucher quand un écriteau le commande» – man skal respektere alle.
Renaud mener man bør sjekke sertifiseringen til overnattingsstedene.Riktig«on peut choisir des établissements […] en vérifiant les certifications, dit Luc Renaud»
Turner gir råd om hvordan man kan begrense plastbruk.Riktig«une "trousse zéro déchet" […] afin de limiter sa consommation de plastique à usage unique»
Turner bebreider turister som ønsker å se Paris.Galt«On ne peut pas reprocher à quelqu'un qui va en France pour la première fois de vouloir voir Paris…»
Turner anbefaler turister å velge andre reisemål.Riktig«choisir de fréquenter des quartiers, des villes ou des régions un peu moins populaires»

Oppgave 2 (Skriving) – Innlegg om ansvarlig turisme (120–150 ord)

Kommenter sitatene fra Hans (55) og Sofie (23): Er du enig med Hans? Har du forståelse for Sofie? Hva forventer du av en turist som besøker Norge?
Modellsvar (ca. 145 ord):

Je suis en grande partie d'accord avec Hans. Comme lui, je pense qu'il est important de voyager de manière responsable, de respecter l'environnement et de s'intéresser à la culture du pays que l'on visite. Apprendre quelques phrases dans la langue locale est une belle marque de respect envers les habitants.

Cependant, je comprends aussi le point de vue de Sofie. Après une année fatigante, on a parfois simplement besoin de se reposer et de profiter du soleil. Tout le monde n'a pas l'énergie de découvrir une nouvelle culture pendant ses vacances.

Pour ma part, j'attends d'un touriste qui visite la Norvège qu'il respecte notre nature magnifique, qu'il ne laisse aucun déchet derrière lui et qu'il s'ouvre à notre culture. Un bon voyageur, à mon avis, est curieux et respectueux, sans pour autant transformer ses vacances en obligation.

Sensor vektlegger: at begge synspunkter kommenteres og det tredje spørsmålet besvares; nyansering (en partie d'accord… cependant); subjonctif etter «j'attends que» (respecte, laisse, s'ouvre); meningsuttrykk.

Oppgave 3 (Lesing) – «La triche aux examens» (fullfør påstandene)

Fullfør påstandene så de stemmer med teksten om juks på eksamen.
TemaRiktig fullføringBegrunnelse
Toalettbesøker kun lov under deler av eksamen«on a le droit d'aller aux toilettes, mais pas au cours de la première heure»
Reglene for smartklokker og telefonerer de samme«Idem pour la montre connectée» (samme regel som for mobil).
Juks på eksamenkan resultere i bot om man blir tatt«On risque 9.000 euros d'amende et trois ans de prison»
Straffen for jukskan vare i flere år«l'interdiction de repasser tout examen […] pendant cinq ans»
Forsentkommingvil i noen tilfeller føre til strykkarakter på eksamen«on ne peut pas passer l'épreuve […] on a donc zéro. Mais des aménagements sont prévus en cas de grève des transports»
Bruk av kunstig intelligenstillates av noen skoler«d'autres établissements permettent l'utilisation quand le candidat indique clairement […] où il a utilisé l'intelligence artificielle»

Oppgave 4 (Skriving) – E-post om juks (100–120 ord)

En medelev har jukset på en prøve og fått et mye bedre resultat enn deg. Skriv en e-post til læreren der du forklarer at og hvordan personen har jukset, hvorfor du melder ifra selv om det er ubehagelig, og hvordan slik juks kan unngås i framtiden.
Modellsvar (ca. 115 ord):

Bonjour Madame Dubois,

Je vous écris au sujet du contrôle de mardi dernier. C'est délicat à dire, mais j'ai vu un camarade de classe tricher pendant l'épreuve : il avait caché son téléphone sous sa trousse et y regardait régulièrement les réponses. Il a ainsi obtenu une bien meilleure note que la mienne.

Je vous préviens, même si cela me met mal à l'aise, parce que je trouve cette situation profondément injuste pour ceux qui travaillent honnêtement.

Pour éviter ce genre de triche à l'avenir, je pense qu'il faudrait ramasser tous les téléphones avant l'examen et surveiller la salle de plus près. Merci de votre compréhension.

Cordialement, Emma

Sensor vektlegger: e-postsjanger og høflig register (vous, Cordialement); de tre obligatoriske punktene; plus-que-parfait (avait caché); conditionnel (il faudrait); klar og taktfull tone.

Oppgave 5 (Skriving) – Når si ifra, når la være? (120–150 ord)

I hvilke situasjoner mener du det er riktig å si ifra, og når bør man la være? Gi to konkrete eksempler.
Modellsvar (ca. 145 ord):

Savoir quand parler et quand se taire n'est pas toujours facile. À mon avis, il est juste de dénoncer une situation lorsque le silence pourrait nuire à quelqu'un ou créer une injustice grave.

Par exemple, si je voyais un élève en harceler un autre, je n'hésiterais pas à prévenir un adulte. Garder le silence reviendrait à accepter la souffrance de la victime. De même, si je découvrais qu'un ami conduit après avoir bu, je le dénoncerais, car sa vie et celle des autres seraient en danger.

En revanche, il vaut parfois mieux se taire quand il s'agit de petites choses sans conséquence, comme un secret personnel et inoffensif confié par un ami. Trahir une telle confidence ne ferait que blesser inutilement.

En conclusion, tout dépend des conséquences : on doit parler pour protéger, mais se taire pour respecter.

Sensor vektlegger: to konkrete eksempler; nyansering (parler/se taire); conditionnel gjennomgående (je n'hésiterais pas, je le dénoncerais, seraient); klar konklusjon; rik tekstbinding.

Oppgave 6 (Lesing) – «Ces Français qui ont arrêté de s'informer» (innsett ord)

Sett inn ordene på riktig plass. To ord blir til overs i hver tekst.

Tekst 1 – ordliste: plusieurs, compliquées, d'actualité, que, est, ont, jusque, appartement, inondations, trouvent

  • «De plus en plus de Français trouvent que l'actualité les déprime» – synes/mener.
  • «Qu'ils trouvent les informations trop compliquées» – for kompliserte (samsvar fem. fl.).
  • «ça va mieux depuis qu'ils ont arrêté» – passé composé.
  • «après avoir passé plusieurs soirées» – flere.
  • «dans le lit de son appartement» – leilighet.
  • «des inondations comme au Pakistan» – oversvømmelser.
  • «me rendais sur les sites d'actualité» – nyhetsnettsteder.
  • «J'ai compris que les actualités me dévoraient» – at.

Til overs: est, jusque.

Tekst 2 – ordliste: plutôt que, d'informations, certains de, lire, se contente, semaines, son, cette pratique

  • «Depuis quelques semaines» – uker.
  • «devant un épisode d'une série plutôt que d'allumer une chaîne d'informations» – heller enn.
  • «et se contente de s'informer en ligne» – nøyer seg med.
  • «même si certains de ses amis lui ont fait remarquer» – noen av vennene hennes.
  • «c'est son devoir de s'informer» – hennes plikt.
  • «depuis qu'elle a commencé cette pratique» – denne vanen.

Til overs: d'informations, lire.

Oppgave 7 (Skriving) – Ditt forhold til nyheter (250–280 ord)

Hva er ditt forhold til nyheter? Hva er viktig å orientere seg om, og hva får vi for mye informasjon om? Hvor finner du nyheter, og hvorfor velger du disse kildene? Hvorfor er valg av nyhetskilder viktig?
Modellsvar (ca. 275 ord):

Mon rapport aux actualités est ambivalent. D'un côté, je trouve important de comprendre le monde dans lequel je vis ; de l'autre, le flot constant de mauvaises nouvelles peut vite devenir épuisant, comme le décrit l'article sur ces Français qui ont arrêté de s'informer.

À mon avis, il est essentiel de bien s'orienter sur les grands enjeux qui concernent notre avenir : le changement climatique, la politique et les questions de société. Ce sont des sujets sur lesquels chaque citoyen devrait pouvoir se forger une opinion. En revanche, je pense que nous recevons beaucoup trop d'informations sur la vie des célébrités et sur les faits divers sensationnels, qui n'apportent souvent rien de constructif.

Personnellement, je m'informe surtout grâce à quelques journaux en ligne reconnus et à la radio publique. J'évite de me fier uniquement aux réseaux sociaux, car les informations y circulent sans vérification. Je choisis ces sources parce qu'elles ont une réputation sérieuse et qu'elles présentent les faits avec nuance, plutôt que de chercher le sensationnel.

Le choix de ses sources d'information est crucial. À l'ère des fausses nouvelles et de la désinformation, il est facile de se laisser manipuler. Une information biaisée ou fausse peut influencer nos opinions, voire nos votes. C'est pourquoi il faut toujours vérifier d'où vient une information et croiser plusieurs sources.

En conclusion, s'informer reste une responsabilité importante, mais il faut le faire de manière équilibrée. Mieux vaut suivre quelques sources fiables avec modération que se laisser submerger par un flux d'actualités anxiogènes. Bien s'informer, c'est avant tout savoir choisir et garder son esprit critique.

Sensor vektlegger: at alle fire spørsmål besvares; egne valg begrunnes; ordforråd om medier og kildekritikk (désinformation, esprit critique); conditionnel/subjonctif; tydelig struktur og konklusjon. Oppgi kilder ved behov.
Generelle eksamenstips – Fransk Nivå III:
  • Besvar alle delpunkter i hver skriveoppgave og hold ordgrensen.
  • Tilpass sjanger: innlegg, e-post, drøftende og reflekterende tekst.
  • Vis avansert grammatikk: passé composé/imparfait/plus-que-parfait, futur, conditionnel, subjonctif, relativpronomen.
  • Bruk ordbok aktivt – det er tillatt.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Fransk Nivå III (våren 2025). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

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